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1、课案5 问题探究,分类点拨,学习目标,学习目标,1.了解小说阅读探究题的命题特点。 2.学会探究作品的意蕴,探讨作者的创作意图,对作品进行个性化 阅读。,分类点拨,类题一,探究作者的创作意图,阅读鉴赏,(2013年高考新课标全国卷)阅读下面的文字,完成问题。 峡 谷 阿 城 山被直着劈开,于是当中有七八里谷地。大约是那刀有些弯,结果谷地中央高出如许,愈近峡口,便愈低。 森森冷气漫出峡口,收掉一身黏汗。峡口处,倒一棵大树,连根拔起,似谷里出了什么不测之事,把大树唬得跑,一跤仰翻在那里。峡顶一线蓝天,深得令人不敢久看。一只鹰在空中移来移去。 峭壁上草木不甚生长,石头生铁般锈着。一块巨石和百十块斗大
2、石头,昏死在峡壁根,一动不动。巨石上伏着两只四脚蛇,眼睛眨也不眨,只偶尔吐一下舌芯子,与石头们赛呆。,阅读导引 1.请以本文为例探究阿城小说的艺术风格。 答题思路:艺术风格主要表 现在表达技巧、语言风格等方面。解答时注意结合文本,以点带面,抓住最突出的特 点,比如本文峡谷的风貌。 本文的结构、语言等都很有特点。 答案:小说以“我”的耳闻目睹为线索,描写神奇的峡谷与质朴的边民,观察细致,笔法老练,用语奇崛,体现了阿城小说独特的艺术风格。,因有人在峡中走,壁上时时落下些许小石,声音左右荡着升上去。那鹰却忽地不见去向。 顺路上去,有三五人家在高处。临路立一幢石屋,门开着,却像睡觉的人。门口一幅布旗静
3、静垂着。靠近人家,便有稀松的石板垫路。 中午的阳光慢慢挤进峡谷,阴气浮开,地气熏上来, 石板有些颤。似乎有了噪音,细听却什么也不响。忍不住干咳一两声,总是自讨没趣。一世界都静着,不要谁来多舌。 走近了,方才辨出布旗上有个藏文字,布色已经晒褪,字色也相去不远,随旗沉甸甸地垂着。 忽然峡谷中有一点异响,却不辨来源。往身后寻去,只见来路的峡口有一匹马负一条汉,直腿走来。那马腿移得极密,蹄子踏在土路上,闷闷响成一团,骑手侧着身,并不上下颠。,2.小说开篇有什么用意? 答题思路:首先分析开篇写的内容,然后结合后文、小说人物塑造、主题揭示等分析。比如本文开篇写峡谷的险、奇、静,其实是为“骑手”而写。 答案
4、:开篇写峡谷,突出 了“险”“奇”“静”,为“骑手”提供了活动背景,同时烘托了他的不凡与粗犷。,愈来愈近,一到上坡,马慢下来。骑手轻轻一夹,马上了石板,蹄铁连珠般脆响。马一耸一耸向上走,骑手就一坐一坐随它。蹄声在峡谷中回转,又响又高。那只鹰又出现了,慢慢移来移去。 骑手走过眼前,结结实实一脸黑肉,直鼻紧嘴,细眼高颧,眉睫似漆。皮袍裹在身上,胸微敞,露出油灰布衣。手隐在袖中,并不拽缰。藏靴上一层细土,脚尖直翘着。眼睛遇着了,脸一短,肉横着默默一笑,随即复原,似乎咔嚓一响。马直走上去,屁股锦缎一样闪着。 到了布旗下,骑手俯身移下马,将缰绳缚在门前木桩上。马平了脖子立着,甩一甩尾巴,曲一曲前蹄,倒换
5、一下后腿。骑手望望门,那门不算大,骑手似乎比门宽着许多,可拐着腿,左右一晃,竟进去了。,3.小说后半部分写“肥汉”的用意是什么? 答题思路:首先确定“肥汉”是一个次要人物,写次要人物的最重要的目的是从侧面衬托主要人物。 答案:写“肥汉”是情节发展的需要;肥汉梦一样地“呆”着,反衬出“骑手”粗犷而有野性的力与美。,屋里极暗,不辨大小。慢慢就看出两张粗木桌子,三四把长凳,墙里一条木柜。木柜后面一个肥脸汉子,两眼陷进肉里,渗不出光,双肘支在柜上,似在瞌睡。骑手走近柜台,捉出几张纸币,撒在柜上。肥汉也不瞧那钱,转身进了里屋,少顷拿出一大木碗干肉,一副筷,放在骑手面前的木桌上,又回去舀来一碗酒,顺手把钱
