《19.100以内的加法和减法》由会员分享，可在线阅读，更多相关《19.100以内的加法和减法（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、浔中中心小学 2013 年春 季_一_年级数学学科教学设计教学内容100以内的加法和减法主备人执教者教学目标1、引导学生经历单元知识分类和整理的过程，让学生体验到分类整理在复习中的作用，形成较为系统得认知结构。2、经历模仿整理到自主整理的过程，培养学生方法迁移的能力，体验数学学习的乐趣。3、通过对知识的查漏补缺，使学生经历反思性学习的过程，扫除计算障碍，提高计算能力。4、通过分层练习，巩固知识、发展数学思维、提升学习自信。教学重难点1、使学生掌握整十数加一位数和相应减法的口算过程。2、会口算整十数加一位数和相应的减法。新- 课- 标- 第-一-网课前准备学生学具、实物卡片等教学过程个人使用批注
2、一、知识整理（一）100以内加法的有关知识整理出示题卡：25+8、39+40、36+7、39+4、63+4、47+30、50+16、21+6、42+3师：谁能给这9道算式来分分类？一生上台分类：25+8、36+7、39+4、63+4、21+6、42+3分一类，这些都是两位数加一位数的算式。39+40、47+30、50+16分一类，这些都是两位数加两位数的算式。师根据生的分类方法板书：两位数加一位数：25+8、36+7、39+4、63+4、21+6、42+3加法两位数加两位数：39+40、47+30、50+16师：你们同意她的想法吗？请你们再仔细观察两位数加一位数的这6道算式，能不能再将他们分分
3、类呢？同桌先互相交流一下。新 课 标 第 一 网生汇报：25+8、36+7、39+4这3题算的时候个位相加都满十了，要向十位进1；63+4、21+6、42+3这3题算的时候个位相加还没到十。师根据生的回答修改板书，边写边说明：像25+8、36+7、39+4这3题算的时候个位相加都满十了，要向十位进1的，我们叫它们为进位加法；而像63+4、21+6、42+3这3题算的时候个位相加还没到十，叫不进位加法。进位加法：25+8、36+7、39+4、两位数加一位数： 不进位加法：63+4、21+6、42+3加法两位数加两位数：39+40、47+30、50+16师小结过渡：刚才我们一起对“100以内的加法
4、”的有关知识进行了回顾和整理，“100以内的减法”的相关知识跟加法这部分内容非常相似，怎样对“100以内的减法”进行回顾和整理呢？老师把这个任务交给小朋友们自己完成，有信心吗？（二）100以内减法的有关知识整理出示减法：12-4、80-30、34-8、17-9、79-70、99-8、26-3生四人小组讨论、整理生反馈：减法有两位数减一位数的：12-4、34-8、17-9、99-8、26-3，也有两位数减两位数的：80-30、79-70。其中两位数减一位数，有的个位就够减了：99-8、26-3，有的个位不够减：12-4、34-8、17-9师生共同整理“100以内的减法” w W w .x K b
5、 1.c o M不退位减法：99-8、26-3两位数减一位数： 退位减法：12-4、34-8、17-9减法两位数减两位数（整十数）：80-30、79-70师：这就是我们第六单元学习的内容：100以内的加法和减法。以后啊，我们也可以用这种方法来回顾、整理其他单元的内容。进位加法：25+8、36+7、39+4、两位数加一位数： 不进位加法：63+4、21+6、42+3加法100以内的加法 两位数加两位数：39+40、47+30、50+16和减法 不退位减法：99-8、26-3两位数减一位数： 退位减法：12-4、34-8、17-9减法两位数减两位数（整十数）：80-30、79-70（三）查漏补缺老
6、师课前收集了小朋友们平时算错的一些题目：34+5=84、37-8=31、33+8=31、64+5=79、43-6=47、59-7=42、35+8=27、45-7=36、92-2=9、58+6=63看看谁能来当小医生，把错题的毛病给找出来？师小结：做题一定要仔细，要用对正确的计算方法，这样才能保证准确率。相信在接下来的练习中，你们肯定会更认真、更仔细的。二、练习提升1、35+3= 35+8= 67-5= 57-8= 92-2= 29-2= http:/ www.xkb 2、填数：32比6多（ ） 19比（ ）少59 （ ）比57多303、连线得数的十位是5 得数的个位是48+45 50+2 79+7 90-9 68-6 19+5 30+44 66-8 47-40 12+7 得数比80大 得数在6070之间 得数比20小4、（ ）里可以填哪些数？54-（ ）=4（ ） 75+（ ）=8（ ）三、课堂总结通过这节课的复习，你有什么收获？教后反思：新课 标第 一 网 3
