《2017－2018学年高中语文 课时跟踪检测（十）《白鹿原》-家族的学堂 新人教版选修《中国小说欣赏》》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2017－2018学年高中语文 课时跟踪检测（十）《白鹿原》-家族的学堂 新人教版选修《中国小说欣赏》（6页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、课时跟踪检测(十)白鹿原家族的学堂一、基础巩固(12分，每小题3分)1下列各项中加点字的注音全都正确的一项是()A跷蹊(qio)祠堂(s)撵走(nin) 厮守(s)B灰烬(jn) 考妣(p)殆尽(di) 冻皴(cn)C愠怒(yn) 偎贴(wi)烹饪(rn) 土坯(p)D殷实(yn) 趔趄(li)雏形(ch) 叩首(ku)解析：选CA项，“祠”读c；B项，“妣”读b；D项，“殷”读yn。2下列各组只有一个错别字的一项是()A娇惯春寒料峭磕头慈祥温厚B椽子 慷慨激昂 典藉 不容质疑C繁衍 天经地义 逃盾 顺理成张D竣工 调笑打浑 淡泊 初来乍到解析：选DA项，没有错别字；B项，藉籍，质置；C项，盾
2、遁，张章；D项，浑诨。3下列句子中加点的成语使用不正确的一项是()A今年夏天，他和女友在海边度假。两人形影不离，十分亲热。B这部电视剧是一部城市荒诞轻喜剧，节奏明快，讲述了由简单的吵架冲突发展到荒诞不经的境地的故事。C该贪官在市委全会的会场上被纪检部门带走，与会人员顿时目瞪口呆，面面相觑。D冬天老年人要增加营养，也要适当运动，在户外锻炼时一定要量入为出，以步行为宜，时间最好选在傍晚。解析：选DD项，“量入为出”，指根据收入的多少来定支出的限度。不合语境，应改为“量力而行”。4依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是()西边一棵古树。庞然树身斜躺着，_，_，_，_，_，_。就像佛家说
3、的她又重新转生了一回，正开始新的生命。黑与绿，老与少，生与死，就这样共存。上又生新枝，一直拖到地上就只那一片皮便又生出许多枝条若水牛卧地，整个树干已经枯黑依依地拥着自己的命根那截枯黑的树身如蓬蒿，如藤萝，像一团绿云，像一汪绿水但树身的南北两侧各劈挂下一片皮来ABC D解析：选A解答此题，首先要确定两句哪句可作为首句。第一个横线前为逗号，两个句子都是比喻句，但能恰当形容横线前的“斜躺着”的“庞然树身”的应是句中的“水牛”，由此可排除C、D两项。然后找到句中的关联词“但”和“树身”，确定和应该排在一起，且用“树干(树身)树皮树枝”的基本顺序印证，可排除B项，确定正确答案为A项。二、阅读鉴赏(36分
4、)(一)课内阅读(19分)阅读课文从“白嘉轩被推举为学董”至“就是院子里石碑上刻的仁义白鹿村里的仁义俩字”，完成58题。5简要概述所选文段的主要内容。(5分)答：_答案：白、鹿二人一起去白鹿书院拜见朱先生，朱先生对他们兴办学堂感激不尽；隆重而简朴的开馆典礼。6如何理解所选文段第一段中朱先生所说的话？(5分)答：_答案：朱先生认为修祠堂是“继往”，建学堂却是“开来”；“开来”比“继往”更重要。7文中“我到白鹿村来只想教好俩字就尽职尽心了，就是院子里石碑上刻的仁义白鹿村里的仁义俩字”，这句话说明了什么？(5分)答：_答案：说明了白鹿村学堂的教育重点是“仁义”。8试简析白嘉轩和朱先生的办学思想。(4
5、分)答：_答案：二人的办学思想仍属于小农社会所固守的“耕织传家久，诗书继世长”的道德原则。(二)课外阅读(17分)阅读下面的文字，完成911题。日子陈忠实两架罗筛，用木制三脚架撑住，斜立在掏挖出湿漉漉的沙石的大坑里。男人一把镢头一把铁锨，女人也使用一把镢头一把铁锨；男人有两只铁丝编织的铁笼和一根扁担，女人也配备着两只铁丝编成的铁笼和一根扁担。我回到乡下的第一天，走到滋水河边发现了河对面的这一对夫妇。就我目力所及，上游和下游的沙滩上，支着罗网埋头这种劳作的再没有第二个人了。早春中午的太阳已见热力，晒得人脸上烫烫的，却很舒服。“你该到城里找个营生干，”我说，“你是高中生，该当”“找过。也干过。干不
6、成。”男人说。“一家干不成，再换一家嘛！”我说。“换过不下五家主儿，还是干不成。”女人说。“工作不合适？没找到合适的？”我问。“有的干了不给钱，白干了。有的把人当狗使，喝来喝去没个正性。受不了啊！”他说。“那是个硬熊。想挣人家钱，还不受人家白眼。”她说。“不是硬熊软熊的事。出力挣钱又不是吃舍饭。”他说。“凭这话，老陈就能听出来你是个硬熊，”女人说，“他爷是个硬熊。他爸是个硬熊。他还是个不会拐弯的硬熊种系的事。”“中国现时啥都不缺，就缺硬熊。”他说。“弓硬断弦。人硬了没好下场。”她说。“这话倒对。俺爷被土匪绑在明柱上，一刀一刀割。割一刀问一声，直到割死也不说银圆在哪面墙缝里藏着。俺爸被斗了三天两
