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1、 1 风景园林专业（本科风景园林专业（本科 082803082803）人才培养方案）人才培养方案 我校风景园林专业前身是 2012 年设置并开始招生的“景观建筑设计”本科专业，为工科 本科四年制专业，毕业授予工学学位。2012 年 9 月全国专业目录重新调整，改为风景园林专 业，2013 年开始招生。 风景园林专业现有专业教师 13 人，其中副教授 5 人，博士 4 人，40 岁以下 10 人，兼职 硕士研究生导师 1 人，教师具有较高的专业水平。近几年主持国家“948”计划、山东省自然 科学基金等课题 13 项，主持市厅级课题 23 项，获得省市科学技术奖、教育厅优秀科研成果 奖 21 项；
2、发表核心期刊学术论文 63 篇，承担省内外大型景观工程设计与施工任务 21 项。已 建成花卉学、园林树木学、植物保护学等 5 门校级精品课程。 教学设施先进齐全，设有景观规划设计、计算机辅助景观设计、景观工程、观赏植物栽 培、 植物保护等专业实验室和 2 个标本室， 依托我院还建有 “德州市园林工程技术研究中心” 。 建有 21 处稳定的教学科研实习基地，能满足相关专业教学、科研和学生实习的需要。根据专 业特点，把课堂教学与培养大学生的创新能力有机结合，与实习基地共同探索“资源共享、 互惠互利、相互促进、共同发展”的办学路子，有效的培养了学生的创新精神和实践能力。 近几年毕业生一次就业率达到
3、98%，考研率 23%以上，大学生科技文化创新活动成果丰硕，荣 获国家级、省级奖励 91 项。 2 一、培养目标一、培养目标 本专业培养适应国家和区域经济社会发展需要，较系统的掌握风景园林学科的基础知识 和风景园林专业知识，具备较强的社会适应能力和风景园林技术实践能力，具有高度的社会 责任感、较高的科学与人文素养、突出的创新精神和现代风景园林综合素质，了解学科前沿 和发展趋势，可到风景园林相关学科领域进一步深造，或在中小城市的园林、城乡建设、林 业、市政交通、遗产保护、教育等相关部门从事风景区、森林公园及城乡各类园林绿地、风 景园林建筑、风景遗产等方面的规划、设计、施工、养护、管理及教育科学研
4、究等工作的复 合型技术人才。 二、培养要求二、培养要求 （一）通用要求（一）通用要求 1.思想政治素质: 坚定中国特色社会主义共同理想，自觉践行社会主义核心价值观。 2.道德法纪素质：具有良好的规则意识，遵守道德规范和纪律法规。 3.身心健康素质：具备健康的身体素质和心理素质。 4.科学文化素养：掌握一定的人文社会科学、自然科学、工程技术等基础知识，具备良 好的人文素质和科学素养。 5.信息应用能力：具有较好的信息获取、评价、交流、传递和应用的能力。 6.语言交际能力：具有一定的国际视野和跨文化环境下的交流、竞争与合作的初步能力。 7.创新创业能力：具有追求创新的态度和创业意识，具有良好的思维
5、方式。 （二）专业要求（二）专业要求 本专业学生主要学习风景园林保护、规划、设计、建设和管理的基本理论和基本知识， 接受风景园林的现场调查分析、空间规划设计、植物等材料应用、工程技术与建设管理、文 字图纸表达等方面的基本训练，具备能在风景园林保护、规划、设计、施工、管理、教育、 科研、投资和开发等相关部门从事技术和关林工作的基本能力。 1.具备较高的职业道德和人文素质、具备良好的专业素质和身心素质，具有自然科学、 人文科学和文化艺术基本素质，并掌握一门外国语。 3 2.了解本专业的历史、现状和发展趋势；了解与本专业相关的建筑学、城乡规划、生态、 园艺、地址、土壤、水文、地理、计算机应用、社会、
