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1、第六课 启蒙运动,Movement of Enlightment 17-18世纪 欧洲,“启蒙”含义：用理性的光芒战胜愚昧，战胜传统偏见，战胜虚妄。,考点,第6课启蒙运动 (1)启蒙思想家：启蒙运动的代表人物 (2)批判君主专制：【B】 (3)宣扬自由和平等【B】,第七分册 第31课 18世纪法国的启蒙思想 .孟德斯鸠：近代法学理论的奠基人 【B】 .伏尔泰 ：启蒙运动的泰斗【B】 .卢梭：最激进的启蒙思想家【B】 .狄德罗和百科全书派： 唯物主义的百科全书【B】,中文的“启蒙”一词， 源于对西语“enlightenment”的翻译， 其原始意义为“点亮”。 启蒙就是要通过点亮来破除迷信和偏见
2、的意识，怀疑或反对教会的权威和封建制度，强调人要有独立自主的精神状态，用“理性”来指导自己的行动。,理性与神性相对立，强调人的思考和判断，强调凡事要以人的思维去判断，其目的是为了保障人的自然权利。,性质,17 世纪的英国,伏尔泰、孟德斯鸡 卢梭、狄德罗,法国,背景,兴起 发展,中心,原因: 代表人物：,18 世纪后发展到法、德等欧洲国家，,霍布斯、洛克,原因 代表人物及主张,主要思想,影响,反君主专制,宣扬自由平等,原因： 理论：,天赋人权和自然权利学说,君主专制阻碍了人的自然权利,伏尔泰 孟德斯鸡 卢梭,新制度：,继文艺复兴后欧洲第二次思想解放运动,原因： 关系：,资本主义发展较快,适应革命
3、的需要,封建专制制度和封建等级制度下，资产阶级在政治上无权，经济发展受到阻碍。,从根本上动摇了封建统治的思想基础， 为即将到来的美法资产阶级革命提供了理论根据， 也为资本主义国家提供了系统的政治构想,影响,宣扬自由平等,关系：,原因：,有机联系的统一体,欧洲启蒙运动,启蒙运动兴起的背景,1. 资本主义的发展和资产阶级力量壮大,2. 封建专制制度的腐朽没落,3. 文艺复兴与宗教改革的深入发展,4. 近代科学的兴起,“18世纪的法国仍然是一个君主政体的封建国家，封建专制和天主教会控制着国家的社会生活和人民的思想，与封建制度严重衰败景象形成鲜明对照的是，资本主义经济迅猛发展，资产阶级日益壮大，成为社
4、会上最富有的阶级，他们强烈要求冲破旧制度在政治、经济、思想方面的束缚。” 话说从15世纪出发,问题：材料反映了法国怎样的社会状况？和启蒙运动有什么关系？,“伏尔泰结束了一个旧时代，而卢梭则开辟了一个新时代。 歌德,先贤祠,先贤祠位于巴黎市中心塞纳河左岸，于1791年建成，是永久纪念法国历史名人的圣殿，是埋葬法国历代伟人的墓地。先贤祠内安葬着伏尔泰、卢梭、雨果、左拉和大仲马等。至2002年，共有70位对法兰西作出非凡贡献的人享有这一殊荣。,启蒙泰斗和领袖,姓名：伏尔泰 生卒年：1694-1778 著作：哲学通信哲学词典路易十四时代等,启蒙运动的领袖伏尔泰,伏尔泰被称誉为“一切宗教和政治暴政的敌人
5、” 、法兰西民族的骄傲和“思想界之王”。伏尔泰的主要功绩，就在于他以哲学著作和文艺作品做为武器，为传播自由、平等和博爱思想廓清了道路，从而成为启蒙运动的领袖和导师。正如俄国伟大诗人普希金所说的：“所有高尚的天才都跟随着伏尔泰。沉思的卢梭自称是他的学生；热情的狄德罗是他的信徒中最热诚的一个。”法国大革命爆发后，法国人民于1791年将伏尔泰的骨灰隆重地运回了巴黎，安葬于法国名人公墓。灵车上写着这样的题词：“他是诗人、哲学家、历史学家，他使人类的理性迅速发展，他教导我们走向自由。”,教会制定的法律，非经政府明白批准，不应有丝毫效力。 伏尔泰简明哲学辞典,不过伏尔泰并不反对宗教，而是一个自然神论者。他
