《江苏省南京市联合体2015-2016学年九年级化学上学期期中试题（含解析） 新人教版.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《江苏省南京市联合体2015-2016学年九年级化学上学期期中试题（含解析） 新人教版.doc（28页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、2015-2016学年江苏省南京市联合体九年级（上）期中化学试卷一、选择题（本题共15小题，每小题只有一个选项符合题意每小题2分，共30分）1下列物质中目前没有计入南京空气污染指数的是（）A二氧化氮B二氧化碳CPM2.5D臭氧2如图所示，下列各图所示的物质变化主要属于物理变化的是（）A 胆矾研碎B 蜡烛燃烧C 铁钉生锈D 火药爆炸3下列实验现象描述不正确的是（）A红磷在空气中燃烧产生大量的白烟B硫在空气中燃烧，发出蓝紫色火焰，生成刺激性气味气体C木炭在氧气中燃烧发出明亮白光D铁丝在氧气中燃烧火星四射，生成黑色固体4氧化铁可用于制作优质颜料氧化铁中铁元素化合价为（）A0B+2C+3D+2或+35
2、下列实验操作正确的是（）ABCD6对生活中下列现象的解释错误的是（） 现 象解 释A湿衣服在夏天比在冬天干得快温度升高，分子运动速率加快B6000L氧气在加压下可装入容积为40L的钢瓶中气体分子间间隔大，易于压缩C在无外力下，花粉会在平静的水面上移动分子在不断运动D自行车轮胎在阳光下暴晒而炸裂分子受热，体积变大AABBCCDD7下列物质由离子构成的是（）AO2BAlCCO2DNaCl8如图所示，粒子结构示意图中，最外层电子没有达到稳定结构的粒子是（）ABCD9区别下列各组物质的方法正确的是（）选项区别的物质区别的方法A蒸馏水和自来水观察是否澄清透明B二氧化碳和氮气将燃着的木条伸入集气瓶，观察木
3、条燃烧情况C氢气和氧气分别闻两种气体的气味D水和过氧化氢溶液加少量二氧化锰，观察是否有气泡产生AABBCCDD10二百多年前，法国化学家拉瓦锡用定量的方法研究空气成分，其中一项实验是加热红色氧化汞粉末得到汞和氧气，该反应示意图如图：下列说法正确的是（）A氧化汞、汞、氧气都由分子构成B氧化汞、汞、氧气都是化合物C氧化汞分解过程中，原子的个数没有发生改变D氧化汞分解过程中，分子的种类没有发生改变11万金油的主要成分是薄荷脑（C10H10O），下列关于薄荷脑的说法错误的是（）A一个薄荷脑分子由10个碳原子、10个氢原子和1个氧原子构成B薄荷脑由碳、氢、氧三种元素组成C薄荷脑中碳氢元素的质量比为1：1
4、D薄荷脑中所含氧元素的质量分数约为11%12最近科学家用钙原子轰击铕原子，合成117号元素（部分信息如图所示）下列说法错误的是（）A该元素的相对原子质量为294gB该元素的原子序数为117C该元素的原子核外电子数为117D钙和铕都属于金属元素13将“神舟八号”飞船送入太空的是“长征二号”F运载火箭，火箭工作中发生的反应为C2H8N2+2R3N2+4H2O+2CO2；其中R的化学式是（）AN2O4BNO2CN2ODCH414下列实验设计不能达到实验目的是（）选项ABCD实验设计实验目的红磷燃烧测定空气中氧气的含量探究蜡烛燃烧后有二氧化碳生成验证氢气的密度比空气小验证质量守恒定律AABBCCDD1
5、5某补钙药品的部分说明书如图所示若人体对该药品中的钙的平均吸收率为40%，按照说明书服用，每天实际被人体吸收的钙元素质量是（）A0.60gB0.48gC0.24gD1.20g二、（本题包括2小题，共13分）16根据下列装置图，回答有关问题：（1）写出装置图中标号仪器的名称：a；b（2）写出实验室用H2O2制取氧气的化学方程式，可选用的发生装置是（填字母）（3）若使用高锰酸钾制取氧气，可选用的发生装置是（填字母）（4）选用D装置收集氧气的原因是17通过对比、归纳发现规律是我们学好化学的一种基本方法（1）请你仿照下表中的示例，找出CO、CO2、CH4三种气体间存在的另外一个规律并排序规 律排 序示
6、例：标准状况下，密度由大到小CO2、CO、CH4（2）对比下表内的化学用语，请在下表中列出两点共同点分组第一组第二组对比项CO2与SO2C+O2CO2 与 3Fe+2O2 Fe3O4共同点三、（本题包括2小题，共12分）18现有四种物质，选择相应物质的字母填空：A食盐 B酒精 C活性炭 D氦气（1）可用于吸附冰箱内的异味 （2）可用作家用调味品（3）是实验室最常用的燃料 （4）可充入广告气球中19今年我国纪念“中国水周”活动的宣传主题为“节约水资源，保障水安全”（1）下列用水行为符合保护和合理使用水资源的是（选填序号）将工业冷却水循环利用 用未经处理的工业废水灌溉农田 用洗菜、淘米的水浇花用喷
