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1、细胞代谢 集体备课内容,五莲中学高三生物组,一、考纲要求：,1.酶在代谢中的作用 （） 2.ATP在代谢中的作用 （） 3.光合作用的基本过程 （） 4.影响光合作用速率的环境因素（） 5.细胞呼吸 （） 6.实验：观察线粒体和叶绿体 探究影响酶活性的因素 叶绿体色素的提取与分离探究酵母菌的呼吸方式, 近三年考情,光合与呼吸专题，全国、卷三年9考，频度非常高！,尾页,首页,甲乙两种酶用同一种蛋白酶处理，酶活性与处理时间的关系如下图所示。下列分析错误的是 A. 甲酶能够抗该种蛋白酶降解 B. 甲酶不可能是具有催化功能的RNA C. 乙酶的化学本质为蛋白质 D. 乙酶活性的改变是因为其分子结构的改
2、变,B, 高考反馈, 高考反馈 （全国新课标）有关DNA分子的研究中，常用32P来标记DNA分子用、和表示ATP或dATP（d表示脱氧）上三个磷酸基团所处的位置（A-PPP或dA-PPP）回答下列问题； （1）某种酶可以催化ATP的一个磷酸基团转移到DNA末端上，同时产生ADP若要用该酶把32P标记到DNA末端上，那么带有32P的磷酸基团应在ATP的_ （填“”“”或”）位上 （2）若用带有32P标记的dATP作为DNA生物合成的原料，将32P标记到新合成的DNA分子上，则带有32P的磷酸基团应在dATP的_ （填“”“”或”）位上,（2017全国卷I）30（9分） 植物的CO2补偿点是指由于
3、CO2的限制，光合速率与呼吸速率相等时环境中的CO2浓度，已知甲种植物的CO2补偿点大于乙种植物的，回答下列问题： （1）将正常生长的甲、乙两种植物放置在同一密闭小室中，适宜条件下照光培养，培养后发现两种植物的光合速率都降低，原因是_，甲种植物净光合速率为0时，乙种植物净光合速率_（填“大于0”“等于0”“小于0”）。 （2）若将甲种植物密闭在无O2、但其他条件适宜的小室中，照光培养一段时间后，发现植物的有氧呼吸增加，原因是_。, 高考反馈,30题（1）小题：标准答案：植物在光下光合作用吸收CO2的量大于呼吸作用释放CO2的量，使密闭小室中CO2浓度降低，光合速率也随之降低。（4分） 得分点：
4、光合作用吸收CO2的量大于呼吸作用释放CO2的量（1分） 密闭小室中CO2浓度降低（3分） 说明：第个得分点中，其他给分答案包括：光合作用大于呼吸作用、光合速率大于呼吸速率、光合大于呼吸、吸收CO2大于释放CO2的量等。第个得分点中，其他给分答案包括：CO2浓度低、CO2浓度较低、CO2浓度太低、CO2不够、CO2少、CO2减少等，汉字二氧化碳给分。 30题（2）小题：标准答案：大于0（1分） 说明：除大于0、“大于0”、 大于“0”外，其余不给分。 30题（3）小题：标准答案：甲种植物在光下光合作用释放的O2使密闭小室中O2增加，而O2与有机物分解产生的NADH发生作用形成水是有氧呼吸的一个
5、环节，所以当O2增多时，有氧呼吸会增加（4分） 得分点：植物在光下光合作用释放（产生）O2（1分） 密闭小室中O2增加（3分） 说明：第个得分点中，表达出植物光合作用释放出O2即可给分。第个得分点中，其他给分答案包括：O2含量高、O2浓度大、O2升高等、汉字氧气给分。,尾页,（ 2016全国卷 T30 ）为了探究生长条件对植物光合作用的影响，某研究小组将某品种植物的盆栽苗分成甲、乙两组，置于人工气候室中，甲组模拟自然光照，乙组提供低光照，其他培养条件相同。培养较长一段时间（T）后，测定两组植株叶片随光照强度变化的光合作用强度（即单位,时间、单位面积吸收CO2的量），光合作用强度随光照强度的变化
