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2、“玩中学”培养解决问题能力,能力在“玩”中不断提升,Page 13,乐高教育给培训机构带来了什么？,Page 14,乐高教育带来更多的商业价值,获得商业机会,提高公司形象,增强客户感知,Page 15,增强客户感知，提高父母满意度,满意度,父母看到孩子学习主动性 （课程乐趣）,父母看到孩子在快乐中成长 （玩中学）,父母看到孩子能力提升 （问题解决能力）,父母看到孩子学会相处 （沟通合作）,父母与孩子一起玩乐 （亲自课程）,Page 16,提高公司形象，提升竞争力,吸引新学生 粘住老学生,营造具有乐趣的教育空间,丰富知识与技能的培训体系,提升孩子-家长-机构三赢局面,Page 17,获得商业机会
3、，带来经济效益,望子成龙的教育需求,培养能力的培训需求,创新思维的社会要求,顺应儿童天性的“玩中学”教育理念,培养解决问题能力的教育价值,Page 18,我们的结合点在哪里？,Page 19,不管你是刚开始接触机器人技术的新手老师，还是准备把实践性学习引入课堂的经验丰富的老师， 只要你希望成功把乐高教育产品成功地引入课堂，胡松球工作室各种你所需要的工具，提供个性化的辅导方案、专业的现场辅导，帮助老师们更好地利用乐高教育套装。 我们拥有专业的开发方案，用于帮助你最有效地使用乐高的教育资源。,胡松球工作室,Page 20,团队介绍,Page 21,团队介绍,曾中国移动、中国电信、国家电力等省市企业
4、提供管理咨询服务，具有丰富的管理咨询经验、培训经验、项目管理经验,胡松球（组长） 蔡东良,先后在企业管理咨询行业及乐高教育行业工作多年，擅长客户服务、服务营销、乐高教育，具有丰富的培训经验,赖思谋,具有资深乐高教育工作经验，优秀乐高机器人讲师，培训经验丰富，高达90%续班率，深受学生和家长喜爱,谢紫珊,5年乐高教育资深经验，深厚的儿童教育理论和培训背景，优秀培训师及优秀乐高机器人讲师,黄钧强,项目策划,项目团队,培训团队,Page 22,团队业绩,团队荣誉剪影,第七届深圳青少年机器人大赛竞赛项目第一名,第七届深圳青少年机器人大赛竞赛项目优秀辅导员,团队荣誉剪影,2010年Robocup青少年机
5、器人世界杯决赛中学组救援比赛，冠军,2009年Robocup青少年机器人世界杯中国区选拔赛，中学组冠军。,Page 25,乐高儿童“动手做”教育解决方案,Page 26,乐高儿童“动手做”教育解决方案,Hands-on Learning,动 手 学,Page 27,乐高儿童“动手做”教育解决方案,Page 28,器材,具有近30年全球“做中学”教育实践的乐高教育器材,环保安全,质量好、精度高 乐高积木模具精度公差为5微米，模块之间互换性强，易拼插，易操作。可连续拼插5万次。 环保涂层 采用无毒无害的环保颜料，颜色鲜艳、明亮。通过了国际HACCP标准DS 3027（食品安全管理体系标准）的认证。
6、 环保塑料 聚丙烯生产，塑料分类标志 ，可用于食品容器和汽车零件制造，耐磨、耐高温（167C）、防腐蚀，可用洗涤剂反复清洗。,高度统一性,器材通用 50年前的产品可以和现在的产品通用，套系之间完全可以共融。 教育连续 乐高教育是一个216岁直至终身的教育体系，在教育目标、内容、形式和方法等方面具有高度的统一性。,无限拓展性,随意搭配，无限拓展,X,24种组合,X,1060种组合,X,X,102,981,500种组合,X,X,X,Page 29,课程体系,Page 30,课程目的：着力培养儿童能力,学习能力,实践能力,创新能力,着力培养,Page 31,课程理念：玩中学，一生受益,搭建事物，体验
7、快乐,亲自动手，解决问题,认知事物，获取新知识,玩中学,Page 32,教学模式：4C学习模式,联系(Connect）,已有的“知识库”和新知识联系起来,延续（Continue）,渴望更多知识，引入新的“联系”阶段,建构（Construct）,动手建构事物同时也在脑海中建构知识,反思（Contemplate）,对建构的事物进行思考、讨论和调整,Page 33,教学服务,Page 34,合作共赢，构建未来 胡松球工作室,Page 35,学习原理,Page 36,Page 37,问题解决能力 创造力 团队协作 沟通能力 独立思考能力,乐高教育资源，帮助学生提高,Page 38,乐高玩具系列,Page 39,乐高教育系列,8+,10+,3+,6+,大学阶段 高中阶段 初中阶段 小学阶段 幼儿阶段,教育套装,Page 40,Thank you,
