北师大初中历史七下《第8课 璀璨的文学艺术》word教案 (3)

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1、第8课 璀璨的文学艺术教学目标:知识与能力以李白、杜甫等唐代伟大诗人的诗歌及诗句为例,了解唐代诗歌所取得的伟大成就。了解唐代乐舞的基本情况。通过对敦煌莫高窟中泥塑造像和壁画的了解,知道敦煌莫高窟是我国伟大的艺术宝库。过程与方法通过课堂内外的活动,小组成员共同完成对唐诗、乐舞、莫高窟的彩塑和壁画等图片和文字资料的收集、介绍和赏析,培养学生的审美能力。情感态度与价值观 通过唐诗中的名篇、名句,体会诗歌艺术中的语言美、艺术美,提高对语言艺术的鉴赏力,增强对祖国山河的热爱和对现实的关注。通过对唐代乐舞和敦煌莫高窟中的雕塑壁画的有关内容的学习,能体会到其中的艺术魅力,感受古代先人的伟大创造力,提高鉴赏美

2、的能力。重点掌握唐诗、乐舞、敦煌壁画等艺术成就难点如何培养学生对文学艺术中美的鉴赏力、理解力教学过程:导入新课:通过前面几课对唐朝历史的学习,我们知道唐朝是我国封建社会的鼎盛时期,其政治稳定、经济繁荣,对外交流盛行、民族关系融洽,科技发达。而文学艺术更是辉煌灿烂,尤其是在诗歌、雕塑、绘画、音乐、舞蹈等方面都取得了极高的成就,今天就让我们共同去领略登峰造极的唐朝文学艺术。一、咏唐诗1.讲到唐朝的文学,大家最熟悉的莫过于唐诗。根据课前布置的预习作业,考考大家对唐诗的了解(孟浩然春晓、李白早发白帝城、杜甫春望、王之涣登鹳雀楼)2.推荐一首你最喜欢的唐诗及其作者。3.我们能了解这么多唐朝诗人及其作品,

3、说明了一种什么现象?(说明了唐诗不仅多而且影响后世深远,有些诗人诗作已是千古流芳,而我们所了解的仅是冰山上的一角,仅全唐诗中留下姓名的诗人就有2300多人和诗作近5万首。)4.什么原因使得唐诗如此繁荣?(见书45小字归纳)(根本原因:唐朝经济的发展,国家的统一;在科举制影响下的当时开放的文化政策;社会风尚)5.唐代影响最大,成就最高的诗人当推李白和杜甫。请同学分别介绍这两位诗人。6.结合学案让学生以两人小组为单位,来吟诵、赏析李白和杜甫的诗歌,从中归纳出他们诗歌的特点。(选自己喜欢的,有感情朗读)李白:李白的诗流传至今近一千首,不少佳句成为千古绝唱。赏析望庐山瀑布(豪迈、奔放情感充分表达了出来

4、,给我们带来一种美的享受。瀑布的飞泻奔涌壮观美景、祖国的山河美、个人的渺小)送孟浩然之广陵,(这是一首送别诗,充满诗情画意,让我们感受到了诗人对友人的一片深情。)归纳出:李白的诗清新飘逸、情深似海、想像丰富,激昂奔放,具有超越现实浪漫主义精神,所以人们称他为“诗仙”。杜甫:过渡:李白的诗主要是歌颂祖国山河美。那么,和李白齐名的另一大诗人杜甫,他的诗又是抒发了怎样的一种情怀呢?赏析春望:长安沦陷,国家破碎,只有山河依然存在;春天来了,长安城空人稀,草木茂密深沉。感伤国事,面对繁花,不禁涕泪四溅,亲人离散,鸟鸣惊心,反觉增加离恨。连绵的战火已经延续了半年多,家讯难得,一信抵得上万两黄金。愁绪缠绕,

5、搔头思考,白发越搔越短,头发脱落,既短又少,简直不能插簪。翻译石壕吏:傍晚投宿于石壕村,在夜里有官吏来捉人。老翁翻墙逃走,老妇走出去应对。官吏喊叫的声音是那样凶,老妇啼哭的情形是那样凄苦。 我听到老妇上前说:“我三个儿子都服役去参加围困邺城之战。其中一个儿子托人捎了信回来,其中两个最近刚战死了。活着的人暂且偷生,死的人永远逝去。家中再也没有什么人丁了,只有个吃乳的小孙子。因为有小孙子,所以儿媳妇没有离开这个家,但进进出出没有一条完好的裙子。老妇我虽然身体衰弱,请允许我跟丛您夜归。 赶紧应付河阳需要的劳役,现在还赶得上做早炊。” 入夜说话的声音也已经消失了,但好像听到低声哭泣抽咽。 天亮后我继续

6、赶前面的路程,只能与逃走回来的老翁告别。 跟李白的诗风相比,杜甫的诗风有什么不同之处?(杜甫的诗苍凉、沉郁、气壮如山,反映历史真实,所以后人称他为“诗圣”,他的诗为“诗史”。)阅读下列材料:为何生活在同一时代的诗人,他们的诗风完全不同?教师归纳:因为他们生活阅历不同。李白生活在盛唐时期,唐帝国以开放心态博采众长,深刻地影响着李白,孕育了李白的思想、性格、气质和才情;加上他长期游历祖国山河,对社会生活多有体验,所以他的诗歌创作具有豪迈、奔放、清新飘逸的艺术魅力。杜甫生在唐朝由盛转衰时期,他亲眼目睹了国破家亡,过着颠沛流离的生活。正因为有此特殊经历,所以在他的诗作中有大量反映忧国忧民、反映现实的诗

