《湖北省天门市杭州市七年级语文下册 第三单元 第12课 卖油翁课件 新人教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《湖北省天门市杭州市七年级语文下册 第三单元 第12课 卖油翁课件 新人教版（29页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、卖油翁,欧阳修,【学习目标】,1、掌握有关文学常识，积累文言实词、虚词。 2、翻译句子，理解课文大意。 3、分析人物形象，学习描写方法。 4、理解文章寓含的道理，培养学生谦虚的品质。,【环节一】自主学习明确目标，自学教材,1、明确目标（1分钟） 2、把握基础（5分钟） 登录平台-查看作业-选择微课“卖油翁基础梳理”进行学习，了解作者和家训的相关文学常识，并完成下列填空题。 3、自学教材（69分钟） 登录平台-查看作业-选择微课“卖油翁配乐朗诵”，一边听一边在课本上标注拼音、划分节奏，并给加点字注音。 4、理解内容（15分钟） 登录平台-查看作业-选择微课“卖油翁文意疏理”进行学习，梳理课文重点
2、实词、虚词、句子翻译，并在课本上做好笔记。,【环节二】自学检测在线测学，质疑思学,1、在线测学（时间：5分钟） 先独立在导学案上完成自学检测题，完成后，将答案拍照上传到“课文基础检测题照片”讨论区。 2.质疑思学（时间：5分钟） （1）根据预习检测反馈的成绩，对照正确答案进行反思，师友间相互强化巩固落实。 （2）参考其他同学的笔记完善自己的笔记，然后将导学案上的自学内容在小组内以听写或问答的形式落实过关。 （3）语文组长将组内存在的疑问统计整理，并拍照上传至活动“卖油翁自学反馈”。,【环节三】自展提升合作探究，展示交流,1、学情反馈（时间5分钟） 小组根据本组成员自学反馈结果，组内交流讨论，解
3、决共性问题，疑问反馈老师。,文学常识,填空：欧阳修（10071072），宋代（朝代）政治家、文学家。字永叔，号醉翁，晚年又号六一居士，谥号文忠，吉州永丰（今江西永丰）人，唐宋八大家之一。欧阳文忠公集是他最重要的著作，收入各种杂著、散文、诗词等，计有一百五十三卷。 唐宋八大家是：韩愈、柳宗元、欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、曾巩和王安石。,重点字词,自矜（jn） 忿然（ fn） 家圃（ p） 杓（sho） 睨之（n） 酌油（zhu） 颔之（hn） 沥之（l）,解释下列实词,公亦以此自矜：自夸。 释担而立：放下担子。 睨之：斜着眼睛看。 但微颔之：但，只是。 颔：下巴颏，这里是“点头”的意思。,汝亦知射
4、乎：射箭。 尔安敢轻吾射：射，射技。 徐以勺酌油沥之：徐，慢慢地。 沥，注入。,虚词“以”、“尔”“而”“之”的意义或用法。,公亦以此自矜 （因为） 以 以我酌油知之 （凭） 徐以杓酌油沥之 （用 ） 释担而立（表承接） 而 久而不去（表修饰） 而钱不湿（表转折） 笑而遣之（表修饰）,但微颔之 （指陈尧咨射箭十中八九这一情况） 之 酌油知之（代这个道理） 睨之（代陈尧咨） 笑而遣之（ 代卖油翁）,翻译下列句子,公亦以此自矜。 他也因此自以为了不起。 但微颔之。 只是微微点了点头。 尔安敢轻吾射？ 你怎么敢轻视我的射技呢？,以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。 用一枚铜钱盖在葫芦口上
5、，慢慢地用勺子舀油往葫芦里倒，油从钱孔进了葫芦里，而铜钱却没有湿。 无他，但手熟尔。 没有什么别的，只是手法熟练罢了。,复述故事,陈尧咨擅长射箭，当时世上没有人能和他相比，他也凭着这一点自夸。一次，他曾在自家的园圃里射箭，有个卖油的老翁放下挑着的担子，站在一旁，不在意地斜着眼看他，久久地不离去。老翁见到陈尧咨射出的箭十支能中八九支，只不过微微地点点头赞许这情况。,康肃公问道：“你也会射箭吗？我射箭的本领不也很精湛吗？”老翁说：“没有什么别的奥秘，只不过是手熟罢了。”康肃公听后愤愤地说：“你怎么敢轻视我射箭的武艺！”老翁说：“凭着我倒油的经验就可懂得这个道理。”于是老翁取过一个葫芦立放在地上，用
