《2018-2019年苏教版必修三 语言的演变 教案3》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2018-2019年苏教版必修三 语言的演变 教案3（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、语言的演变教案教学目标1、知识目标：掌握如何运用说明文的说明方法与论证方式2、能力目标：理论联系实际，积极运用本文所学的知识解释相关的语言现象，促进文言文的学习3、德育目标：了解祖国的语言文字，热爱祖国的语言文字，正确规范地使用祖国的语言文字四、教学重点理清文章的说明方法与论证思路，并讲解说明文的知识要点五、教学难点古今汉语在语汇、语音、语法上的变化，以及作者在论证时所采用的贴近人们生活的比方与例子。一一作者吕叔湘一、教材分析六、导入新课1）用人们寒暄的变化来组织学生讨论中国经济发展的同时，文化也受到冲击的现象，分析如何应对其中的利弊，让他们先对本篇文章进行思考并学会用辫证的观点去看待事物的发
2、展.2）引导学生猜想一下：“我漂亮极了”，古人是怎么说的？并开始硫导学生进入本文正文学习七、解题1）作者的生平简介2）语言演变体现在哪些方面？补充：一语言的演变原题为古今言殊，包括“语言在变”、“词汇的变化”、“语法和语音的变化”和“从文言到白话”四个部分选入本文时，作者删去了第四部分，一并将前三部分的小标题改为序数词原题也改成现在的题目八、教学分析1)先熟读文章，梳理文章生字、词，讲解说明文的类型并分析文章的整体框架中心思想：本文通过介绍古今汉语的变化差异，说明语言同万字万物一样，永远在变化与发展，并生动具体的概括介绍了古今汉语言变化的一般规律第一部分从宏观推理到徽观举例，说明语言在演变；第
3、二部夯以大量事例说明在语言的演变过程中，以语汇的变化最快、最显著；第三部分说明语法也在变化2）表分析文章之时，重点说明语言的演变基于文字的演变，为学生讲解古文字到现在文字经历的演变过程I补充：汉字的形体结构1、象形如：羊、牛、猪、日、月、祀2、指字如：上、下、本、末3、会意如：步、涉、牡、逐4、形声如：江、棋、祀、裹5、转译如：胡豆、胡箩卜（为学生播放音乐，让他们猜是什么内容，反映了什么）6、假借通常称“通假字”，转义与假借并不是造字法，而是用字法3)授课时要抓住我校学生的地区特点，举一些他们熟知的语言变化事例，开联系课文中的知识点，以提高学习效果：如“入”声音和重庆方言。4）分析文章中的比较
4、难以理解的句子与段落，有学生质疑与提出是最好的，如菜众人提出，那么教师就要自己及时发现学生在回答时所表现出来的情况，进而做出下一步的教学内容九、小结本课目标在于引导学生学习如何把深奥的概念讲的通俗易懂，掌握说明文的说明方式与论证方法，并找出作者是如何运用了那些生动的比方来说明语言的演变过程并讨论发生在我们身边的语言变化，以此达到“温故而知新”的目的和培养学生棍括能力十、作业布置：让学生去查资料：1,“在历史上，我国优秀的传统文明一共道到过几次重大的破坏？原因又是为什么呢？”2、让学生猜想一下，古人是怎么说：“谁欺负了我？”3,“熊猫”这一词，有人说是错误的也有人说是正确的，你知道为什么吗？十一、板书设计