7、淋节水龙头代替用水较多的旧式龙头 用大量的水冲洗汽车代替人工擦洗（2）下列与水相关的认识正确的是A硬水和软水可以用肥皂水加以鉴别 B利用活性炭净水可使硬水软化C只要无色透明，就可以放心饮用 D使用无磷洗衣粉有利于防止水体富营养化（3）用右图装置通电一段时间后，b中收集到的气体为，发生反应的化学方程式为下列还能确认水是由氧元素和氢元素组成的实验是（填序号）A氢气在氧气中燃烧 B水的蒸发 C氢气在氯气中燃烧生成氯化氢（4）小丹同学收集到一瓶浑浊的河水，利用如图流程来净化水，最终制成蒸馏水操作需要用到的三种玻璃仪器是烧杯、玻璃棒、小丹同学使用的净水方法有（选填序号）A沉淀 B过滤 C煮沸 D蒸馏 E
8、吸附四、（本题包括2小题，共11分）20AE是初中常见的五种物质常温下，A与B、C与D的状态相同；D具有助燃性和氧化性，E是暗紫色的固体物质间的转化关系如图（图中“”表示两端的物质能发生化学反应；“”表示物质间存在转化关系部分反应物、生成物及反应条件已略去）请回答：（1）写出物质E的化学式（2）写出反应的化学方程式，基本反应类型是反应（3）试从微观解释A与B化学性质不同的原因是21核电荷数为118的元素的原子结构示意图等信息如图所示，回答下列问题：（1）写出11号元素形成氧化物的化学式（2）在第三周期中，元素类型的变化情况是：从左到右由元素过渡到元素，并以稀有气体元素结尾（3）各写出一种核外电
9、子排布与氖原子相同的离子符号：阳离子、阴离子（4）在第三周期中，各原子结构的共同之处是；该周期中，各原子核外电子排布的变化规律是五、（本题包括1小题，共14分）22某兴趣小组为验证质量守恒定律，做了镁条在空气中燃烧的实验（1）请写出镁条与氧气反应的化学方程式（2）小明发现燃烧产物的质量大于反应物镁条的质量，认为这个反应不遵循质量守恒定律我（“同意”或“不同意”）小明的观点，因为（3）小红按图1装置改进实验，验证了质量守恒定律，却发现产物中还有少量黄色固体提出问题：黄色固体是什么呢？查阅资料：氧化镁为白色固体；镁能与氮气剧烈反应生成黄色的氮化镁（Mg3N2）固体；氮化镁可与水剧烈反应产生氨气，该
10、气体能使湿润的红色石蕊试纸变蓝做出猜想：黄色固体是Mg3N2实验探究：请设计实验，验证猜想实验操作实验现象及结论（4）为了证明镁可在氮气中燃烧生成氮化镁，小红又设计了如下方案进行验证步骤：用盛水的水槽、无底的废广口瓶、燃烧匙、蒸发皿、橡皮塞等装配成如图2所示的装置；另准备一只有一根铜丝穿过的橡皮塞，铜丝末端固定一根镁条步骤：引燃燃烧匙中足量的红磷，塞好橡皮塞；待充分冷却，观察到广口瓶内水面上升的体积约占瓶内水面原上方空间的左右步骤：往水槽中加水使广口瓶内外水面相平；点燃镁条，迅速更换橡皮塞，镁条在广口瓶内继续燃烧，放出热量；待冷却后广口瓶内水位继续上升A步骤的目的是写出红磷在氧气中燃烧的化学方
11、程式B在步骤“待冷却后广口瓶内水位继续上升”是由于瓶内气压（选填“大于”“小于”或“等于”）外界气压C写出镁在氮气中燃烧生成氮化镁的化学方程式反思与交流：（5）空气中N2的含量远大于O2的含量，而镁条在空气中燃烧生成的MgO的质量却大于Mg3N2请给出合理的解释2015-2016学年江苏省南京市联合体九年级（上）期中化学试卷参考答案与试题解析一、选择题（本题共15小题，每小题只有一个选项符合题意每小题2分，共30分）1下列物质中目前没有计入南京空气污染指数的是（）A二氧化氮B二氧化碳CPM2.5D臭氧【考点】空气的污染及其危害【专题】空气与水【分析】空气的污染物是主要有害气体和可吸入颗粒物，有
12、害气体主要有：一氧化碳、二氧化氮、二氧化硫等【解答】解：空气的污染物是主要有害气体和可吸入颗粒物，有害气体主要有：一氧化碳、二氧化氮、二氧化硫、臭氧等二氧化碳不计入空气污染指数，故选：B【点评】本题难度不大，考查空气的污染问题，解答本题时要注意二氧化碳不是空气污染物，但排放含量过多会造成温室效应2如图所示，下列各图所示的物质变化主要属于物理变化的是（）A 胆矾研碎B 蜡烛燃烧C 铁钉生锈D 火药爆炸【考点】化学变化和物理变化的判别【专题】物质的变化与性质【分析】化学变化是指有新物质生成的变化，物理变化是指没有新物质生成的变化，化学变化和物理变化的本质区别是否有新物质生成；据此分析判断【解答】解：A、胆矾研碎过程中只是形状发生改变，没有新物质生成，属于物理变化B、蜡烛燃烧过程中有新物质二氧化碳等生成，属于化学变化C、铁钉生锈过程中有新物质铁锈生成，属于化学变化D、火药爆炸过程中有新物质生成，属于化学变化故选A【点评】本题难度不大，解答时要分析变化过程中是否有新物质生成，若没有新物质生成属于物理变化，若有新物质生成属于化学变化3下列实验现象描述不正确的是（）A红磷在空气中燃烧产生大量的白烟B硫在空气中燃烧，发出蓝紫色火焰，生成刺激性气味气体C木炭在氧气中燃烧发出明亮白光D铁丝在氧气中燃烧火星四射，生成黑色固体【考点】氧气与