6、认为要统治人民，宗教是不可缺少的。他说“即使没有上帝，也要造出一个上帝来”。,请思考:从以上材料中你可以看出伏尔泰的什么思想观点?,教皇是“魔鬼一样的骗子”，是“两足禽兽”，教士和主教是“卑鄙的流氓”。天主教的历史就是反人类的犯罪史，是人类理性的敌人，历史前进的障碍，“罪恶的根源”。 据哲学书简,反对天主教会权威，主张宗教宽容；并不反对宗教，而是一个自然神论者,如当你睡觉到第二天醒来时，你的财产还和昨天一样，没有丝毫变动；你不会在半夜三更被人家拖出去押入城堡，或流放沙漠；当你若有所思，你有权发表你的一切想法；当你被人控告，或写了闯祸的文章，只能依照法律来裁判等等。 伏尔泰哲学通信,材料反映伏尔
7、泰主张哪些方面的自由？,财产、人身、思想（言论）、出版等自由,我不同意你说的每一个字，但我誓死捍卫你说话的权力。 伏尔泰,难道农民的儿子生来颈上带着圈，而贵族的儿子生来在腿上带着踢马剌吗？一切享有各种天然能力的人，显然都是平等的。 伏尔泰语录,提倡天赋人权、平等、自由、科学、开明君主制,在这个国度（“黄金国”）里，人们自由自在，丰衣足食，既不会遭受迫害，又无牢狱之虞；这里有高耸入云的现代化建筑，也有摆满数学和物理实验仪器的科学馆。国王英明有为，民众和睦相处。,从材料中可以解读出伏尔泰哪些主要思想？,伏尔泰主张： 1、提倡自由和平等， 2、批判封建教会，主张宗教宽容 3、批判封建君主专制，提倡“
8、开明君主制”。,伏尔泰不只是一个人，而是整整一个时代。 雨果,姓名：孟德斯鸠 生卒年：1689-1755 著作： 波斯人的信札罗马盛衰原因论论法的精神等,杰出的启蒙思想家,孟德斯鸠提倡资产阶级的自由，但同时又强调自由的实现要受法律的制约，政治自由并不是愿意做什么就做什么。,“自由是做法律所许可的一切事情的权利；如果一个公民能够做法律所禁止的事情，他就不再有自由了。因为其他的人也同样会有这个权利。” 孟德斯鸠,从以上材料中你可以看出孟德斯鸠如何理解自由的？,“国家的目的在于保护政治自由，而自由是在法律许可的范围内，做任何事情的权利。” 罗马盛衰原因论,政治上的自由是公共自由，要保障公共自由，就应
9、该避免把权力委托给一个人、几个人，因为一切有权力的人都容易滥用权力，这是万古不易的一条经验。 为此，提出一条原则，要防止滥用权力，就必须用权力来约束权力，形成一种能联合各种权力的政体，其各种权力既调节配合，又相互制约，即权力要分开掌握和使用。 -盂德斯鸠罗马盛衰原因论,归纳材料所体现的思想 ?,原则：权力间的制约和平衡,如果立法权和行政权集中在同一个人或同一个机关之手，自由便不复存在了。如果司法权不同立法权和行政权分立，自由也就不存在了。如果同一个人或是由重要人物、贵族或平民组成的同一个机关行使这三种权利，即制定法律权、执行公共决议和裁判私人犯罪或争讼权，则一切便完了。” 论法的精神,思考：他
10、主张建立一个怎样的政府才能使公民享有政治自由？他的这个主张矛头直指谁？,三权分立 的政府；专制君主,孟德斯鸠三权分立的倡导者,平衡 与 制约,司法权,行政权,立法权,目的：防止君主专制 确保公民政治自由 原则：权力间的制约和平衡,实践：美国1787年宪法 中华民国临时约法,主张自由平等， 批判封建君主制， 批判封建教会， 提倡三权分立学说。,孟德斯鸠的主张：,姓名：卢梭 生卒年： 17121778 著作： 论人类不平等的起源和基础 社会契约论 爱弥尔等,激进的民主主义者,思考：从材料中可以看出卢梭的哪些思想？,“人生而自由的，但却无往不在枷锁之中。” 立法权应属于人民，人民有能力建立起体现公共
