文献知识_图书馆学之本质研究对象

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1、文献知识 图书馆学之本质研究对象 吴海波 黄立冬 (湘南学院图书馆 湖南郴州423000) 文 摘 文献与知识从来都是作为两个概念提出来的,文献与知识又是密不可分的一个整体, 文献知识其实就是图书馆学的本质研究对象,图书馆学就是研究文献知识交流的一门学科。 关键词 文献知识 文献信息 公共知识 知识管理 图书馆学 L iterature Knowledge - Nature Research Object of L ibrary Science W u Ha ibo, Huang L idong ( Library of Xiangnan University 423000) Abstract

2、:The literature and the knowledge are always proposed as two concepts .The literature and the knowledge are also an inseparable whole.The literature knowledge actually is the nature re2 search objectof library science. Library science is the discipline that studies the literature knowledge exchange.

3、 Key words:Literature knowledge, Literature information, Public knowledge, Knowledge manage2 ment, Library science 随着社会的发展,图书馆的结构、 性质、 职能和 形态等也在不断地变化发展。图书馆学的本质究竟 是什么,什么是图书馆学?自图书馆学产生以来,人 们就开始了对图书馆学定义的探讨,可以说是见仁 见智。通过对各个时代,各个流派对图书馆学的定 义以及图书馆职能的分析,总结出图书馆学万变不 离其宗的本质就是文献知识,这才是图书馆学之根 本,也即图书馆学的研究对象,抓住了这一点,问

4、题 就迎刃而解了。 1 文献知识相关概念的分析 1. 1 什么是文献知识 首先申明本文所讲的文献知识是合为一体的一 个概念。原来只有文献信息,文献资料的说法,作者 觉得文献知识的专指性更强。文献是人类知识的载 体,知识当然就是文献的内容了,这两者缺一不可, 互为依存。主观知识没有转换为客观知识之前,其 他人无法知晓,更无法管理,图书馆就是通过对文献 的管理实现对知识的管理的,不管是隐性知识还是 显性知识,只有物化在文献(数据库也只是电子文献 的一种)上的知识才是图书馆的管理对象,也才可能 被管理。没有记载在文献上的知识,它只是知识,不 能称其为文献,没有记载知识的纸张、 磁盘、 磁带或 其它物

5、件,当然也不能称其为文献。文献知识也就 是我们常说的文献,只不过文献知识既有文献的表 面含义,更有文献的内容知识在里面,更能看出图书 馆学的本质所在,所以提出了这个概念。 1. 2 图书馆学的本质研究对象为什么不是文献信 息 众所周知,信息的内容远远大于知识,知识只是 信息海洋的一个重要组成部分,文献信息的含义超 出了图书馆学所关心的部分,所以不能算作是图书 馆学之本质研究对象。比方说一本光盘版的唐诗 三百首 ,一看就知道是20世纪以后出版的文献,决 不会来自唐代;一本图书印刷的质量好坏,提供了判 断正版盗版的信息;从纸质文献的形态上看也可以 看出文献的新旧。总之,文献信息所指比较大,很多 信

6、息根本不是图书馆学所要关心的,图书馆学关心 的只是文献这个载体及文献内容 知识,所以文 献信息也就不会是图书馆学的本质所在,不能算是 图书馆学研究之本质的研究对象。各图书馆其实就 是围绕着自己拥有的馆藏文献为对象,也即文献知 识展开工作的,而不是文献信息。 01图书馆杂志(Library Journal) 2008年第11期(Vol . 27. No. 11) 1. 3 图书馆学之根本研究对象为什么不是公共知 识 公共知识是Public Knowledge,是社会大众公有 共享的知识 1。以龚蛟腾为代表的公共知识说 ,透 过纷繁复杂的文献采购、 文献组织、 文献流通及其它 活动现象,首次提出图

