六年级语文下册《跨越百年的美丽》教学反思

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1、 六年级语文下册跨越百年的美丽教学反思六年级语下册跨越百年的美丽教学反思成功之处跨越百年的美丽是一篇感染力极强的。全以“美丽”为线索,向我们展示了居里夫人跨越百年的“美丽”,这种美丽既于她端庄的容颜,也于她用生命和信念换的“镭元素的淡蓝色荧光”,更于她献身科学、不惜用生命作代价所追求的人生之美,以及淡泊名利的人格之美。本课以下几个方面做得较为成功。一、目标清晰,重点明确。这个单元的主题是“科学精神”,本课的重点是读懂居里夫人的精神,领悟“跨越百年的美丽”的含义。为了让学生充分感受居里夫人的科学精神,我以“美丽”为主线,引导学生深入走进本,从语言字中感受她为人类做出的巨大贡献,以及伟大的人格魅力

2、。通过引导学生理解、体会中含义深刻的句子,用有感情的朗读表达出学生的感悟和体会,最后再联系全篇探讨课题的内涵,懂得这种美丽不仅跨越百年,而是一种永恒的美丽,进而让学生真正明白“跨越百年的美丽”的深刻内涵。二、渗透学法,深度思考。在学法上,着力点在于教给学生理解含义深刻句子的方法,结合课,通过让学生抓住关键词语、结合背景资料、联系生活实际、联系上下这样的方法帮助学生深度思考,从而理解含义深刻的句子。三、删繁就简,开放课堂。对于这样一篇长课,要是像以前一样按部就班、面面俱到,显然两节课完不成教学任务。于是,就得舍弃。如描写居里夫人外表美那一部分在第一课时通过导课一带而过,描写居里夫妇对话那部分因为

3、不是重点,也没涉及,检查朗读全也不现实,所以,只能删繁就简,抓住几个比较重点的句子进行指导,再通过让学生观看居里夫人的讲话,谈自己的人生观;面对居里夫人的成果,说说自己的看法等,开放课堂,深化情感。不足之处1.容量过大,没有给学生留更多时间阅读、思考、表达。2.课堂放开不够,整个课堂,教师还是引导的太多。3.虽有写的过程(如写“颁奖词”),但无写法指导。再教设计整个教学流程抓住一个牵一发而动全身的问题:“课题中的美丽体现在哪些地方?画出相关语句,谈谈自己的体会。”让学生在读中思,读中悟,在充分读悟后让学生交流汇报,结合的具体事例和有关语句,有理有据地表达自己的理解和感受,领悟居里夫人“美丽”的内涵;一步一步引导学生走进居里夫人的精神世界,让居里夫人的美丽形象在学生心中凸显出,生动、丰满起。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创 4 / 4