11、利益的法律。重返主权在民，而国王仅仅是人民公仆的幸福时代。,提倡自由平等，反对封建专制， 主权在民，,人人享有自由平等的权利而不论其出身。人们应自由订立社会契约，组成国家。社会中应有“共同意志”，人人遵守。社会契约就是共同意志的体现。代表所有人的权利与自由。这是至高无上的人民主权，不可侵犯当统治者要撕毁契约时，人民有权推翻他。” -社会契约论,思考： 材料反映了思想家的什么观点？,社会契约、人民主权,“英国人自以为是自由的，他们是大错特错了。他们只有在选举国会议员期间，才是自由的；议员一旦选出之后，他们就是奴隶，他们就等于零了。”,卢梭,“真正保障人民的自由与平等权利的，不是君主立宪制，而是人
12、民直接拥有国家主权和立法权的民主共和制度。”,反对君主立宪制，主张民主共和制度,从材料中可以看出卢梭的哪些思想？,卢梭 (17121778),主张： 提倡自由平等， 反对封建专制， 社会契约论， 主权在民， 主张民主共和制,百科全书派,姓名：狄德罗 国籍：法国 生卒年：1713-1784 著作： 主编百 科 全 书 主要观点：宣扬科学和理性，反对迷信和专制,百科全书派 指由狄德罗主持编辑的科学、艺术和工艺百科全书 ，在编写过程中，作者们组成了一个哲学家群体，被称为“百科全书派”。 这一派别把机械唯物主义原则贯彻到人类知识（社会、政治、历史、宗教、伦理、美学）的一切领域，公开彻底的反对宗教，在政
13、治上反对封建专制。特指启蒙时期唯物主义的战斗的无神论者。孟德斯鸠、伏尔泰、卢梭都曾参与。,欧洲启蒙运动,核心： 反封建 矛头： 专制、教权 目的： 反对君主专制， 否定宗教神权； 提倡民主、自由、平等、法制；,想一想:上面的漫画反映的主题是?依据有哪些？启蒙思想家主张用怎样的制度取代君主专制？,主题:反对封建君主专制,依据：天赋人权和自然权利学说，,反君主专制,原因： 理论：,天赋人权和自然权利学说,君主专制阻碍了人的自然权利,伏尔泰： 孟德斯鸠： 卢梭：,新制度：,民主共和制,三权分立的政府,君主立宪制,探索与争鸣： 启蒙思想家倡导的“自由”、“平等”，是针对当时怎样的社会现实提出的？,17
14、世纪以来，西欧资本主义有了很大发展，资产阶级具备了一定的经济实力。资本主义商品经济需要自由竞争、自由贸易以及与之相适应的思想、言论、出版自由；同时需要与自由有机联系的平等。 但在封建专制制度和封建等级制度下，资产阶级在政治上无权，经济发展受到阻碍，加之中世纪以来长期的王权、神权、特权束缚，导致人们的迷信与愚昧。社会现实与资本主义发展的客观要求形成尖锐冲突。在这种情况下，启蒙运动应运而起。,17-18世纪，作为先进阶级的资产阶级为了发展资本主义，提出“自由”、“平等”，勇敢地把斗争的矛头指向封建专制和封建等级制。为欧美以及世界其他地区的资产阶级革命做了思想动员，也影响了资本主义社会的政治制度、价
15、值观念。 “自由”、“平等”作为人类文化成果，其精华部分具有一定的普适性，至今影响着世界各国人民。 但“自由”、“平等”思想有一定的时代性和阶级性，随着历史的演进，其内涵不断变化发展。,你怎样看待他们提出的“自由”、“平等”思想？,路易十六在狱中阅读了启蒙思想家的著作，感叹道： “原来是伏尔泰和卢梭毁了法国。” 柏克法国革命论 “这场革命，导师是卢梭”，“罗伯斯庇尔、拿破仑是 马背上的卢梭。” 朱学勤道德理想国的覆灭,问题：这两段材料说明什么？,我们认为下面这些真理是不言而喻的:一切人生来就是平等的,他们被造物主赋予他们固有的、不可转让的权利，如果遇有任何形式的政府损害这些目的，人民就有权利改变或废除它 美国1776年独立宣言,说明启蒙运动为法、美资产阶级革命作了充分的思想准备,美利坚民族创设了1787年制宪议会通过了宪法，规定：以共和政体为国家政体，全然否定君主专制政治体制；在政府的组织形式上，坚持立法、司法和行政权的三权分立，相互制约的原则，防止权力在行使过程中的过度扩张和腐败，以保障人民的权利和自由。,问题：1787宪法体现了哪些启蒙思想？说明什么问题？,三权分立；说明启蒙思想为资本主义国家提供了系统的政治构想；美国因此确立了现代政治原则和政治体制。,