6、趋势如图所示。回答下列问题：,（3）播种乙组植株产生的种子，得到的盆栽苗按照甲组的条件培养T时间后，再测定植株叶片随光照强度变化的光合作用强度，得到的曲线与甲组的相同。根据这一结果能够得到的初步结论是_。,乙组光合作用强度与甲组的不同，是由环境因素低光照引起的，而非遗传物质的改变造成的, 高考反馈,首页,尾页, 高考反馈,（3）乙组光合作用强度与甲组的不同，是由环境因素低光照引起的（2分），而非遗传物质的改变造成的（2分） 说明： 1、上面两点只要叙述出来即可。如：低光照引起的光合作用强度下降，不可遗传（4分） 2、第一个得分点：光合作用强度受光照强度影响（1分） 光合作用强度受环境条件的影响
7、（1分） 在一定范围内，光照强度越强，光合作用强度越大（1分） 光照强度越强，光合作用强度越大（0分） 3、第二个遗传方面的给分点，只要答出没有引起遗传物质的改变的含义就给2分,评分细则：,首页, 考情反馈,不具体,不具体,不完整, 考情反馈,不完整,病句,不科学,病句,没有得分点, 知识体系构建,尾页,首页, 知识体系构建,尾页,首页,我们能不能在植物的细胞中把光合作用 和呼吸作用的过程更直观的展示出来呢？, 光合作用与呼吸作用过程,尾页,首页,考点一 细胞呼吸 ,知识点一 有氧呼吸的三个阶段,尾页,首页,考点一 细胞呼吸 ,知识点一 有氧呼吸的三个阶段,易错警示,1、呼吸作用产生的 H为N
8、ADH（还原性辅酶）。,2、呼吸作用释放的能量存储在ATP中以及热能散失。,尾页,首页,知识点二 无氧呼吸的两个阶段,考点一 细胞呼吸 ,尾页,首页,考点一 细胞呼吸 ,无氧呼吸总反应方程式：,知识点二 无氧呼吸的两个阶段,C6H12O6,2C3H6O3（乳酸） +少量能量,酶,C6H12O6,2C2H5OH+2CO2 +少量能量,酶,易错警示,1、无氧呼吸第二阶段不释放能量。,3、无氧呼吸产物不同是因为细胞内的酶不同。,2、无氧呼吸释放能量少是因为有机物氧化不彻底。,尾页,首页,考点一 细胞呼吸 ,知识点三 影响细胞呼吸的三大外界因素分析,1、温度的影响,尾页,首页,考点一 细胞呼吸 ,知识
9、点三 影响细胞呼吸的三大外界因素分析,2、O2浓度的影响,尾页,首页,考点一 细胞呼吸 ,知识点三 影响细胞呼吸的三大外界因素分析,3、含水量的影响,尾页,首页,考点一 细胞呼吸 ,高考这样考过,（2014全国卷 第6T）关于光合作用和呼吸作用的叙述，错误的是（ ） A磷酸是光反应中合成ATP所需的反应物 B光合作用中叶绿素吸收光能不需要酶的参与 C人体在剧烈运动时所需的能量由乳酸分解提供 D病毒核酸的复制需要宿主细胞的呼吸作用提供能量,【解析】本题考查的是细胞呼吸的应用。人在剧烈运动时无氧呼吸和有氧呼吸同时进行，无氧呼吸生成的乳酸在人体内不能再分解供能；病毒无细胞结构，其核酸复制所需能量来自
10、宿主细胞的呼吸作用。,【答案】C,尾页,首页,课堂精练,考点一 细胞呼吸 ,(2016北京卷,T2)葡萄酒酿制期间,酵母细胞内由ADP转化为ATP的过程( ) A.在无氧条件下不能进行 B.只能在线粒体中进行 C.不需要能量的输入 D.需要酶的催化,【解析】本题是以基础判断的形式,考查细胞呼吸的过程、场所、物质和能量的变化。酵母菌无氧呼吸产生酒精,在无氧呼吸的第一阶段生成ATP,因此葡萄酒酿制期间,酵母菌细胞内ADP转化为ATP的过程是在无氧条件下进行的,发生在酵母细胞的细胞质基质中;ADP转化为ATP的过程需要能量输入和酶的催化。,【答案】D,尾页,首页,考点二 光合作用的基本过程,光合作用
