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1、第七课 维新变法运动课程标准要求：知道“百日维新”的主要内容，认识戊戌变法对中国近代社会的影响。了解严复的主要思想。教学目标知识与能力： 了解严复的主要思想，知道其对近代思想发展的积极影响。了解“百日维新”的主要内容，认识戊戌变法对中国近代社会的影响，提高客观评价历史事件的能力。思考“维新派与洋务派主要思想的异同”等问题增强阅读和比较的能力。过程与方法：读、讲、议结合，通过对问题的思考和分析，提高分析历史事件的能力。学生的辩论会，使学生体会到国家危亡之际，有识之士高度的历史责任感和使命感。情感态度与价值观：认识戊戌变法兴起于民族危机日益深重之时，旨在救亡图存，是一场爱国的、进步的变法运动，推动
2、了中国近代化的进程。学习康有为、严复、谭嗣同等一代知识分子勇于向先进的国家学习，敢于开拓进取、创新变革的精神和高度的历史使命感、责任感。教学重点、难点重点 了解“百日维新”的主要内容和严复的主要思想，认识戊戌变法的影响。加强阅读、分析、比较等能力的培养，体会维新人士勇于创新变革的精神。难点 如何客观认识戊戌变法的社会影响和认识戊戌变法失败的原因。教学过程导入新课：猜谜：把康有为的人物特点逐一展示给学生，让学生猜出康有为。自然过渡到新课。讲授新课：一：公车上书揭开维新变法运动的序幕提问“维新变法”的目的是什么？要变的是什么？要实行什么制度？“公车上书”是怎么一回事，康有为、梁启超等为什么要发起“
3、公车上书”？结果怎样，影响如何？引导学生看书，按照提问一一找到答案，得出公车上书虽然没有达到目的但却揭开维新变法的序幕。二：警世洪钟天演论推动运动发展“公车上书”失败后，维新派又是怎样面对现实？是就此沉沦还是为变法运动更加努力的工作？学生看书回答，教师做适当的补充，得出维新派积极的进行变法运动的宣传工作。重点强调严复在天演论中主要观点和进步影响。过渡设问：变法的序幕已拉开，准备工作已做好，接下来该做什么了呢？引起学生的兴趣，并快速切入下一个子目。学生回答“变法”即可三：百日维新维新变法运动的高潮引导学生看课本正文背景部分内容，结合课后材料阅读题，分析出当时的国情，迫使光绪帝决心变法，救亡图存。
4、对学生的回答给于充分的肯定。探究：如果你是康有为，你要在当时实行哪些方面的变法？如果你是清朝的官员，你是支持还是反对变法？如果变法触动了你的利益，你还会支持吗？再现历史：由一个学生扮演成清朝官员，以宣读圣旨的形式，把维新变法的主要内容向全班同学展现。台下学生根据自己的观点，分成赞成派和反对派及中间派，只要说出足够的理由即可，形成辩论赛。针对学生的辩论，不管是支持还是反对，只要言之有理，老师都要给于鼓励，让他们畅所欲言。想一想：光绪帝的变法措施，为什么会在官员中引起极大的震动？（学生在辩论中已得出答案）学生辩论完毕后，教师总结发言，对学生们的表现给于充分的肯定。师生共同归纳戊戌变法的主要内容及影响。屏幕展示表格过渡：你认为戊戌变法会成功吗？为什么？四：戊戌政变维新变法运动的失败提问：戊戌变法为什么会失败？学生讨论回答，老师总结。谭嗣同为变法而死，你认为值得吗？学生讨论回答，老师总结，使学生体会到明知不可为而为之的高度的民族责任感和使命感。小结：对本课内容进行线索性梳理，抓住几个关键词：序幕发展高潮结果板书设计：7 维新变法运动一 公车上书序幕二 天演论发展三 百日维新高潮四 戊戌政变失败
