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1、习作指导,胜似亲人,地震后，大家齐心协力抢救受伤的女孩,地震后，小朋友为汶川捐款。,地震后，同学们为抗震救灾捐款。,志愿者们帮残疾人推轮椅。,警察叔叔扶老爷爷过马路,同学们，你们从这些图片 和歌曲感受到了什么？,让人感动，心里有 一种温暖的感觉。,只要人人都献出一点爱， 世界将变成美好的人间。,习作指导 看图作文,胜似亲人,不是亲人，但 比亲人更亲。,仔细观察画面，老奶奶为什么要搂抱、抚摸着阿凤？,大家仔细观察，看画面上有什么？,请大家展开想象，阿凤是怎样帮助老奶奶洗衣服的呢？,用上“先再然后接着最后”等表示先后顺序的关联词把阿凤洗衣服的经过说清楚。 把阿凤洗衣服的动作、声音和心理活动等说具体
2、。,洗衣过程：,用上“先再然后接着最后” 动作描写：系 坐 浸 擦 搓洗 捶打 刷 漂 拧 展 搭 声音描写：哗哗哗 嚓嚓嚓 唰唰唰 心理活动：呀，这些衣服可真沉。老奶奶年纪这 么大了，洗衣服多累呀！可我年纪 轻，有的是力气。 细节描写：细细的汗珠渗满了额头 溪水溅湿了小姑娘的布鞋,当阿凤洗好衣服，回到院中将满满一篓衣服被单晾好时，老奶奶见到眼前的这一切又会怎么感谢阿凤呢？,你能把接下来发生的事描写具体吗？,当时的动作、语言、神态是怎样的？,课堂小练笔,请同学们以“阿凤刚晾好衣服” 为开头，练习写画面的内容,动作描写： 阿凤：晾 双手不自在地绞着围裙。 老奶奶：颤颤巍巍地走了出来 抬起手 用袖
3、口擦了擦眼角， 搂在怀里 轻轻地抚摸着 爱抚地拍拍 满是皱纹的脸紧紧地贴着阿凤的白嫩红润的脸蛋。 神态描写： 阿凤：不好意思地低下头 嘴巴抿着 阿凤的两颊飞起了红云 洋溢着快乐的笑意。 老奶奶：眼角有些湿润了 脸上的皱纹舒展开来，像一朵盛开的菊花。 语言描写： 阿凤：您说哪里去了，帮您做点儿事是应该的。 以后，我还要帮您做更多的事呢！ 老奶奶：你真是个好孩子！你们这样帮助我，照顾我， 真比我的女儿还亲哪！我该怎么谢你呢？ 孩子，总是让你忙着，我真过意不去！谢谢你 ！,请以“阿凤刚晾好衣服”为 开头，练习写画面的内容,阿凤晾好衣服了，湿漉漉的双手在围裙上擦了擦。这时，老奶奶扶着墙壁颤颤巍巍地从里
4、屋走了出来，望着架子上的衣服，眼角有些湿润了。她抬起手，用袖口擦了擦眼角，一把将阿凤搂在怀里，她枯瘦的手轻轻地抚摸着阿凤油亮的秀发，又爱抚地拍拍，她脸上的皱纹舒展开来，露出幸福的笑容。老奶奶一个劲地说：“孩子，总是让你忙着，奶奶真过意不去!谢谢你，谢谢你!” 阿凤不好意思地低下头，嘴巴抿着，双手不自在地绞着围裙。两颊飞起了红云，洋溢着快乐的笑意。,画外联想（图前想象）,1、老奶奶为什么是孤身一人呢？她没有亲人照顾吗？,2、 老奶奶身边没有亲人，生活遇到了困难，乐于助人的阿凤平常还可能会帮她做些什么事情呢？,这些内容就是故事的背景， 可以作为作文的开头。,3 这么一位美丽、善良的阿凤，用她的爱心
5、让老奶奶得到了比亲人还好的照顾，你有什么想法？,画外联想（图后想象）,这就是故事的结尾也就点明中心。,点睛之笔供你选： 人间处处有真情，真情时时暖人心。 这可真是不是亲人胜似亲人。 多少令人感动的一幕呀！ 多么感人，多么美好的画面呀！ 只要人人都献出一点爱，世界将变成美好人间。,习作题目,这么感人的一个故事，我们可以用“胜似亲人”来做题目，除此之外，你认为还可以取什么题目？,温暖的爱 人间真情 爱心无价 亲人 爱满人间 苗汉一家亲,一.作文提纲： 1、背景介绍，平时关系如何？ 2、这一天发生了什么事（通过动作、神态、语言 等把情节写具体） 洗衣过程 搂抱情景 3、结尾，点明中心。,二、习作任务 根据以上的写作提纲，请你们 回去把这篇故事完成好，并修改成文。,整合结构,谢谢大家， 再见！,