7、书馆学的本质是公共知识,图 书馆文献管理、 读者服务和人员管理等都围绕着公 共知识这个核心。认为图书馆就是公共知识中心, 图书馆学也就是公共知识管理学,我觉得有些欠妥。 首先要认识公共这个限定词,公共的对象就比较大 了,而图书馆并不全是都是面向公众的,仅从图书馆 的名字我们就可以看出来。比如说高校图书馆的服 务对象就是有一定限制的,并不对公众开放,至于一 些单位图书馆,或者私人图书馆,那就更不能称为公 共知识中心了。某些产品从某些特征看,具有公共 产品的特点,而从另外一方面看,又具有私人产品的 特点,这种产品就称为准公共产品,图书馆服务就属 于这种准公共产品 2。总之 ,公共知识并不是图书 馆

8、学的本质研究对象,公共知识中心的说法也有些 欠妥。作者觉得这是把图书馆默认为公共图书馆所 致,既然是探讨图书馆的本质或图书馆学的本质问 题,就应该包括所有的图书馆,即使是数量极少的私 人图书馆之类,而不能仅以公共图书馆为假定的研 究对象。 2 从图书馆学定义的主要观点看文献知识 的合理性 图书馆从产生到今天,形态与名称一直在发生 着变化,从古代的 “ 藏书楼 ”,到近代的“ 图书馆 ”, 再到现代的“ 数字图书馆 ”,将来还会变成什么样我 们也很难想象。图书馆学的定义也从最初的“ 要素 说 ” 开始,到“ 矛盾说 ” 、 “ 系统说 ” 、 “ 交流说 ” 、 “ 知识 说 ” 等等,可以说对

9、图书馆学本质的认识都具有极大 的时代性,现在流行的“ 知识说 ” 其实也是在知识管 理的大背景下产生的。知识管理对图书馆学的影响 主要体现在两个方面,一是对图书馆学本质的反思 与探讨,本文就是其中之一;二是引进先进的知识管 理理念,加强对图书馆隐性知识进行识别与管理 3。 经过大浪淘沙,最终沉淀下来的才是真金,也即事物 的本质,我们只有抓住了事物恒久不变的本质所在, 才能提出经得起考验的结论,即使有的时代背景会 受到质疑,但经过历史的淘汰与考验,最终还能站得 住脚。 认为图书馆学的研究对象就是图书馆事业及其 各个组成要素,分别就这些要素进行研究,就构成了 图书馆学的整体,中心内容是工作方法;而

10、用分析矛 盾的方法来确定图书馆学研究对象的矛盾说,实际 上是对图书馆的特殊矛盾性的认识,目的在于寻找 出确实属于图书馆领域的特殊的矛盾性;以研究图 书馆的组织、 工作内容和工作方法为主要内容的规 律说,其本身是个发展的过程,即从图书馆的个体研 究,逐渐走向对图书馆事业的研究,其目的在于寻找 出图书馆内部工作的规律 4。 2. 1 从要素说看文献知识的合理性 关于图书馆的构成要素,不同的时代有着不同 的说法,总结起来主要是书、 馆员、 读者、 建筑和设 备、 技术方法和管理等几大要素。这里面最根本的 我觉得就是书,也即文献知识。馆员是为了收集文 献知识与管理文献知识而存在的,读者是为寻求文 献知

11、识而来的,建筑和设备起储藏文献知识的作用, 技术方法与管理是为了使文献知识在图书馆这个系 统中更高效传递与流通的保障。如果把文献知识比 作是皮,那么其它的要素都是附在其上的毛,没有文 献知识的皮,其它的要素都将失去存在的意义。打 个比方,一个图书馆在地震之后被掩埋在了地下,只 剩下文献知识了,没有馆员,没有读者,没有建筑和 设备,更没有技术方法和管理,就是因为文献知识的 存在,我们仍然可以认为它是图书馆,是一个荒废了 的图书馆,只不过是不完善而已,不能利用而已,不 能实现图书馆应有的功能而已。当然这只是一个比 方,这也不是我们所要讨论的图书馆,只是为了说明 文献知识的重要性。 2. 2 从矛盾