6、划在柜里。 骑手喝一口酒,用袖擦一下嘴。又摸出刀割肉,将肉丢进嘴里,脸上凸起,腮紧紧一缩,又紧紧一缩,就咽了。把帽摘了,放在桌上,一头鬈发沉甸甸慢慢松开。手掌在桌上划一划,就有嚓嚓的声音。手指扇一样地散着,一般长短,并不拢。肥汉又端出一碗汤来,放在桌上冒气。 一刻工夫,一碗肉已不见。骑手将嘴啃进酒碗里,一仰头,喉结猛一缩,又缓缓移下来,并不出长气,就喝汤。一时满屋都是喉咙响。,4.高考原题。 (1)小说中三次写到鹰,分 别表现了什么意图?请简要 分析。 思考一:找出小说描写“鹰”的文字。 (“一只鹰在空中移来移去”;“那鹰却忽地不见去向”;“那只鹰又出现了”。) 思考二:三次写“鹰”的文字分别
7、有什么作用? (强化了峡谷的荒凉僻静,为骑手的出现提供了独特的背景;暗示骑手已经到来;空中自由飞翔的鹰与独来独往的骑手相互比照,丰富了骑手的形象内涵。) 答案:“一只鹰在空中移来移去”,强化了峡谷的荒凉僻静,为骑手的出现提供了独特的背景;“那鹰却忽地不见去向”,暗示骑手已经到来;“那只鹰又出现了”,空中自由飞翔的鹰与独来独往的骑手相互比照,丰富了骑手的形象内涵。,不多时,骑手立起身,把帽捏在手里,脸上蒸出一团热气,向肥汉微微一咧嘴,晃出门外,肥汉梦一样呆着。 阳光又移出峡谷,风又窜来窜去。布旗上下扭着动。马鬃飘起来,马打了一串响鼻。 骑手戴上帽子,正一正,解下缰绳,马就踏起四蹄。骑手翻上去,紧
8、一紧皮袍,用腿一夹,峡谷里响起一片脆响,不多时又闷闷响成一团,越来越小,越来越小。 耳朵一直支着,不信蹄声竟没有了,许久才辨出风声和布旗的响动。,(2)小说中的“骑手”有哪些特点?请简要说明。 思考一:找出小说中描写“骑手”外貌的语句,并分析其性格。 (外貌:结结实实一脸黑肉,直鼻紧嘴,细眼高颧,眉睫似漆。皮袍裹在身上,胸微敞,露出油灰布衣。手隐在袖中,并不拽缰。藏靴上一层细土,脚尖直翘着。眼睛遇着了,脸一短,肉横着默默一笑,随即复原,似乎咔嚓一响。) 思考二:分析“骑手”喝酒吃肉的特点,并分析其性格特点。 (抓住细节描写:喝一口酒,用袖擦一下嘴。又摸出刀割肉,将肉丢进嘴里,脸上凸起,腮紧紧一
9、缩,又紧紧一缩,就咽了。骑手将嘴啃进酒碗里,一仰头,喉结猛一缩,又缓缓移下来,并不出长气,就喝汤。) 答案:外形:相貌不凡,身体强壮,肌肉结实,有着朴质自然的力与美;举止:一人一骑,独行于峡谷中,虽山路崎岖,但因骑术高超而从容沉稳;性情:大口吃肉,大碗喝酒,不拘生活小节,粗犷而有野性。,【真题呈现】 小说中的主要人物是骑手,但几乎一半篇幅是在写峡谷。作者为什么这样处理?请结合全文,谈谈你的看法。(8分),解析:“峡谷”本身就是一个自然形象,同时它对骑手性格的塑造、作品的思想内涵及艺术效果上都有着十分重要的作用。解答时要考虑“峡谷”与人物、情节、环境、主题及艺术手法的关系。比如,小说以“峡谷”为
10、题,在揭示主题方面自是有其作用的;峡谷的描写,蕴含着作者对大自然的原始美与生命力的赞叹,使小说的主题更为鲜明。这类题目具有开放性,意思答对即可,答案不强求一致,只要观点鲜明,理由充分,论述合理即可。,答案:从在小说中的地位来看,峡谷是作者有意塑造的一个自然形象,与骑手一样具有重要的审美意义,所以峡谷的描写是小说不可缺少的内容;从形象塑造上看,峡谷是骑手的主要活动空间,所以峡谷的描写对塑造骑手形象、表现骑手性格起着关键作用;从艺术表现上看,峡谷的描写,使人与物有机结合,峡谷的原始沉静与骑手的孤独沉默相辅相成,互为比照映衬,产生更好的艺术效果;从思想内涵上看,峡谷的描写,蕴含着作者对大自然的原始美
11、与生命力的赞叹之情,这不仅丰富了小说的内涵,也使小说的主题更为鲜明。(答出一点2分,两点5分,三点8分。),常见命题 1.小说写了“”,请结合文本探究作者这样写的意图。 2.小说某个情节(结构)的安排有什么特点,请结合文本探究作者这样设计的意图。 3.小说的题目是“”,却用了大量笔墨写“”,请探究作者的 用意。 4.小说塑造“”形象的目的是什么,请结合文本探究。 答题方法 探究文本意图,可以从两大方面入手:一是从小说本身的情节入手,发掘小说所表现的主题思想和作者的情感态度;二是从小说针对的社会现实入手,探讨小说故事的现实意义和指导作用。,方法突破,答题时要注意以下几个方面: 立场要鲜明,观点要
