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1、河南科技大学关于商务英语专业就业及前景的调查报告组别 ：第一小组 专业 ：商务英语专业 班级 ：商务英语1201班 学院 ：外国语学院关于商务英语专业就业及前景的调查报告小组成员：陈丽、冯梦丽、郭娜、郭志新、胡龄元、黄斌、李瑞彬、李晓斌、林伟、刘超莹前言当前我国经济发展速度和规模取得很大发展，对外贸易联系日益紧密，致使商务方面的人才需求也越加突出。即将走上毕业的殿堂的我们，对自己专业的前景，概况有必要去了解，以便在毕业时走向社会有所准备。作为商务英语专业大军的一员，面对国内国际经济发展形势，置身社会家庭环境，对自己的未来就要有一个清晰的认识，本着这个目标，做一个商务英语就业及前景的调查报告就显
2、得十分迫切。调查目的：调查商务英语专业毕业生就业及其前景概况调查对象：毕业和将毕业的商务英语专业学生，相关学校，政府部门调查地点：河南*洛阳调查方法：文献法，访谈法，问卷法，网上资料查找调查时间;2015年4月 正文一、商务英语的内涵及概念商务英语专业不同于传统的英语专业，商务英语专业主要培养具有良好职业道德，掌握一定经贸理论知识、熟悉国际商务操作规程，具有扎实的英语语言基础和较系统的国际商务管理理论知识，具有较强的实践技能，能在外贸、外事、文化、新闻出版、教育、科研、旅游等部门从事翻译、管理、教学、研究工作的英语高级专门人才，能在国际环境中熟练使用商务英语从事经贸、金融、管理等领域的国际商务
3、工作。商务英语是以适应职场生活的语言要求为目的,内容涉及到商务活动的方方面面，同时实用性是商务英语最大的特点。二、商务英语专业的产生改革开放以来，我国对外经贸发展速度高于国民经济的增长速度，并在我国经济增长中具有重要的战略作用，伴随中国加入WTO和中国经济融入世界经济体系，更多的国际性企业看好中国，国际各类投资及其贸易趋向活跃，产生了更多的涉外就业岗位。此外，随着我国经济体制转轨和外经贸体制的进一步改革，这些大大提高了国内商业的国际化经营程度，国际商务人才出现了多层次、多样化需求，大批操作性和服务性较强的金融、保险服务等涉外工作岗位需要商务英语专业人才。同时，我们也应该看到以下事实：全国的高考
4、录取率已经超过，各类高等教育在校生人数已经超过万，年英语专业本科在校生人数已达万，英语专业连续三年被列为“就业红牌专业”。 教育规模虽大，但能够满足经济全球化和服务贸易的发展所需的高水平国际型和复合型英语专业人才依然紧缺。因此，必须尽快地将“商务英语”办成一个独立的专业，教育部于年批准目录外试办商务英语本科专业。2007年，对外经贸大学成为全国第一所经教育部批准开设此商务英语专业的大学。同时2007年对外经济贸易大学首次开设商务英语专业，2008年广东外语外贸大学， 2009年有上海财经大学,西安外国语学院，四川外国语学院,中南财经政法大学，海南大学，商务英语本科专业从无到有，由小变大，日趋成
5、熟。截止到2014年，一共有215所院校经教育部同意开设商务英语专业。三、专业概况1、专业定位作为商务英语专业人才培养的基地，对于商务英语专业的培养目标应该有其明确的定位，即：服务企业，尤其是各外向型企业的基层一线商务或外贸岗位；突出职业核心能力与沟通能力的培养；强化职业道德与企业文化意识。2、专业人才的要求情况 根据社会调研显示，企业要求商务英语类从业人员既要具备扎实的英语基础，又要拥有较强的职业技能与较高的综合素质。就综合素质而言，企业较重视人际关系与社交礼仪知识、语言表达能力、心理承受能力等；在职业技能方面，企业重点考查英语听说及阅读能力、跨文化交流能力、商务活动实际操作能力、办公自动化
