《七年级数学上册 1.3.2 有理数加减混合运算反馈教案 （新版）新人教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《七年级数学上册 1.3.2 有理数加减混合运算反馈教案 （新版）新人教版（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、1.3.2 有理数加减混合运算课型：反馈 预计授课时间： 同级同科教师签字：教学目标1、掌握有理数加法运算法则，有理数减法运算法则。2、能运用加法运算律简化加法运算，并理解其在加法运算中的作用。3、有理数加减法统一为加法运算，掌握有理数加减混合运算，1、有理数加法法则：（1）同号两数相加，取相同的符号，并把绝对值相加。（2）绝对值不相等的异号两数相加，取绝对值较大的加数的符号，并用较大的绝对值减去较小的绝对值，互为相反数的两数相加得0.（3）一个数同0相加，仍得这个数。2.加法交换律：a+b=b+a 加法结合律：（a+b）+c=a+(b+c)3、有理数减法法则：a-b=a+(-b)4、引入相反
2、数后，加减混合运算可以统一为加法运算：a+b-c=a+b+(-c)三、能力提升1如图，下列结论中错误的是（ ）A B C D2下面说法中错误的是（ ）A减去一个数等于加上这个数的相反数 B减去一个数等于减去这个数的相反数C零减去一个数就等于这个数的相反数 D一个数减去零仍得这个数8若时，中，最大的是（ ） 课后反思：重、难点：异号两数相加的法则，加法运算律在加法运算中的作用；正确完成减法到加法的转化；有理数加减法统一为加法运算，掌握有理数加减混合运算，省略括号和加号的加法算式的运算方法教学过程：释疑解惑思维误区点击：（1）一个有理数由符号和绝对值两部分组成，进行加法运算时，必先确定和的符号，再确定和的绝对值。（2）在运用有理数的加法结合律和加法交换律解题的过程中，应先观察题目中数据的特点，根据运算律选择合理途径。（3）多个有理数相加可以任意交换加数的位置，也可以先把其中几个数相加，使计算简化。（4）有理数的减法可以转化为加法进行，“相反数”是转化的桥梁。（5）正确理解“-”含义，“-”号具有双重含义，：减号，负号。（6）有理数加减混合运算一般采用： A.凡相加是整数的可以先加 B.分母相同或易于通分的分数相结合 C.有互为相反数可以互相抵消的，先相加D.正，负数分别相加二、知识构建用启发引导的方式引导学生归纳