12、说看文献知识的合理性 至于矛盾说认为图书的收藏和利用,构成图书 馆的特有矛盾和主要矛盾,这对矛盾决定着图书馆 的其它矛盾,这对矛盾的不断斗争、 不断运动是推动 图书馆事业发展的根本动力 5。这其实是从图书馆 存在的理由来说明图书馆的根本作用,那就是解决 文献知识的收藏与利用问题,依然是围绕文献知识 展开的,有了文献知识才有了这些矛盾。 2. 3 从其它流派看文献知识的合理性 从系统说的角度来看,图书馆是围绕着文献知 识而产生的一个系统,从交流说来看,是文献知识从 外部流进图书馆,再从图书馆内部流向读者的一个 过程。规律说我觉得不能用来定义图书馆学,任何 事务都有其规律,规律只是对其本质表现形式

13、的描 述。至于管理说,任何组织有了人的参与就少不了 管理的问题,图书馆的管理工作也都是围绕文献知 识展开的,直接地对文献知识进行管理,或者是通过 11吴海波 黄立冬:文献知识 图书馆学之本质研究对象 对人的管理来实现对文献知识的管理。 3 从图书馆的职能来看文献知识的合理性 图书馆的四大职能分别是:保存人类文化遗产, 开展社会教育,传递科学情报,开发智力资源 6。保 存人类文化遗产这一职能是随着图书馆的产生而产 生的,尤其是古代图书馆或者藏书楼,基本以这一职 能为主。图书馆保存人类文化遗产的职能,对于人 类文明的进步以及社会的发展有着十分重要的意 义。 “ 重藏轻用 ” 不能适应现代图书馆的发

14、展,走向 了“ 藏用并重 ”,但是藏终究是用的基础,没有藏,用 也就不存在。 开展社会教育,传递科学情报,开发智力资源这 其实也都是重视馆藏文献知识利用的结果。开展社 会教育是图书馆主动把自己的文献知识传递给公 众,传递科学情报是图书馆将文献知识传递给少数 有特别需求的人,提供文化娱乐是将图书馆的文献 知识供读者消遣。总之图书馆的职能就是为人类文 献知识交流提供方便与可能。图书馆其实是一个文 献知识交流的平台或者说场所。所有的这些职能都 是以馆藏的文献知识为依托,因为图书馆首先收集 了大量的文献知识,除了保藏之外,也为图书馆职能 的发挥提供了前提条件。我们要使其发挥更多的作 用,就要开展更多的

15、服务,充分发挥图书馆的职能, 但所有服务都必须是以馆藏文献为基础的,一个是 传统的借阅,再则是通过馆员的开发,提供更高层次 的知识服务,或者是其它的服务,但不变的是以馆藏 文献知识为依托,所以说文献知识是图书馆的根本 所在。 4 对图书馆学的定义 图书馆学研究的对象是文献知识,各图书馆所 关心的是自己的文献知识与将来可能成为自己的文 献知识,在搞清楚图书馆学的研究对象是文献知识 以后,我们对图书馆学的定义就有了根本,但文献知 识并不是图书馆学的全部研究内容,那就成了文献 学。我觉得文献知识的交流与传递是图书馆学的本 质。从半藏半用的图书馆,到现在的公共图书馆,它 们都关心文献知识从外界如何流入

16、图书馆这个系统 内,又如何从图书馆这个系统流向外界的,即便是只 用不藏的图书馆它也是在文献知识流入图书馆之 后,为了再有一天流向后人。 综上所述,图书馆学是研究文献知识交流的一 门学科。其实这个定义可以说是在交流说的基础之 上发展而来的,因为交流说其实也是在前面所有学 说的基础之上发展来的,随着时代的发展,我觉得交 流说中的文献信息有点超出了图书馆学的本质所 在,所以用文献知识来代替它。也正是对文献信息 与公共知识以及知识管理的分析与比较,才让我们 更清楚的认识到了图书馆学最本质的东西 文献 知识。也许有一天图书馆会改名为文献知识馆,但 是图书馆这个名字早已经为大家所接受与熟知,所 以改名还一时难以让众人所接受。 参考文献 1 龚蛟腾.公共管理框架下的公共知识管理 兼答张践 明同志之商榷.图书情报工作, 2006(6) : 93 - 97 2 徐虹.论政府的公共性与图书馆职能的定位.现代情报, 2006 (6) : 5 - 6 3 黄立冬,黄莉,周吟剑.知识管理在图书馆的切