6、设备应用技能、办公室事务处理能力等；而与职业素质关系紧密的职业道德、发展潜能、中外文化修养等方面因素，企业也提出了明确要求。招聘过程中，企业对应聘人员外语和计算机应用能力给出了比较明确的量化指标：英语听说读写流利 (CET4级以上)，熟练操作MICROSOFT系统软件及互连网应用(全国计算机应用等级考试二级以上)。二、专业现状中国的商务专业不是商务类专业，而是隶属于语言类专业。中国目前没有设立专门的商务英语学士学位，商务英语专业多在各大院系的英语院系开设，毕业后取得的事英语语言文学学士学位。中国高校在强调知识与能力培养两个方面保持平衡的同时，更注重知识的传授而非能力的培养。1、国内现状（1）专
7、业人才的需求情况伴随着中国市场经济的快速国际化, 中国企业正逐步迈出国门，参与国际经济交流和市场竞争。各类企业急需具有良好英语能力、能自如地进行跨语言、跨文化交流的商务英语人才数量迅速增长的外向型中小企业和跨国公司，为商务英语人才提供了大量就业岗位。文学类96个专业中，本专业排名第4，市场前景较好从目前我国的外贸出口量估计，未来五年内具有外贸出口权的公司将在现有的基础上再增加18万家，届时我国将有36万家以上的具有进出口权的公司。据世纪人才报2005年12月18日报道，随着改革开放的深入，我国对外语类人才的需求也与日俱增，2005年，从北京外国语大学毕业生与就业需求量之比为：，其中英语的需求达
8、到：以上。据相关资料分析，根据商务经济发展的程度，需求出现由沿海向内陆扩张，且数量呈每年以倍数增长趋势,且主要分布在沿海及经济发达地区；同时，对人员的经验有了很高的经验和学历要求，如果只针对应届生，则其待遇要比有资历的职工低得多，工资水平更是差距巨大。同时，大量进入中国市场的跨国公司也急需数量可观的具备跨语言、跨文化交流能力的商务英语人才。据预测，在未来10年里，商务英语专业的人才将是最受欢迎的10类热门的人才之一。而中国人事部最近的数据显示，今后五年中国外贸人才的需求量在100万以上。这就为商务英语人才的就业开辟了广阔的前景。（2）校内现状本校商务英语专业尚处发展阶段，因此还存在着诸多亟待解
9、决的问题和不足。a) 人才市场跟踪机制落后，使课程体系能更准确及时地反映社会特别是区域范围内对人才素质和能力结构的要求。b) 校内实训基地和实验室的设备与软件配置还应加大投入，使其在数量和质量上得到进一步提高，从而更好地为教学服务。c) 校外实训基地数量不足，并对实训学生在实训时间上的要求带有季节性，使参与实训的学生在人员上不足，末形成规模效应。d) 急需有较丰富商务实践工作经验的商务英语师资队伍。商务英语专业，专业教师和具有“双师”经历教师的比率低，急需有较为丰富的商务实践工作经验的英语人才。2、职业与岗位分析就目前掌握的数据来看，其前景都是非常广阔的。特别是在改革开放最前沿的东部省市，前景
10、尤其乐观。据劳动人事部统计，在近年来大学生就业普遍不景气的情况下，大多数院校商务英语专业毕业生的就业率仍然很高，就业前景乐观。毕业生在走上工作岗位后，大都能发挥他们的外语优势，受到学校、外事部门、公司企业等用人部门的重视和欢迎。就业方向：本专业强调培养毕业生良好的英语素质和综合的经贸商务运作能力，拓宽了毕业生就业渠道和范围，学生毕业后可到各类企事业单位、经济管理部门从事商务管理，商务翻译；商务助理；外企业高级文员；外向型企业的营销及一般管理岗位；涉外经济管理部门秘书岗位；进出口业务及其他涉外经济业务工作等，毕业时也可同时通过“专升本”考试进入本科院校及出国留学等。主要就业岗位外资企业：综合业务
