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1、2016年二级心理咨询师精选试题及详细解析 2016下半年心理咨询师考试即将到来，各位考生朋友们要加紧对重要知识点的记忆哦!心理咨询师考试栏目为大家提供“2016年二级心理咨询师精选试题及详细解析”，希望对大家有所帮助! 1.情绪与行为障碍的学生主要特征表现在(C) A、认知和攻击性行为 B、学习困难和社会交往障碍 C、认知和社会交往障碍 D、情感障碍和行为障碍 【解析】从认知角度讲，情绪和行为障碍学生的特点主要表现为记忆贫乏、注意广度狭窄、易分心、多动等。 从社会交往角度讲，情绪和行为障碍的学生要么表现出攻击性行为，如对他人或事物有意侵犯、争夺或破坏等;要么表现出退缩性行为，如好做白日梦、空
2、想、压抑等。 2.学习困难的学生在记忆方面最大的障碍是(B) A、记忆监控方面 B、工作记忆方面 C、瞬时记忆方面 D、长时记忆方面 【解析】工作记忆(workingmemory)：属程序性记忆、短时记忆，是一短暂时刻的知觉，是一系列操作过程中的前后连接关系，后一项活动需要前项活动为参照。 1、工作记忆是指记忆与语言理解或思考，或计划同时进行的两种过程，因此，在两种过程之间注意的往返被认为是工作记忆的基本特点。 2、在句子加工过程中语音回路的作用是提供句子的语音表征，以便用于后续的分析与综合。工作记忆是推理过程的核心。 3、由于工作记忆与语言能力、注意及推理有密切的关系，工作记忆与智力有较高的
3、相关。 3.按照柯克的标准，智商在(C)之间的学生经训练后能生活自理、保护自己免遭危害，适应社区生活，并在他人监护下从事有一定经济收入的工作。 A、90-70 B、55-70 C、25-55 D、25以下 4.当前对智力进行分类主要依照(AC)两种分类系统 A、智力水平 B、对社会的适应程度 C、依照可教育性 D、需要监护的程度 5.智力落后的学生在学业成就归因上的错误表现有(AC) A、倾向于谴责自己 B、自信心低 C、愿意向别人寻求帮助 D、认为是自己的运气不好 6.以下哪些障碍属于学习困难儿童所具有的?(CD) A、视觉障碍 B、智商落后 C、注意障碍 D、思维障碍 E、口头语言障碍 7
4、.下列哪些表现不属于情绪与行为障碍(BDF) A、人际关系问题 B、学习习惯差 C、攻击行为 D、思维能力不足 E、焦虑情绪问题 F、神经系统过度疲劳 8.下列对情绪与行为障碍的学生描述中正确的有(ABD) A、情绪和行为障碍的学生中也有智商分数正常甚至很高的 B、具有情绪和行为障碍的学生成绩一般都不佳 C、情绪和行为障碍的学生主要表现为攻击性行为而非退缩性行为 D、具有情绪和行为障碍的学生往往具有习得性自弃感 9.对具有躯体障碍的学生进行教学，教师应当注意以下几点(ABCD) A、在人格上尊重有躯体障碍的学生 B、提供适应这些学生的教学环境 C、进行整体教学 D、对于无法到校的学生，教师应尽可能地到学生家里提供教育