6、艺术、管理等学科专业知识，具备融 会贯通多学科专业知识的能力； 3.掌握风景园林现场调研、数据分析与图文表达的方法技术，具备识别分析风景园林现 状问题的能力； 4.掌握风景园林规划设计的基本原理和分析方法，具有风景园林规划、园林与景观设计 的基本实践能力； 5.了解风景园林工程材料的基本性能和选用原则，掌握工程测绘和工程制图的基本原理 和方法； 6.掌握风景园林植物的基本知识，具有植物应用的基本能力； 7.了解自然和文化遗产保护的基本知识，具有从事风景园林遗产及各类自然与人文风景 园林资源保护的基本能力； 8.了解与风景园林相关的法律法规、公共政策和技术标准； 9.具有较强的沟通协调、环境适应
7、和团队合作能力。 （三）开设课程与培养要求的对应关系矩阵（三）开设课程与培养要求的对应关系矩阵 开设课程与培养要求对应关系矩阵，是将专业培养要求中的知识、能力和素质要求，落 实到开设课程等具体的教学环节中， 从而实现专业培养目标。 为准确描述培养要求， 借鉴Bloom 将认知分成 6 个（依次递增）层次来描述。表 1 为风景园林专业培养程度要求，表 2、表、 表分别为知识、能力、素质培养要求实现矩阵。 4 表表1 1 风景园林专业风景园林专业培养程度要求培养程度要求 程度 中英文名称 含义 中英文关键词 教学环节要求 6 评判 Evaluation 评判指那种能抓住要领，善 于质疑辨析，基于严
8、格推断， 富于机智灵气，清晰敏捷的 日常思维能力 Appraise(评价) Interpret(演绎) Criticize(批判) Justify(辩护) Support(支持) 有反复的训练和 测试要求， 比如： 三级项目(设计 中的反复性思索 与改进)。 5 综合 Synthesis 综合指具备观察能力、实践 能力、思维能力、整合能力 和交流能力。 Design(设计) Develop(发展) Create(创造) Compose(整理) Organize(组织) 有重要的训练和 测试要求， 比如： 三级项目(设计 中的综合分析)。 4 分析 Analysis 分析指具备把一件事情、一 种
9、现象、一个概念分成较简 单的组成部分，找出这些部 分的本质属性和彼此之间的 关系单独进行剖析、分辨、 观察和研究的一种能力。 Analyze(分析) Break down(划分) Identify(辨别) Present(面向) Formulate(构思) Subdivide(细分) 有主要的训练和 测试要求，比如 三级项目(设计 中的事务本质分 析与提高)。 3 应用 Application 应用指在思考的基础上，能 够灵活地将所学的知识解决 实际问题的一种能力。 Apply(应用) Conduct(指导) Solve(解决) Demonstrate(展示) Compute(计算) Rela
10、te(联系) Use(使用) 有训练和测试要 求，比如综合设 计性实验、小的 设计项目等。 2 理解 Comprehension 理解指在概念的基础上，进 一步达到系统化和具体化， 重新建立或者调整认知结 构，达到知识的融会贯通， 并使知识得到广泛的迁移， 知道它是“为什么”。 Explain(解释) Distinguish(归类) Paraphrase(诠释) Summarize(总结) Generalize(概况) 有训练和测试的 要求，比如练习 题、小的设计性 实验、课程研讨 等。 1 认知 Knowledge 认知是指人脑加工、储存和 提取信息的能力,即人们对 事物的构成、性能与他物的
