《北师大初中历史九上《第10课“解放者”的风采》word教案 (6)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《北师大初中历史九上《第10课“解放者”的风采》word教案 (6)（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、课题：“解放者”的风采授课时间教学目标：1、通过学习三角贸易的路线和内容及拉美独立运动，了解拉美独立运动的发展线索。2、学习三角贸易航线图，培养学生正确使用历史图表的能力。3、通过介绍“三角贸易”的掠夺实在，使学生认识到资本主义的发展是建立在对他国掠夺的基础上。4、使学生了解人类社会是逐步发展的过程，同时感受到人类向文明社会演进的艰辛。重难点：1、拉美独立运动的过程、意义。2、“三角贸易”课前准备：1、学生的预习；2、教师的PPT教案板块展开教学的问题串设计学生活动串设计目标达成反馈串设计一、导入新课1、展示图片基督像奥运会标，提问：同学们知道这是哪个国家？2、在学生问答的基础上，教师讲解：以
2、巴西为代表的美洲国家在两百多年前一直被欧洲国家统治着，那他们是怎样摆脱殖民统治的呢？1、根据航海示意图，回忆学过知识点。2、根据课本，得出知识点。回忆学过的知识点，联系前后文思考。二、授课过程一、罪恶的“三角贸易” 1、指导学生理解：拉丁美洲和西属拉美的概念2、指导学生阅读课文，了解三角贸易的时间、目的。2、根据课本中的航线图，学习三角贸易的内容，并要求学生自己制作简易的示意图。3、根据学习内容，指导学生回答：三角贸易产生了什么深远影响？二、“解放者”的征程1、找出拉美独立运动的领导者，提问：为什么土生白人称为领导者？2、指导学生回答：拉美独立运动为什么会发生？3、根据运动形势图，指出：玻利瓦
3、尔对拉美有什么突出的贡献？4、除了玻利瓦尔，拉美独立运动中还有哪些突出的领导者？ 5、拉美独立运动队拉丁美洲产生了什么深渊影响？1、根据课本知识点，得出相关知识点，做好标记。2、自己动手设计示意图3、阅读材料，得到解决材料题的方法，解决问题。4、根据阶级层次图，并阅读课文，得出自己的答案。5、阅读形势图，得出解决地图的办法，找出相关知识点。6、阅读课本，找出知识点答案。自己根据课文，画出示意图增强记忆。在老师的提点下，解决材料题的问题。阅读课本，关键词句的掌握和圈画。三、课堂小结本课是殖民地人民反抗殖民统治的典型事例，通过讲解三角贸易和玻利瓦尔，了解人类社会的发展是不容易的。四、课后反思五、作
4、业布置随堂反馈第1-11题课后反思： 1、成功之处：对教材的处理较为恰当。整节课共有两个目：一是三角贸易，另一个是“解放者”的征程。我觉得本课的重点不但应放在三角贸易上，而且还应该让学生了解拉美解放运动的历程。难点则是对三角贸易性质的理解，于是我在课前收集了大量的图片和资料来讲清本课的重点和难点。注重挖掘“课外历史”。在历史新课标的理念中有一点便是“论从史出，史论结合”。即你所提出的论点必须要有相应的论据，也就是历史资料记载。历史新教材在编写中已经充分注意到这点，利用小体字为学生提供与历史论点相对应的事实记载。所以我在讲课中在讲述这节课的难点：三角贸易的性质在客观上有利于欧洲资本主义的发展时，
5、为了更好地帮助学生进行理解，我引用英国城市利物浦这一典型例子，让学生理解了为什么说三角贸易在客观上有利于欧洲资本主义的发展。在这节课，我利用网络资源，从网上下载了不少相关的图片加以充分地利用，让学生从图片中找出所蕴含的历史信息。培养学生的读图能力。例：如在讲到奴隶贸易的罪恶时我选择了图贩奴船剖面图，使学生对奴隶贸易的罪恶性有了更深一步的了解。在课堂教学中，注重学生的德育教育。在学生交流完拉美解放运动的征程这部分内容后，相机引导学生结合所学知识讨论从拉美独立运动的主要领导人玻利瓦尔、圣马丁、伊达尔哥等人身上学到了哪些优秀品质和值得我们发扬的精神。从而培养学生形成正确的人生观，从小树立伟大的人生目标，激发学生的学习热情。2、不足之处：今天上课比较紧张，打乱了平时上课的节奏，也把好好的课堂设计给浪费了。学生主体作用的发挥有点欠缺。二班的学生平时上课都很活跃，今天估计被我紧张的情绪所影响，表现失常!
