《2017秋八年级语文上册 第二单元 7 列夫 托尔斯泰习题 新人教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2017秋八年级语文上册 第二单元 7 列夫 托尔斯泰习题 新人教版（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、7*列夫托尔斯泰1下列各项中，加点字注音全对的一项是( D )A胡髭(z) 尴尬(g) 粗劣(li) 两颊(ji)B侏儒(zh) 蒙昧(mi) 甲胄(wi) 纠缠(ji)C广袤(mo) 无垠(gn) 掩饰(sh) 鬈发(qun)D敦实(dn) 颔首(hn) 乡绅(shn) 长髯(rn)(解析：A项“髭”应读“z”；B项“胄”应读“zhu”；C项“垠”应读“yn”。)2请找出下列词语中的错别字并改正。粗制烂造默默无声藏污纳洉正襟威坐诚皇诚恐颔首低眉无可质疑暗然失色错别字烂洉威皇质暗改正滥垢危惶置黯3下列加点词语运用有误的一项是( A )A李云龙浑身透出一股粗犷自信的气质，虽是粗布土军装，但站在军
2、装笔挺的晋军将领中，仍给人鹤立鸡群之感。B自从她最爱的小狗去世后，郁郁寡欢的情绪一直笼罩着她。C在这广袤无垠的草原上，享受清风拂面，顿感心旷神怡。D每当上司训话时，她总是颔首低眉，不争辩。4. 下列句子没有使用修辞手法的一项是( B )A宽约一指的眉毛像纠缠不清的树根。A宽约一指的眉毛像纠缠不清的树根。B像我这么个生着宽鼻子、厚嘴唇、灰色小眼睛的人，不会找到幸福。C这道月光就像一把锃亮的钢刀刺了过来，又稳又准，击中要害，令你无法动弹，无法躲避。D托尔斯泰这对眼睛里有一百只眼珠。5某班举行以“走近名人托尔斯泰”为主题的综合性学习活动，请你参加，并完成下面题目。 (1)为了营造活动气氛，请你紧扣活
3、动主题拟写一则宣传标语。示例：读巨人著作，做时代先锋。(2)班级将举办托尔斯泰的作品展览，请你写出他的代表作品的名称。战争与和平安娜卡列尼娜复活。(3)请你为托尔斯泰拟写一段颁奖词。沧桑的面孔却有着天才的灵魂，锐利的双眼代表着高超的境界。他的笔是一把利剑，直直劈开世人冷漠的面具；他的文字是一曲小调，婉转唤醒世人愚钝的良知。站起来，他是高耸入云的乌拉尔山；倒下去，他是深远悠长的伏尔加河。(原创)老友蔡澜金庸蔡澜是一个真正潇洒的人。他率真潇洒，能以轻松活泼的心态对待人生，尤其是对人生中的失落或不愉快处之泰然，若无其事。不但外表如此，而且是真正的不萦于怀，一笑置之。“置之”不大容易，再加上“一笑”，
4、那就更加不容易了。他不抱怨食物不可口，不抱怨道路太颠簸，不抱怨女导游太不美丽。他教我怎样喝最辛辣的意大利土酒，怎样在新加坡大排档吮吸牛骨髓。我会皱起眉头，他却始终开怀大笑。所以他比我潇洒得多。除了我妻子林乐怡，蔡澜兄是我一生中结伴同游，走过最长旅途的人。他和我一起去过许多次日本，去不同的地方，去不同的旅舍、食肆。我们结伴共游欧洲，从意大利北部直到巴黎。同游澳大利亚、新加坡、马来西亚、泰国之余，再去北美洲。从温哥华到旧金山，再到拉斯维加斯，然后又去日本，最近又一起去了杭州。我们共同经历了漫长的旅途，因为我们享受互相做伴的乐趣，一起享受旅途中遇到的喜乐或不快。我小时候读世说新语，对于其中所记魏晋名