6、铜钱盖在它的口上，慢慢地用杓子把油倒进葫芦，油从铜钱的孔中注进去，却不沾湿铜钱。老人说：“我这点手艺也没有什么别的奥秘，只是手熟罢了。”陈尧咨见此，只好笑着将老翁打发走了。,（1）下列文学常识表述有误的一项是（ A）,A、欧阳修，宋代政治家、文学家，号“醉翁”，晚年号“青莲居士”。 B、“唐宋八大家”中韩愈和柳宗元是唐代，其他都属于宋代。 C、“三苏”指的是苏洵、苏轼、苏辙，苏轼号子瞻，世称“东坡居士”。 D、欧阳修是在宋代文学史上最早开创一代文风的文坛领袖，领导了北宋诗文革新运动，继承并发展了韩愈的古文理论。,（2）下列实词解释有误的一项是（ D ） A、公亦以此自矜（夸耀 ） B、释担而立
7、（放下 ） C、但手熟尔（ 只，只是 ）D、尔安敢轻吾射（射箭 ） （3）下列虚词“之”意义和用法不同的一项是（ C ） A、睨之久而不去 B、以我酌油知之 C、但微颔之 D、康肃笑而遣之,（4）下列虚词意义和用法相同的一项是（ D ） A、蒙辞以军中多务 公亦以此自矜 B、释担而立 康肃笑而遣之 C、大兄何见事之晚乎 徐以杓酌油沥之 D、乃取一葫芦置于地 尝射于家圃,（5）下列词语解释不属于词类活用的一项是（ D ） A、尔安敢轻吾射（ 轻视 ） B、但微颔之（ 点头 ） C、吾射不亦精乎（ 射技 ） D、汝亦知射乎（ 射箭 ） （6）填空：成语 熟能生巧 是出自于本课。,2、合作探究（时间
8、15分钟）,（1）找出课文中写陈尧咨和卖油翁的神态的词语。（学法指导：在课文中找出描写人物神态的词句。） （2）陈尧咨对卖油翁的态度前后发生了怎样的变化？原因是什么？（学法指导：注意揣摩人物的神态、心理。） （3）文章是怎样刻画人物形象的？陈尧咨和卖油翁分别是怎样的人？（学法指导：在文中找出人物神态、动作、语气、语调的词语，再分析概括。） （4）卖油翁用冷静的评语和短暂而精湛的表演，让陈尧咨明白了什么道理？,3、展示交流（时间10分钟）,小组内选派代表，将讨论结果拍照上传至“平台-活动-卖油翁合作探究”，教师随机选派代表给全班同学讲解，其他同学订正补充。,（1）找出课文中写陈尧咨和卖油翁的神态
9、的词语。（学法指导：在课文中找出描写人物神态的词句。）,卖油翁：睨之、但微颔之； 陈尧咨：忿然、笑而遣之,（2）陈尧咨对卖油翁的态度前后发生了怎样的变化？原因是什么？,康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”这一反问，表现了他的反感。肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”他赖以“自矜”的“善射”受到了轻视，恼羞成怒溢于言表。后来，他看到卖油翁以“钱孔”中酌油而不湿不由得佩服、认输了。 变化的原因：他看到卖油翁酌油技术很纯熟，却并不“以此自矜”。,（3）文章是怎样刻画人物形象的？陈尧咨和卖油翁分别是怎样的人？,文章是通过神态、对话描写刻画人物形象。 陈尧咨：善射、自矜、尊重事实 卖油翁：酌油技精、不夸耀、
10、自信谦虚、循循善诱,（4）卖油翁用冷静的评语和短暂而精湛的表演，让陈尧咨明白了什么道理？,道理：熟能生巧，技高也不能自夸，自以为了不起。,【环节四】自评巩固自主测评，反思矫正,对比阅读，完成下面习题： 【甲】卖油翁（略） 【乙】南方多没人，日与水居也，七岁而能涉，十岁而能浮，十五而能没矣。夫没者岂苟然哉?必将有得于水之道者。日与水居，则十五而得其道;生不识水，则虽壮，见舟而畏之。故北方之勇者，问于没人，而求其所以没，以其言试之河，未有不溺者。故凡不学而务求其道，皆北方之学没者也。 注释：没人：能潜水的人。,1、解释下面句中的加点词。,公亦以此自矜 夸耀 康肃笑而遣之 打发 夫没者岂苟然哉 随便、随意 见舟而畏之 畏惧、害怕,2、翻译下面句子。,见其发矢十中八九，但微颔之。 (卖油翁)看到他每十箭射中八九箭，只是微微点了点头。 日与水居，则十五而得其道。 (南方人)天天与水为伴，十五岁就学会了潜水的方法。,3、甲文中体现陈尧咨傲慢的语句是：汝亦知射乎?吾射不亦精乎?(尔安敢轻吾射?)，表明卖油翁观点的语句是：无他，但手熟尔。(我亦无他，惟手熟尔。) 乙文中北人“以其言试之河，未有不溺者”的原因是：生不识水。(不学而务求其道) 。(都用原文语句回答） 4、甲乙两文都告诉人们什么道理? 要想学会一项技能，就得多操练。,
