高三生物一轮复习 第4单元 第1讲 生物的变异课件

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1、走向高考 生物,路漫漫其修远兮 吾将上下而求索,人教版 高考总复习,生物的变异、育种和进化,第四单元,必修二 遗传与进化,第一讲 生物的变异,第四单元,考情考点探究,方法警示探究,课前基础回扣,核心考点突破,课 时 作 业,方法技巧警示,1.(2014浙江，6)除草剂敏感型的大豆经辐射获得抗性突变体，且敏感基因与抗性基因是一对等位基因。下列叙述正确的是( ) A突变体若为1条染色体的片段缺失所致，则该抗性基因一定为隐性基因 B突变体若为1对同源染色体相同位置的片段缺失所致，则再经诱变可恢复为敏感型 C突变体若为基因突变所致，则再经诱变不可能恢复为敏感型,D抗性基因若为敏感基因中的单个碱基对替换

2、所致，则该抗性基因一定不能编码肽链 答案 A 解析 本题考查可遗传的变异的类型。若除草剂敏感型大豆为Aa,1条染色体上A所在片段缺失，即表现出a的性状，即抗性基因为隐性基因，故A项正确；染色体片段缺失不能再恢复为敏感型，故B项错误；而基因突变由于不定向性，可以回复突变为敏感型，故C项错误；,抗性基因由于敏感基因中的单个碱基对替换所致的，则该基因表达的可能性较大，故D项错误。解答此类题目一定要准确把握变异的类型是基因突变还是染色体变异，注意归纳变异的不同类型，以及突变的不定向性。,2(2014江苏，7)下列关于染色体变异的叙述，正确的是( ) A染色体增加某一片段可提高基因表达水平，是有利变异

3、B染色体缺失有利于隐性基因表达，可提高个体的生存能力 C染色体易位不改变基因数量，对个体性状不会产生影响 D通过诱导多倍体的方法可克服远缘杂交不育，培育出作物新类型 答案 D,解析 本题考查染色体变异原理和应用。染色体结构变异包括重复，缺失、倒位、易位，变异是不定向的，对生物的影响结果可能是有利、有害，也可能无影响。故A、B、C均错误；通过诱导多倍体的方法可克服远缘杂交不育，培育出作物新类型，D正确。,3(2014四川，4)下列有关实验方法或检测试剂的叙述，正确的是( ) A用改良苯酚品红染色观察低温诱导的植物染色体数目变化 B用健那绿和吡罗红染色观察DNA和RNA 在细胞中的分布 C用纸层析

4、法提取菠菜绿叶中的色素和胡萝卜素提取粗品 D用标志重捕法调查田鼠种群密度及农田土壤小动物的丰富度 答案 A,解析 本题考查高中生物学实验操作的原理方法操作。改良苯酚品红染液是对染色体进行染色的优良试剂，故正确；健那绿染液是对活细胞中线粒体进行染色的专一性染剂， 用甲基绿和吡罗红混合染液可以给细胞中的DNA和RNA染色，B错；叶绿体中色素的提取一般用有机溶剂(丙酮或无水乙醇)作为提取液进行提取，纸层析法是对叶绿体中色素进行分离的方法，胡萝卜素的提取用萃取法，鉴定用纸层析法，故C错；标志重捕法是用来调查活动能力比较强，活动范围比较大的动物(如田鼠)种群密度的方法，土壤小动物丰富度的调查用取样器取样

5、法，D错。叶绿体中色素的提取和分离的原理不同，方法不同，同时要区别色素中胡萝卜素的提取和鉴定方法。,A图甲所示的变异属于基因重组 B观察异常染色体应选择处于分裂间期的细胞 C如不考虑其他染色体，理论上该男子产生的精子类型有8种 D该男子与正常女子婚配能生育染色体组成正常的后代 答案 D,解析 本题考查可遗传变异的概念、类型及遗传规律的细胞学基础。甲图属于非同源染色体易位，属于染色体变异；细胞分裂中，观察染色体的最好时期是细胞分裂的中期；如果不考虑其他染色体，该男子理论上能产生如图(1)2种精子。其中图(2)为正常配子，可以与正常卵细胞结合形成染色体组成正常的后代。,一、基因突变 1实例：镰刀型