5、流的潇洒言行不由得暗暗佩服，但后来感到他们有些矫揉造作。几年前用功细读魏晋正史，方知何曾、王衍、王戎、潘岳等等大批所谓风流名士、乌衣子弟，其实猥琐龌龊得很。政治生涯和实际生活之卑鄙下流，与他们的漂亮谈吐形成鲜明对照。我现在年纪大了，世事经历多了，各种各样的人物也见得多了，是真的潇洒还是硬扮漂亮，我一见即知。我喜欢和蔡澜交往，不仅仅是由于他学识渊博、多才多艺，与我友谊深厚，也由于他一贯的潇洒自若。好像令狐冲、段誉、郭靖、乔峰，四个都是好人，然而我更喜欢和令狐大哥、段公子做朋友。蔡澜见识广博，懂得很多，人情通达而善于为人着想。他琴棋书画、酒色财气、文学电影，什么都懂。他不弹古琴、不下围棋、不作画、
6、不嫖、不赌，但对人生中各种有趣的玩意儿懂其门道。于电影、诗词、书法、金石、饮食之道，他更可以说是第一流的通达。他女友不少，但皆待之以礼，不逾友道；男友更多，三教九流，不拘一格。过去，和他一起相对喝威士忌、抽香烟、谈天，是生活中的一大乐趣。自从我去年心脏病发作，香烟不能抽了，烈酒也不能饮了，然而每逢宴席，仍喜欢坐在他旁边。一来习惯了；二来可以互相悄声说些在席上旁人看来不中听的话，共引以为乐；三则可以闻到一些他吸的香烟余气，聊以过烟瘾。蔡澜交友虽广，但不认识他的人毕竟还是很多。如果读了我这篇短文心生仰慕，想享受一下听他谈话之乐，又未必有机会坐在他身旁饮酒，那么读几本他写的随笔，所得也相差无几。(选
7、自文苑经典美文)6文章第段插入“我”小时候读世说新语的事，有何作用？【插叙的作用】与蔡澜形成对比，从侧面烘托蔡澜才是一个言行一致的真正潇洒的君子。7结合文意，说说作者为什么更喜欢与令狐冲和段誉做朋友？【理解文意】因为令狐冲和段誉性格上更加潇洒自若，与蔡澜好友更相像一些。8从修辞的角度赏析文中画线的句子。【赏析句子】运用排比的修辞手法，写出了蔡澜的率真潇洒，活泼心态。9阅读全文，结合文章，说说在“我”心中，蔡澜是一个怎样的人？【分析人物形象】蔡澜是一个真正潇洒，见识广博，懂得很多，人情通达而善于为人着想，与“我”友谊深厚的一个人。10本文与列夫托尔斯泰在刻画人物手法上有何不同？请举例说明。【分析
8、写作手法】本文通过叙事来表现人物的性格特征，而列夫托尔斯泰则通过外貌和肖像描写来刻画人物性格。本文通过叙述蔡澜与“我”结伴同游、相处交往等事件来表现他的潇洒、见识广博、懂得很多、人情通达而善于为人着想的高贵品格；列夫托尔斯泰则运用欲扬先抑的手法，通过描写托尔斯泰平庸的外貌与不平庸的眼睛，来突出他与众不同的外貌特征和深邃的内心世界。夸张修辞手法及其作用【典型例题】分析“它像枪弹穿透了伪装的甲胄，它像金刚刀切开了玻璃”所运用的修辞手法及其作用。【参考答案】运用了比喻和夸张的修辞手法，形象地写出了托尔斯泰的目光犀利，以及敏锐的洞察力。【技法点睛】夸张修辞手法的特点：1扩大：把人和事物故意往大、多、快
9、、高、强方面说，使它远远超出事物本身。如：不管从哪个角度看，你都能见到热带森林般茂密的须发。2缩小：把人或事物故意往低、小、短、少、轻、弱等方面说。如：整个礼堂挤得连根针也插不下了。3超前：就是把后出现的事物说成先出现的，或者是同时出现的。如：柏油路晒化了，甚至铺户门前的铜牌好像也要晒化。夸张修辞手法的作用：1深刻地表现出作者对事物的鲜明的感情态度，从而引起读者的强烈共鸣。2通过对事物的形象渲染，可以引起人们丰富的想象，有利于突出事物的本质和特征。【习题链接】见“积累运用”T4。在校园的时候曾经梦想去桂林，到那山水甲天下的阳朔仙境，漓江的水呀常在我心里流，去那美丽的地方是我一生的期望，有位老爷爷他退休有钱有时间，他给我描绘了那幅美妙画卷，刘三姐的歌声和动人的传说，亲临其境是老爷爷一生的心愿，我想去桂林呀，我想去桂林，可是有时间的时候我却没有钱，我想去桂林呀，我想去桂林，可是有了钱的时候我却没时间3