11、 关系、发展动力、发展方向 以及基本规律的把握能力。 Define(定义) Label(标出) List(列举) Recite(详述) Select(选择) 有所提及但没有 训 练 和 测 试 要 求，比如课程讲 解、研讨、验证 性实验等。 5 表表 2 2 知识培养要求实现矩阵知识培养要求实现矩阵 公共必修课 公共选修课 专业基础课 专业核心课 专业拓展课 马 克 思 主 义 基 本 原 理 毛泽 东思 想和 中国 特色 社会 主义 理论 体系 概论 中 国 近 现 代 史 纲 要 思 想 道 德 修 养 与 法 律 基 础 形 势 与 政 策 大 学 英 语 1 大 学 英 语 2 大 学
12、 英 语 3 大 学 英 语 4 公 共 体 育 1 公 共 体 育 2 公 共 体 育 3 公 共 体 育 4 计 算 机 基 础 大 学 生 创 业 教 育 大 学 生 心 理 健 康 教 育 大 学 生 职 业 发 展 与 就 业 指 导 军 事 理 论 与 训 练 A 大 学 语 文 与 应 用 写 作 、 文 学 艺 术 修 养 类 选 修 课 程 B 传 统 文 化 、 世 界 文 明 类 选 修 课 程 C 经 济 管 理 与 法 律 类 选 修 课 程 E 人 际 交 往 类 与 身 心 健 康 类 选 修 课 程 F 拓 展 提 高 与 创 新 创 业 教 育 类 选 修 课
13、 程 素 描 基 础 制 图 基 础 中 国 园 林 史 风 景 园 林 艺 术 原 理 测 量 学 生 态 景 观 规 划 色 彩 风 景 建 筑 构 造 与 结 构 造 型 基 础 计 算 机 辅 助 景 观 设 计 园 林 树 木 学 花 卉 学 城 市 绿 地 系 统 规 划 风 景 园 林 工 程 1 园 林 植 物 景 观 设 计 1 风 景 园 林 设 计 1 风 景 园 林 工 程 2 园 林 植 物 景 观 设 计 2 风 景 园 林 设 计 2 风 景 区 规 划 风 景 园 林 建 筑 设 计 中 外 园 林 史 环 境 行 为 学 风 景 园 林 政 策 与 法 规 园
14、 林 工 程 管 理 及 工 程 预 决 算 园 林 生 态 学 遗 产 保 护 与 发 展 园 林 美 学 景 观 模 型 制 作 风 景 摄 影 观 赏 植 物 保 护 1.11.1 通识通识 知识知识 1.1.11.1.1 思想思想 政治政治 知识知识 1.1.1.1 掌握马克思列宁主义 理论体系。 2 1.1.1.2 掌握毛泽东思想和中 国特色社会主义理论体系。 2 1.1.1.3 掌握中国史，特别是 中国近现代革命史知识。 2 1.1.1.4 理解党的路线、 方针、 政策， 认识社会主义核心价值 观、荣辱观、中国梦和世情、 国情、省情，了解时事形势。 1 1.1.1.5 具备国防知识
15、、国家 安全知识、军事理论知识。 1 1.1.21.1.2 道德道德 法纪法纪 知识知识 1.1.2.1 掌握社会主义道德基 本理论和内容， 掌握社会主义 法治理论和职业伦理规范。 2 1.1.2.2 掌握法律、经济、管 理方面的基本知识。 2 2 1.1.31.1.3 身心身心 健康健康 知识知识 1.1.3.1 掌握身体锻炼的基础 知识、基本技能和有效方法。 2 2 2 2 2 1.1.3.2 掌握心理健康的基本 知识、 心理调适的基本方法和 心理健康标准。 2 2 实现课程或实现课程或 实践项目实践项目 培养标准培养标准 6 1.1.41.1.4 科学科学 文化文化 知识知识 1.1.4.1 了解自然科学的发展 历史、 积累的知识精华和未来 的发展趋向； 掌握与科技发明 和利用有关的法律规定和伦 理道德规范； 了解环境保护与 可持续发展的基本知识。 1.1.4.2 了解中国的悠久历 史、文明成就和优秀传统文 化； 了解世界文化和世界文明 的基本进程和主要成就； 了解 人文、艺术、社会等学科的知 识精华。 1 1.1.51.1.5 信息信息 应用应用 知识知识 1.1.5.1 掌握扎实的计算机及 信息技术应用、 文献检索