11、员、商务文秘、公关、翻译、办公室文员、助理、报关员、报检员、外贸代理人员、推销员等政府机关：公务员、秘书、翻译、文员等旅 游：导游、翻译、工作人员等学校：教师、管理人员等三、结论及建议1、结论机遇与挑战并存。商务经济的发展，必然带来商务英语专业的繁荣。这对所有学习这个专业的人来说，是一个巨大的安慰。当然，面对国内商务英语教学及培养环境尚未成熟，因而也需要许许多多的努力。这需要国家和政府、社会、学校以及学生的共同努力，所以这又将是一场攻坚战。特别是作为学生，必须要有准确清晰的概念，及做好充足的贮备，才能决胜未来。2、建议从各个方面提建议很宽泛很难把握重心，作为学生，更应该从自身环境及成长资源做出
12、合适的选择和建议。仅以本校为例，为了谋求本专业更好更搞高更强，商务英语专业依据应根据目前专业发展实际情况，明确阶段建设目标，将本专业建设成为学校品牌专业。具体措施如下：1) 创新人才培养模式商务英语专业在所积累的经验基础上，明确“以就业为导向，学生为本位，素质为核心，能力为重点，技能为关键”的理念，积极开展教学改革。加强与企业的合作，不断扩大“订单式培养”的规模。2) 形成“工学结合”人才培养途径加强社会调研和市场分析，以企业需求为导向，形成“工学结合”的人才培养途径。安排学生到校外实训基地进行实训。3) 强化实践，明确人才培养思路围绕“培养高素质应用性商务英语人才”的目标，以“必需、够用”为
13、原则，调整理论教学所占比例，强化对实践技能的要求，确立培养思路。4) 专业课程体系建设商务英语专业的人才培养模式以培养高层次应用型人才为目标，建立由基本素质模块、职业基础模块、职业技术模块、选修课模块和实践实习模块五个部分组成的以能力培养为核心，知识、能力、素质并重的课程体系。针对商务英语专业群的岗位特点，积极开发反映岗位需求的职业基本素质课程。积极开展精品课程建设。5) 提高教师学历学位。商务英语专业已具有硕士学位(含在读)的师不多。应采用多种措施鼓励教师攻读硕士学位或进修，以提高教师的学历学位层次，改善教师队伍的学缘结构。国内进修与培训。选派专业教师参加由国内知名学术团体及国内重点大学等机
14、构组织的相关研讨会与技能培训。6) 举办国内专家讲座。为扩大交流，提高教师队伍的教学和研究能力，本专业可以聘请企业或高等院校知名专家来校讲学。7) 教学观摩与竞赛。每学年举行由全体专业教师参加的教学观摩赛1次。每年组织1次学生专业技能大赛，通过竞赛不仅要促进学生专业技能的学习和提高，而且要使之成为评价专业教师教学质量高低、教学内容把握准确与否、教学效果优劣的依据，促进专业教师不断提高实践能力，造就一支具有过硬实践本领的教学队伍。8) 搞好教学实验实训条件建设认真做好实训基地建设调研，充分利用好学校专项建设经费，在做好实训室和实训基地建设的同时，重视和加强实践教学内涵建设，以保证资源利用的充分性
15、和有效性。加强与现有校外实训基地的沟通和联系，共同探索校企合作的新模式和新途径，尤其是“订单培养”新路子和新机制。同时，在专业指导委员会的帮助下，建设新的校外实训基地，努力使校外实训基地的数量增加。9) 拓宽思路，发展多元化实践项目。鼓励专业教师利用个人社会关系，寻找如会展接待、导游助理等机会让学生与社会保持密切的接触，在简单的商务活动中，提高自我的商务交际能力。加强校外实训管理，形成一套完整的管理文件，特别是形成对学生校外实训成绩的有效考核。10) 树立自强和竞争意识。学生是学习的主体，也是所有实践的付出 者，一切的条件都是以学生充分利用自身及外在的资源得以实现的，因而强化学生自身的职业素养和竞争意识十分重要，也很有现实意义。
