《四年级下册数学课件-1.3小数的意义北师大版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《四年级下册数学课件-1.3小数的意义北师大版（15页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、小数的意义,1 、借助米尺，解决问题,1分米,0.1米,10厘米,0.10米,100毫米,0.100米,因为：1分米 10厘米 100毫米,所以：0.1米 0.10米 0.100米,0.1 0.10 0.100,观察： 什么变了？什么没变？你有什么发现？,=,0.30.30,0.1000.100.1,小数的末尾添上“0”或去掉“0”，小数的大小不变。这是小数的性质。,0,0,0,下面的数中哪那些“ 0”可以去掉？哪些“0”不可以去掉,练一练,3.20 3.09 6.06 50.44 5.700 200.04,=3.2,=5.7,例2 小数的化简,0.70 =,105.0900 =,105.09
2、,根据小数的性质，遇到小数末尾有“0”的时候，一般地可以去掉小数末尾的“0”，把小数化简。,0.7,70.80 =,0.050 =,300.0900 =,70.8,0.05,300.09,例3 不改变数的大小，把0.2，4.08，3改写成小数部分是三位的小数。,0.2 =,4.08 =,3 =,0.200,4.080,3.000,试一试 不改变小数的大小，把0.4 、3.16、 10改写成三位小数。 0.4= 3.16= 10=,强调： 改写小数时一定要注意下面三点： A.不改变原数的大小； B.只能在小数的末尾添上“0”； C.把整数改写成小数时，一定要先在整数个位右下角点上小数点后再添“0
3、”。,0.400,3.160,10.000,3.50千克的棉花比3.500千克的棉花要轻一些。,去掉小数点后面的0，小数的大小不变。,一个小数化简后是0.30，这个数肯定与0.3000相等。,0.54与0.540大小相等，他们的计数单位也相同。,判一判：谁的说法对？,（ ）,（ ）,（ ）,（ ）,x,x,x,小敏的妈妈开了一家小超市，可是商品的标价牌不够规范，你能不改变商品价钱的大小，重新规范一下标价牌吗？,拓展提升,5元/包,7.8元/盒,3元5角/包,5.00元/包,7.80元/盒,3.50元/包,5=5.00,7.8=7.80,3.5=3.50,小敏的妈妈开了一家小超市，可是商品的标价牌不够规范，你能不改变商品价钱的大小，重新规范一下标价牌吗？,拓展提升,2.200/包,2元9角/包,9元/包,2.20元/包,2.90元/包,9.00元/包,2.200=2.20,2.9=2.90,9=9.00,下面有5张卡片，请你按要求拼一拼，看谁拼的最快！,拓展提升,5,0,0,3,.,（1）用五张卡片摆一个数，这个数中的两个“0”都能去掉。,（2）用五张卡片摆一个数，这个数中的两个“0”一个能去掉， 一个不能去掉。,（3.500）（5.300）（35.00）（53.00）,（0.350）（ 0.530）（ 3.050）（ 5.030）,
