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1、1.表哥驾到一:字词整理呷:xi 捋:l 咒语:zhu 校正:jio不屑一顾:xi不屑:不值得(做)。如数家珍:像数自己家里的珍宝一样,形容对列举的事物或叙述的故事十分熟悉。相貌堂堂:形容容貌庄严大方。瘪头瘪脑:bi 瘪:物体表面凹下去,不饱满。饶有兴致:ro 饶:丰富,多。彬彬有礼:彬彬:文雅的样子难兄难弟:nn 彼此曾共患难的人,彼此处于同样困难境地的人。nn 形容兄弟都非常好,今多反用,讥讽两人同样坏。悲怆:悲伤。二:内容整理 .“驾到”一词什么含义?一般用在什么语言环境中? “驾到”,敬辞,称客人来到。一般用在达官贵人,特别是皇帝身上。 .“驾到”一词体现了“我”怎样的心理? 体现了“
2、我”对妈妈隆重接待表哥的一种复杂心理:调侃反感自家表哥,一个小孩,这么大动干戈,至于吗?羡慕表哥那么优秀,让妈妈对他如此重视,赞不绝口。好奇这表哥到底是怎样的一个人啊!.文中描写的表哥的形象:高档次,学生精英,伟大的,平易近人,和蔼可亲,抬举我,放下架子称赞我,不负众望。 分析:平易近人 一般用于长辈或领导等对晚辈或下属没有架子,用在表哥身上,形成一种幽默感。起先以为表哥会自认为档次高,会摆架子,与后来的“称兄道弟”“勾肩搭背,亲如一人”的表现相映照,突出文章的主题。大词小用的作用:“大词小用”可以产生轻松、幽默的效果。三.梳理结构:16节:表哥未到 感情变化 提心吊胆 自愧不如 亲如一人 相
3、见恨晚722节:表哥驾到2331节:共同用餐3244节:用餐之后四:分析人物特点“我”:开朗活泼、兴趣广泛、有主见、有孝心、有运动天赋、动手能力强表哥:热衷学习、文雅、懂礼貌、脾气温和、有多种技能、但运动和动手能力较弱“我”和表哥是两个完全不同的人,为什么“我”认为彼此是难兄难弟?为什么会“涌起一种男儿落泪的悲怆”? 因为我和表哥处境相似,大姨和妈妈的教育子女的方式很相同。在她们眼中,我们都不是理想的孩子,受到表扬少,遭到批评多,这一切自然引起“我”对表哥同病相怜的悲怆感。 这一结尾表现了作者对家长望子成龙心理的揶揄、否定,对孩子缺少自主发展空间的同情,以及对家庭教育问题的思索。妈妈和大姨有什么共同点 十分爱孩子,但对孩子期望值过高,常常求全责备,对孩子批评多,表扬少。总是称赞对方的孩子,以此刺激自己的孩子,很少发现自己孩子的特长、优点。你觉得秦文君写这篇文章是什么目的? 反映家庭教育中存在的问题:家长往往以肯定别的孩子来刺激自己的孩子,以求让孩子进入自己设置的“模式”,达到完美无缺的境地。实际上,这种做法反而增强了孩子的心理压力,约束了孩子自主发展的空间,不利于孩子的成长。