7、夜，不给吃不给喝不准眨眼睡觉直到昏死，还是不承认反党我不算硬。”“你已经硬到只能挖石头咧！你再硬就没活路了。硬熊”他很坦率又不无迷津地悄声对我说，他也搞不清自己为什么偏偏注意女人的腰，一定要娶一个腰好的媳妇，脸蛋嘛倒在其次，能看过去就行了。他大声慨叹着，不无讨好女人的意思：“农村太苦太累，再好的腰都给糟践了。”男人把堆积在罗网下的石子铲进笼里，用扁担挑起来，走上沙坑的斜坡，木质扁担吱呀吱呀响着，把笼里的石头倒在石堆上。折返身回来，再装再挑。女人对我说：“他见了你话就多了。他跟我在这儿，整晌整晌不说一句话。”太阳沉到西原头的这一瞬，即将沉落下去的短暂的这一瞬，真是奇妙无比景象绚烂的一瞬。泛着嫩黄
8、的杨柳林带在这一瞬里染成橘红。河岸边刚刚现出绿色的草坨子也被染成橘黄色。小木桥上的男人和女人被这瞬间的霞光涂抹得模糊了，男女莫辨。应办了几件公务，再回到滋水河的时候，小麦已经吐穗了。我有点急迫地赶回乡下老家来，就是想感受小麦吐穗扬花这个季节的气象。女人正挥动铁锨朝罗网上抛掷着沙石。男人呢？“那位硬熊呢？”“没来。”我问：“咋咧？出什么事了？”她停住手中的铁锨，重重地深深地吁出一口气：“女儿考试没考好。”“就为这事？”我也舒了一口气，“这回没考好，下回再争取考好嘛！”“这娃娃也是平时学得挺好的，考试分数也总排前头。偏偏到分班的节骨眼上，一考就考直到昨日晚上，他才说了一句话：我现在还捞石头做啥！我
9、还捞这石头做啥”“你不是说他是个硬熊吗？这么一点挫折就软塌下来了？”我说。“他高考考大学差一点点分数没上成，指望娃能他来了！天哪！他自个儿来了”我听见女人的抖声，也看见她随着颤颤的抖声涌出的眼泪。我瞬即看见他正向这边的沙梁走来。他的肩头背着罗网，扛着镢头铁锨，另一只肩头挑着担子，两只铁丝编织的铁笼吊在扁担的铁钩上。他对我淡淡地笑笑。他开始支撑罗网。“天都快黑咧，你还来做啥？”她说。“挖一担算一担嘛。”他说。许久，他都不说话。镢头刨挖沙层在石头上撞击出刺耳的噪声，偶尔迸出一粒火星。许久，他直起腰来，平静地说：“大不了给女儿在这沙滩上再撑一架罗网喀！”我的心里猛然一颤。我看见女人缓缓地丢弃了铁锨。
10、我看着她软软地瘫坐在湿漉漉的沙坑里。我看见她双手捂住眼睛垂下头。我听见一声压抑着的抽泣。我的眼睛模糊了。9下列对这篇小说思想内容与艺术特色的分析和鉴赏，最恰当的一项是(3分)()A本文以人物对话为主，夹以简洁的叙事，对话语言不仅极富个性，体现出人物性格特点，而且推动故事情节发展，如“那位硬熊呢”等。B小说注重于细微处写人，从对女儿考试没考好这件事的态度可以看出，女人是一个通情达理而又乐观的人，而那个自认为“硬”的男人却被打垮了。C“我”之所以反复劝男人“到城里找个营生干”，是因为他是个高中生，也因为“我”和他谈得很投机，更因为“我”有能力帮他。D小说开头详细描述劳作的场景，并且突出描写男人、女
11、人使用同样的镢头、铁锨、铁丝编织的铁笼、扁担，意在表明时代不同了，男女都一样。解析：选AB项，“男人却被打垮了”言过其实，从下文可以看出，他只是改变了“硬”的个性。C项，“我有能力帮他”文中没有依据。D项，“时代不同了，男女都一样”错，应该是男人与女人都承担着一样的家庭责任，承受着一样的生活煎熬。10小说中的男人是一个什么样的人？请结合全文简要分析。(6分)答：_答案：小说中的男人是一个被生活磨掉了棱角的普通劳动者。起初，他个性鲜明，刚直硬气，情愿在家吃亏劳累也不屈从于不良业主的欺压；但女儿考试失利，女儿实现他的大学梦的这根精神支柱倒下了，激烈的思想斗争后，他终于屈服于生活现实并产生了让女儿回家务农的想法。11小说结尾说“我的眼睛模糊了”，请结合全文探究“模糊”的原因。(8分)答：_答案：“我”为男人因为女儿考试失利就改变“硬”的个性而感动。“我”为女人听到男人的话后如此强烈的反应而惊讶。“我”为这个家庭在未来的日子找不到生活目标感到担忧。“我”为残酷的生活现实磨去人们刚直个性的现象感到担忧。同情这一家人的命运。三、语言表达(12分)12阅读下列一则材料，回答问题。(6分)如今，大学生就业难的问题日益受到关注，大学生实习与就业息息相关，它有助于提高大学生的素质和竞争能力，使他们更好地适应社会。某媒体在网上就大学生实习问题进行调查，情况如下：(一)你最希望通过实习获得什么？
