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1、,古诗文部分,汕头市实验学校 邱凤珍,古诗文阅读考纲考点解读,1、背诵、默写课程标准推荐的古诗词及古文中的重点段和名言警句。 2、理解常见文言实词和“之”“其”“于”“以” “而”等虚词在语言环境中的意义和作用。 3、能准确解释文言文中的重要语句,借助注释理解文章基本内容。 4、简要分析作者在文中的观点和态度,并且能结合自身体验和现代生活实际作出评价。,中考古诗文默写及考点解读,直接默写为主, 间接默写为辅, 合理分配时间, 做好背诵计划。,1、 ,君子好逑。( 诗经.关雎) 2、 ,洪波涌起。(曹操观沧海) 3、海内存知己 , (王勃送杜少府之任蜀州) 4、予独爱莲之出淤泥而不染, ,中通外
2、直,不蔓不枝。(周敦颐爱莲说) 5、山重水复疑无路, (陆游游山西村) 6、江山代有才人出, 。(赵翼论诗),窈窕淑女,秋风萧瑟,天涯若比邻,濯清涟而不妖,柳暗花明又一村,各领风骚数百年,古诗文默写,归纳起来有以下几种类型: 一、直接式默写,二、提示性默写 1、新事物终究要取代旧事物,正如酬乐天扬州初逢席上见赠中所写的那样:“ , 。” 2、成语“择善而从”是由论语中“ ”一句概括而来。 3、个别国家总是大唱人权高调,真是“ ”,意在借此干涉别国内政。(用醉翁亭记中的原句填写) 5、“此事古难全”中的“此事”指代:“ ”,人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,沉舟侧畔千,帆过,,病树前头万木春,6、钱塘
3、湖春行中最能表现“春行”的诗句是“ , 。” 7、“ , ”是诸葛亮总结西汉兴盛的主要原因。 8、观沧海中运用互文与想象的诗句: “ , ; , 。” 10、晏殊慨叹“无可奈何花落去”,而龚自珍却写道:“ , ”,表达了自己辞官后志在培育一代新人的愿望。,乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄,亲贤臣, 远小人,日月之行 若出其中 星汉灿烂 若出其里。,落红不是无情物 化作春泥更护花,文言文阅读及翻译要求,(一)阅读题型模拟 1.用“|”标示下面语句朗读的语意停顿。(朗读或标点),2.解释下列句中加点的词语。(*选材于课文下的注解),3.下面加点词的意思和用法相同(或不同)的一项。 *本题主要考查虚词
4、(之、其、而、以、焉、于等)的用法以及一词多义(1个),文言文阅读及翻译要求,4.选段内容的理解(大意及主旨),5、用现代汉语翻译下面句子。 (*本题一般分两小题,重点复习课文下整句的注解。),要把握句中实词、虚词的用法和意义。 信不走样(译文要符合原义,关键字词一定要落实到位,不歪曲,不遗漏。) 要把握文言句式的特点。 达无语病(译文要合于现代汉语的语法习惯,语序、句式要体现。 ) 要贯通文意。 雅有文采(译文要尽量做到语言优美流畅。),翻译的基本原则,文言文翻译方法解读: 准确地把文言文翻译为现代汉语,是前五项基础知识的综合运用,是学习文言文的基本能力要求。为提高综合运用文言文基本知识的能
5、力,提高翻译的能力,我们要学会翻译的具体方法。 把文言文译成现代汉语,要忠实于原文,力求通畅,努力做到文字优美。忠实于原文,翻译要以直译为主,尽可能做到原文中字字落实。难以直译的句子,也可以意译,译出原文大意。 翻译时,首先应反复通读全文,把握全文大意。在翻译过程中,要学会以下几种方法: 留 增 删 调 换,即保留原样,不用翻译。留的内容包括:国号、朝代名、年号、官名、人名、地名、器物名称。一般名词,都不要译。,1、庆历四年春,滕子京谪守巴陵郡。 2、陈胜者,阳城人也,字涉。吴广者,阳夏人也。 3、将军向宠,性行淑均。郭攸之、费祎、董允等,文言文中多有省略句,翻泽时要把省略了的成分增补出来。,