7、作。李白与杜甫,一个是诗仙,一个是诗圣,被誉为是中国诗坛上双子星座。他们的诗歌创作具有不可逾越的巅峰价值。韩愈和柳宗元是如何评价他们的?二、赏乐舞过渡:中国的唐代,是世界公认的人类诗歌艺术光辉灿烂的时代,素有“大唐诗国”的美誉。其实,我们还应该为它加上一个头衔:“大唐乐国”,乐舞与唐诗并列,堪称封建社会黄金时代的绝代双璧。最原始的舞蹈其实就是古代劳动人民集体劳作的动作。到了汉唐舞蹈艺术更加繁荣。尤其是唐朝它在继承中原乐舞的基础上,广泛的吸收外来音乐、舞蹈的元素。下面我们就来领略风情万种的乐舞!(一)定义:唐代的舞蹈多以音乐伴奏,故称乐舞。(二)种类:1.宫廷乐舞:很多皇帝、后妃、大臣都是乐舞高

8、手。如唐太宗、唐玄宗、杨贵妃、安禄山等。欣赏唐太宗的秦王破阵乐、唐玄宗的霓裳羽衣舞,并让学生读白居易的诗P472.民间乐舞:尽管封建社会统治阶级垄断了文化艺术的权利,劳动人民享受乐舞很有限。但是唐代民间舞蹈,还是比较发达的。剑器舞:杜甫的观公孙大娘弟子舞剑器行,公孙大娘是民间舞蹈家。杜甫亲自目睹公孙大娘及其弟子李十二娘表演剑器舞。(唐书法家张旭就经常观看公孙大娘舞剑从中得到创作的灵感。)胡旋舞:踏歌:唐代流行的是以脚踏地为节拍的自娱性集体舞。如李白的赠汪伦:李白乘舟将欲行,忽闻岸上踏歌声。3.宗教乐舞:宗教寺院的佛事舞也很流行。三、感受敦煌艺术过渡:品完了唐诗,赏完了乐舞,下面我们再一起去世界

9、上最大的艺术宝库敦煌莫高窟,去感受一下它那奇特的艺术魅力。1.让学生回顾旧知回答:石窟艺术的出现与什么有关?(佛教的盛行)以前曾学过什么石窟艺术?(山西大同的云冈石窟,河南洛阳的龙门石窟等)2.敦煌莫高窟发展史(莫高窟开凿于公元年,两晋时期)。据记载,一位和尚云游至此,到黄昏时,只见山顶上金光灿烂,好像有许多佛在走动。于是,他心有所悟,凿下第一个石窟。历史学家解释说,实际上莫高窟的开凿是历史的必然。因为“丝绸之路”开通以后,敦煌便成了交通枢纽,是中西方文化的一个交汇点。当时来经商的人为祈求生意兴隆,人身平安,祈祷佛祖保佑,于是大商人纷纷出钱开凿石窟。一代复一代,终于在唐代形成了千窟争荣的鼎盛时

10、代。)地位表现:泥塑造像和壁画欣赏壁画:敦煌壁画故事 莫高窟壁画总面积达4.5万平方米,题材主要是佛像画、神怪画、故事画、经变画、佛教史迹画、供养人画像(肖像画)、装饰图案等。其中多数是依据佛经绘制的佛教宣传画,但在通过造型艺术表现时,古代艺术匠师们是根据现实和当时社会生活塑造神灵和人物形象、生活场景以表现故事情节内容,因而它直接、间接地反映着社会历史。莫高窟壁画内容之丰富,堪称墙壁上的图书馆。一副副壁画讲解这一个个神奇动人的故事。(附九色鹿的故事:欣赏泥塑造像:佛、菩萨、天王、金刚、力士等形象都是泥塑造像的主要内容。它有 个。他们的面部和服饰有何特征?慈眉善目,两颊圆润,服饰艳丽,符合当时审

11、美情趣。3.面对莫高窟丰富的艺术宝藏,你有何感想?4.阅读下列材料:敦煌莫高窟是世界公认的东方文化艺术宝库。但是,在近代,莫高窟中大量的文物和资料落入西方国家的博物馆。新中国成立后,我们对敦煌进行了大量的保护维修。 近年来,随着旅游业的发展,愈来愈多的人到了敦煌,更多的人了解敦煌。但是,许多人为的威胁也逼近着敦煌。如大量游人的来临,使敦煌周边的生态环境受到破坏,敦煌石窟内许多文物长期暴露于氧化环境之中。问题:面对如此现状,你认为应该怎样保护敦煌?请和同学议一议文物保护的问题。本课小结:今天我们这节课,品了唐诗、赏了乐舞,感受了“满壁风动”的敦煌艺术。这些都会激起我们热爱祖国的一种情怀。爱祖国不是一个普通的名词,它意味着大地、江河、语言、文化、民族、同胞、爱国,爱这些与我们息息相关的事物,一样的感情,不一样的表达,都富有动人心弦的力量。同时我们也感受到了我们祖先的聪明才智与美的创造力,这是前人留给我们最宝贵的精神财富。若干年以后,我们能留给后人什么呢?

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