6、细胞贫血症 (1)症状：红细胞呈_，运输氧气的能力_，易破裂造成溶血性贫血，严重时会导致死亡。 (2)直接原因：红细胞的血红蛋白分子上一个_发生改变，由正常的_变成了缬氨酸。 (3)根本原因：_，即基因中的一个_发生改变。,镰刀状,降低,氨基酸,谷氨酸,基因突变,碱基对,2概念 由于DNA分子中发生碱基对的_，而引起的_的改变。 3时间 主要发生在有丝分裂间期或_ 。 4诱发因素(连线) 物理因素 a亚硝酸、碱基类似物等 化学因素 b某些病毒的遗传物质 生物因素 c紫外线、X射线及其他辐射,替换、增添和缺失,基因结构,减数第一次分裂前的间期,5突变特点 (1)_：一切生物都可以发生。 (2)随

7、机性：生物个体发育的_。 (3)_：自然状态下，突变频率很低。 (4)不定向性；一个基因可以向不同方向发生突变，产生一个以上的_。 (5)多害少利性：可能破坏_与现有环境的协调关系。,普遍性,任何时期和部位,低频性,等位基因,生物体,6意义 (1)_产生的途径。 (2)生物变异的_。 (3)生物进化的_。,新基因,根本来源,原始材料,二、基因重组 1概念 在生物体进行_的过程中，控制不同性状的基因的_。 2类型及发生时间 下图a、b为减数第一次分裂不同时期的细胞图像，两者都发生了基因重组。,有性生殖,重新组合,(1)发生时间： 写出相应细胞所处的时期：a_；b_。 (2)类型： a：同源染色体

8、上_之间交叉互换； b：非同源染色体上的_之间自由组合。,四分体时期,减数第一次分裂后期,非姐妹染色单体,非等位基因,3意义 (1)形成_的重要原因。 (2)生物变异的来源之一，有利于_。,生物多样性,生物进化,三、染色体变异 (一)染色体结构的变异 1类型(连线),2结果 使排列在染色体上的基因的_发生改变，从而导致性状的变异。,数目或排列顺序,(二)染色体数目的变异 1类型 (1)细胞内_的增加或减少，如21三体综合征。 (2)细胞内染色体数目以_的形式成倍地增加或减少，如多倍体、单倍体。 2染色体组 (1)概念：细胞中的一组_，在形态和功能上各不相同，但又互相协调，共同控制生物的生长、发

9、育、遗传和变异，这样的一组染色体叫做一个染色体组。,个别染色体,染色体组,非同源染色体,(2)组成：如图为一雄果蝇的染色体组成，其染色体组可表示为：_或_。,、,、Y,3二倍体、多倍体和单倍体的比较,染色体组,配子,三个或 三个以上,受精卵,配子,1图中和的操作是_处理，其作用原理是抑制_。 2图中过程是_。 3单倍体育种的优点是_。,明显缩短育种年限,配子,秋水仙素,纺锤体的形成,(四)低温诱导植物染色体数目的变化 1实验原理 用低温处理植物分生组织细胞，如根尖分生组织细胞，能够抑制_，以致影响染色体被拉向两极，细胞不能分裂成两个子细胞，使植物细胞_加倍。 2方法步骤 洋葱根尖培养取材_(解

10、离漂洗 _ 制片)观察。 3实验结论 适当低温可以诱导_加倍。,纺锤体的形成,染色体数目,制作装片,染色,染色体数目,1.存在诱变因素时是否一定发生基因突变？ 提示 不一定，正常情况下，基因突变的频率很低，但在诱变因素的作用下，基因突变的频率会有所提高。 2基因突变和染色体变异都改变基因的种类和排列顺序吗？ 提示 基因突变只是基因碱基对的替换、增添或缺失，不改变基因的数量和排列顺序；而染色体变异则会造成基因的种类、数量和排列顺序的改变。,3染色体结构的变异对生物性状的影响很大吗？ 提示 染色体结构变异会涉及基因的种类、数量和排列顺序的改变，会影响到许多基因，影响到生物的很多性状。 4人工诱导多