6、1、()见渔人,()乃大惊()问()所从来,()具答之。 2、一()鼓()作气,再()而()衰,三()而()竭。 3、()今当远离,()临表涕零,()不知所言。,文言文中的特殊句式与现代汉语的语序不一致,翻译时要作调整,使之与现代汉语的语序一致。如介词结构后置作补语,翻译时,要先把介词翻译出来作状语,用在动词之前。,1、生于忧患,死于安乐。,2、受任于败军之际,奉命于危难之间,3、其一犬坐于前。,凡是通假字,在翻译时,都要换用本字。文言多用单音词,要相应地换为现代汉语的双音节词或短语。,A谓语前置。 正常情况下,谓语在主语之后,但是,谓语有时可前置,以突出谓语。 如:“甚矣,汝之不惠”。,在文
7、言表达过程中,常常改变表达顺序,形成倒装句式。我们在阅读时,要留意这些倒装句,熟悉倒装的规律。倒装句有以下几种情况:,A谓语前置。 B宾语前置。 C介词结构后置。 D定语后置,C介词结构后置。 如:“战于长勺”,“屠惧,投以骨”。翻译时,要把介词结构提前作状语。,D定语后置,中心词与定语之间常有“之”字,句末常用“者”作语气停顿。 如:“马之千里者”,“处江湖之远,则忧其君”。,B宾语前置。 一般情况,宾语应当处在动词之后,但在文言文疑问句或否定句中,充当宾语的代词前置。 如:“且焉置土石?”,“时人莫之许也”。,天时不如地利,地利不如人和。三里之城七里之郭,环而攻之而不胜。夫环而攻之,必有得
8、天时者矣;然而不胜者,是天时不如地利也。城非不高也,池非不深也,兵革非不坚利也,米粟非不多也;委而去之,是地利不如人和也。故日:域民不以封疆之界,固国不以山溪之险,威天下不以兵革之利。得道者多助,失道者寡助。寡助之至,亲戚畔之;多助之至,天下顺之。以天下之所顺,攻亲戚之所畔;故君子有不战,战必胜矣。,阅读训练,(一),1解释下列句子中加黄色词的意思。 委而去之( ) 域民不以封疆之界( ) 是天时不如地利也( ) 寡助之至( ) 2用“/”划分下面句子的朗读节奏。 故君子有不战,战必胜矣 3.从学过的课文中举出一例证明本文论点。,4把下面句子译成现代汉语。 以天下之所顺,攻亲戚之所畔;故君子有
9、不战,战必胜矣。 5.本文重在论述“人和”的重要,有人和,就会得民心,得民心者就会得天下。历史上这样的事例不胜枚举。请列出历史上能以小胜多,以弱胜强的事例。(至少举出两面个) ,(二)李生论善学者 王生好学而不得法。其友李生问之曰:“或谓君不善学,信乎?”王生不说,曰:“凡师之所言,吾悉能志之,是不亦善学乎?”李生说之曰:“孔子云:学而不思则罔盖学贵善思。君但志之而不思之,终必无所成,何以谓学也?”王生益愠,不应而还走。居五日,李生故寻王生,告之曰:“夫善学者不耻下问,择善而从,冀闻道也。余一言未尽,而君变色以去,几欲拒人千里之外,岂善学者所应有邪?学者之大忌,莫逾自厌,盍改之乎?不然,迨年事
10、蹉跎,虽欲改励,恐不及矣!”王生惊觉,谢曰:“余不敏今日始知君言之善请铭之坐右以昭炯戒。”,1.用“|”在下面文字断句(注意:此题不要求加标点) 余不敏今日始知君言之善请铭之坐右以昭炯戒。 2.给下列句中加点字注音并释义。 (1)王生不说 音( ) 义( ) (2)李生说之曰 音( ) 义( ) 3.与“曾益其所不能”中的“曾”用法不同的一项是( ) A.王生不说 B.盍改之乎 C.吾悉能志之 D.广故数言欲亡,4、下列句子中与“吾悉能志之”中的“之”相同的一项( ) A. 臣以王吏之攻宋也 B. 学者之大忌 C. 请铭之坐右 D.何罪之有 5、李生认为怎样才算是“善学者”?(用原文回答) ,复习小结,熟悉课文,紧扣注释,有效整理 认真识记,词不离句,联系语境,祝你中考取得成功,