12、清楚; 文本是基础,情节是证据; 主题要明确,意图要清晰; 生活和现实,联系要紧密; 分析要有据,主张要有理; 条理要清楚,逻辑要严密。 答题模板 根据题目要求,独立思考,提出有探究意味的观点。开门见山,直接入题; 结合文本或文本的具体事例作合理分析; 采用“总分总”结构。,类题二,探究作品标题,阅读鉴赏,阅读导引 1.小说的线索是什么? 答题思路:首先明确小说的“线索”:就是通过什么把小说中的故事、人物串在一起的,也就是小说情节发展围绕的中心。可作线索的有人、物、事、情、时间、空间等。这篇小说的中心事件是“走眼”,“走眼”是鉴赏水平不高的表现,全文围绕是否“走眼”安排情节,由此刻画人物,揭示
13、主题。 答案:本文的线索是 “走眼”。,2.小说开头有什么作用? 答题思路:小说开头一般是 设置悬念或者引出下文,为后文作铺垫等。本文介绍了环境,为人物提供了活动场景,从作者角度介绍了赵老板的情况。 答案:环境描写为人物提供了活动背景;文章开头写赵老板做这一行20多年、“内行,眼力好”,在塑造人物的同时,为下文情节做好了铺垫;“好东西只要打他眼前一过,没有看走眼的”点题,同时介绍赵老板的鉴赏水平。,3.小说塑造赵老板主要运用了哪些表达技巧?请结合文本加以探究。 答题思路:小说塑造人物一般是正面描写和侧面烘托结合,正面描写又大多运用外貌、语言、动作、心理描写。解答时注意题干“主要”“结合文本”的
14、字眼。比如开头从第三者角度介绍赵老板“内行,眼力好”。,答案:小说主要运用神态、动作、语言等描写来塑造赵老板的形象。在鉴定钧瓷时,小说先用“淡淡”,后用“朗声”来表现赵老板的镇定自信;鉴定盒子时用“拿”“看”“盖”“端详”等动作,反映了赵老板的自信、沉稳、果断;在买玉时,赵老板说“都在这个圈子里混饭吃,得饶人处,且饶人吧!”表现了他的厚道、仗义。另外,小说还用侧面烘托的手法写赵老板,例如,用李老板来反衬赵老板,使得赵老板的形象更鲜明。,4.高考原题。 (1)小说结尾处,李老板为什么会悄悄摘牌走人? 思考一:是什么因素导致了李老板“摘牌走人”? (李老板设局欺骗别人反而失去上等古檀香木盒子,人品
15、差、鉴赏力差,难以在业内立足。) 思考二: “夜里”“悄悄”反映了李老板什么样的心理? (自觉技不如人,羞愧难当。) 答案:自感技不如人;自觉羞愧;不守行业规矩,终究难以立足。 (2)结合赵老板这一人物形象分析作品 主旨。 思考一:小说重点写了赵老板哪几件事?表现了赵老板是怎样的一个人? (两件事:鉴定钧瓷,买玉。表现了赵老板是一个阅历丰富,洞悉人心,为人仗义,精通业务的人。) 思考二:小说的主旨是什么? (经商与做人一样,都应该诚信、宽厚、与人为善。) 答案:小说塑造了一个阅历丰富,洞悉人心,为人仗义,精通业务的商人形象;揭示了经商与做人一样,都应该诚信、宽厚、与人为善的主旨。,【真题呈现】
16、 这篇小说为什么要用“走眼”做题目?(5分),解析:题目在全文中的作用,一是线索作用,二是概括事件作用,三是提炼主题作用,四是表现手法的作用。“走眼”就是看走眼,是鉴赏水平不高的表现。小说围绕是否走眼来安排情节,因此,“走眼”是线索,又是主要情节。小说中真走眼的是李老板,正好衬托赵老板这一人物形象。 答案:“走眼”是贯穿全文的线索。“走眼”是全文的主要事件。“走眼”在文中具有正话反说的效果,较好地突出了主题。,方法突破 常见命题 1.标题有什么含义?请结合文本加以探究。 2.作为小说的标题,意蕴丰富。请结合全文谈谈你的理解。 3.这篇小说的题目改成“”好不好,请谈谈你的观点和具体理由。 4.这篇小说以“”为题,有主题思想、人物塑造、情节结构、题材选择等多方面的考虑。请选择一个方面,结合全文,陈述你的观点并作 分析。 5.小说的标题有何作用?请结合文本加以探究。,答题步骤 第一步,理解题目含义,需要“两注意”思维: 1.在理解题目本意的基础上,要注意它在文中是否有指