11、的场所、物质变化 知识点：,尾页,首页,考点二 光合作用的基本过程,（2014全国卷 第2T）正常生长的绿藻，照光培养一段时间后，用黑布迅速将培养瓶罩上，此后绿藻细胞的叶绿体内不可能发生的现象是（ ） A.O2的产生停 B.CO2的固定加快 C.ATP/ADP比值下降 D.NADPH/NADP+比值下降,【解析】用黑布将培养瓶罩住，光反应停止，氧气的产生停止，A项会发生；光反应停止，H和ATP的产生停止，导致暗反应C3的还原速度减慢，C3在叶绿体内积累导致二氧化碳的固定减慢，B项不会发生；光反应停止，ATP的生成减少，ATP/ADP比值下降，C项会发生；光反应停止，NADPH（H）的产生减少，
12、NADPH/NADP+比值下降，D项会发生。,高考这样考过,【答案】B,尾页,首页,考点二 光合作用的基本过程,(2016四川卷,T1)叶肉细胞内的下列生理过程,一定在生物膜上进行的是( ) A.O2的产生 B.H2O的生成 C.H的消耗 D.ATP的合成,课堂精练,【解析】叶肉细胞内,O2的产生场所为叶绿体的类囊体薄膜;H2O的生成场所有叶绿体基质、线粒体内膜等;H的消耗场所有叶绿体基质和线粒体内膜;ATP的合成场所有叶绿体类囊体薄膜、细胞质基质、线粒体基质和线粒体内膜。,【答案】A,尾页,首页,考点三 影响光合作用速率的环境因素,知识点一：光照强度对光合作用速率的影响,A点,B点,C点,应
13、用:阴生植物的光补偿点和光饱和点都较阳生植物低,如图中虚线所示。间作套种农作物,可合理利用光能。,尾页,首页,考点三 影响光合作用速率的环境因素,知识点二： CO2浓度对光合作用速率的影响,曲线分析: 图1中A点表示CO2补偿点,即光合作用速率等于细胞呼吸速率时的CO2浓度,图2中A点表示进行光合作用所需CO2的最低浓度。,应用:在农业生产上可以通过“正其行,通其风”,增施农家肥等增大CO2浓度,提高光合作用速率。,尾页,首页,考点三 影响光合作用速率的环境因素,知识点三： 温度对光合作用速率的影响,曲线分析: 温度主要通过影响与光合作用有关酶的活性而影响光合作用速率。 应用:冬季,温室栽培可
14、适当提高温度;晚上可适当降低温度,以降低细胞呼吸消耗有机物。,尾页,首页,考点三 影响光合作用速率的环境因素,高考这样考过,（ 2016全国卷 T30 ）为了探究生长条件对植物光合作用的影响，某研究小组将某品种植物的盆栽苗分成甲、乙两组，置于人工气候室中，甲组模拟自然光照，乙组提供低光照，其他培养条件相同。培养较长一段时间（T）后，测定两组植株叶片随光照强度变化的光合作用强度（即单位时间、单位面积吸收CO2的量），光合作用强度随光照强度的变化趋势如图所示。回答下列问题：,尾页,首页,考点三 影响光合作用速率的环境因素,（1）据图判断，光照强度低于a时，影响甲组植物光合作用的限制因子是_。,（2
15、）b光照强度下，要使甲组的光合作用强度升高，可以考虑的措施是提高_（填“CO2浓度”或“O2浓度”）。 （3）播种乙组植株产生的种子，得到的盆栽苗按照甲组的条件培养T时间后，再测定植株叶片随光照强度变化的光合作用强度，得到的曲线与甲组的相同。根据这一结果能够得到的初步结论是_。,高考这样考过,光照强度,CO2浓度,乙组光合作用强度与甲组的不同，是由环境因素低光照引起的，而非遗传物质的改变造成的,尾页,首页,高频考点：光合作用与细胞呼吸的综合应用,知识点：光合作用与细胞呼吸的联系及影响因素,1.从光合作用与细胞呼吸中H2O和CO2的物质变化角度分析,在光合作用与有氧呼吸都是“H2O既是反应物又是生成物”。而产物中无水的细胞呼吸则为无氧呼吸。 对于细胞呼吸来说,有CO2产生的可能是有氧呼吸也可能是无氧呼吸。若无CO2释放时(在无氧条件下),只进行产乳酸的无氧呼吸或细胞已死亡。,尾页,首页,高频考点：光合作用与细胞呼吸的综合应用,2.从光合作用与细胞呼