11、倍体时，为什么要用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗？ 提示 萌发的种子或幼苗的分生区细胞会进行有丝分裂，发生DNA的复制，秋水仙素的作用就是使复制后的染色体分开后不能分配到两个子细胞中去，从而形成多倍体。,1.人体甲状腺滤泡上皮细胞具有很强的摄碘能力。临床上常用小剂量的放射性同位素131I治疗某些甲状腺疾病，但大剂量的131I对人体会产生有害影响。积聚在细胞内的131I可能直接( ) A插入DNA分子引起插入点后的碱基序列改变 B替换DNA分子中的某一碱基引起基因突变 C造成染色体断裂、缺失或易位等染色体结构变异 D诱发甲状腺滤泡上皮细胞基因突变并遗传给下一代 答案 C,解析 本题考查诱发基因突变

12、的因素及原理。131I是一种放射性物质，大剂量131I能产生大量放射性，诱发基因突变。I不是碱基类似物，不能插入DNA分子序列中，不能替换DNA分子中的碱基，其诱发的基因突变为体细胞变异，不能遗传给下一代，因此其原因可能是造成染色体断裂、缺失或易位等染色体结构变异。,2玉米糯性与非糯性、甜粒与非甜粒为两对相对性状。一般情况下用纯合非糯非甜粒与糯性甜粒两种亲本进行杂交时，F1表现为非糯非甜粒，F2有4种表现型，其数量比为9331。若重复该杂交实验时，偶然发现一个杂交组合，其F1仍表现为非糯非甜粒，但某一F1植株自交，产生的F2只有非糯非甜粒和糯性甜粒2种表现型。对这一杂交结果的解释，理论上最合理

13、的是( ) A发生了染色体易位 B染色体组数目整倍增加 C 基因中碱基对发生了替换 D基因中碱基对发生了增减 答案 A,解析 具有两对(或更多对)相对性状的亲本进行杂交，在F1产生配子时，在等位基因分离的同时，非同源染色体上的非等位基因表现为自由组合。如果两对(或更多对)非等位基因位于一对非同源染色体上就不会表现出自由组合。从题目可知，发生突变的植株不能进行基因的自由组合，原因最可能是发生染色体易位，使原来位于非同源染色体上的基因位于一对同源染色体上了。,3(2015吉林)下列现象中，与减数分裂同源染色体联会行为均有关的是( ) 人类的47，XYY综合征个体的形成 线粒体DNA突变会导致在培养

14、大菌落酵母菌时出现少数小菌落 三倍体西瓜植株的高度不育 一对等位基因杂合子的自交后代出现31的性状分离比 卵裂时个别细胞染色体异常分离，可形成人类的21三体综合征个体,A B C D 答案 C 解析 本题考查了变异的类型及其遗传上的效应。人类XYY综合征，是由于精子异常，卵细胞不可能提供Y染色体，所以YY染色体来自于精子，减后期姐妹染色单体没有分离，与同源染色体联会无关，不正确；线粒体DNA属于细胞质DNA，不存在染色体，不正确；,三倍体无籽西瓜在形成配子的减数分裂过程中，联会紊乱，无法产生正常的配子，但与减数分裂和同源染色体联会行为有关，正确；杂合子自交，在产生配子时，同源染色体联会配对、分离导致位于同源染色体上的等位基因分离，正确；21三体综合征，主要是由卵细胞异常导致的(异常精子受精的概率低)，可能是由于减同源染色体未分离，也可能由于减姐妹染色单体未分离，从而产生了21号染色体多一条的卵子，而胚胎发育过程中个别细胞染色体异常分离，属于有丝分裂异常，不正确；综上所述，选C。