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1、第3课“中华民族的祖先”第一部分 教学目标分解 教学内容知识过程与方法情感、价值观检测方法识记理解应用分析综合比较概括体验感悟评价选择非选择文化遗址华夏族由来部落、部落联盟、传说和史实炎帝黄帝距今5000年前 炎帝、黄帝、蚩尤。涿鹿之野、人文初祖人文初祖 第二部分 课堂教学设计 我们上节课学习的原始农耕文化，主要以北方黄河中下游地区的西安半坡原始聚落遗址和南方长河流域浙江余姚河姆渡原始聚落遗址为代表，除了这两个文化遗址之外，我们许多地方的文化遗址，象满天的星斗一样，请同学们看第13页的图“我国农业先民文化遗址分布图”，要求学生知道（强调不需要记忆，简单了解就行。）龙山文化、大汶口文化、马家浜文
2、化、良渚文化、仰韶文化、马家窑文化，并指导学生看第14、15页的图片。 解释：部落是与一定的婚姻形式相联系的。部落是原始社会的一种社会组织，是由两个以上血缘相近的氏族构成。原始社会后期，因军事活动增加，有些地区又由若干亲近的部落结成部落联盟。因此，部落联盟是原始社会后期形成的部落联合组织。炎帝和黄帝 要求学生在书上标出“距今5000年”（引导学生说出中华五千年、上下五千年等词），在第16页的图“传说中的主要部落分布图”中找出炎帝、黄帝、颛(zhun)顼(x)、。 黄帝是传说中的人物，到底有没有黄帝这个人，很难说，可能有，也可能没有。我们说中华五千年文明，其实底气是不足的。同中国一样，有5000
3、年文明史的古埃及、古巴比伦、古印度这三个文明古国，早在19世纪到20世纪初，就有5000年前的文字、城郭、金属等考古发现。从考古学的角度看，中华文明史比其他文明古国少了约1000年。寻找和发现有关考古学上的证据，用事实、证据，理直气壮说出中华文明的起源，还要我们做大量的工作，还要一大批有志于中华文明起源的研究的人不懈日努力。 “黄帝”与“皇帝”和区别 指导学生看教材第42页，“他（秦王赢政）兼采传说中的三皇、五帝的尊号，新创“皇帝”名词，宣布自己为统一国家的第一个皇帝，称始皇帝，军国大事，均由皇帝裁决。”黄帝是传说中的人物，皇帝是中国古代最高统治者的称号。 （根据情况是可补充有关“三皇五帝”的
4、知识。六班一个学生说：“黄帝，姓黄名帝。”我只好多加上临时加上：“黄帝，相传为轩辕氏，姓姬。”学生们马上想到了姬发，看来电视剧的魅力不小。不过也方便我过渡到华夏族的内容，本来这个内容在备课时不想说的。） 华夏族大约是在周朝形成，相传夏朝、周朝的统治者是黄帝的后裔，他们尊黄帝为祖先，也就是说黄帝部落逐渐成为后来华夏族的主干。在传说中人们把许多东西的发明权都归于了炎帝和黄帝，他们被尊为华夏族的“人文初祖”，现在炎帝和黄帝又被尊奉为中华民族的“人文初祖”。引导学生看图“黄帝画像砖”、毛泽东祭黄帝陵文及“黄帝陵”。 第三部分 教学效果检测 1、中华儿女被称为是“炎黄子孙“，传说中的黄帝部落生活在（ ）
5、A长江流域 B黄河流域 C珠江流域 D汉江流域2、黄帝是古史传说中的英雄，下列哪项成就被人们誉为是属于他的（ ）发明陶器开辟集市发明车船发明医药3、“中华开国五千年，神州轩辕自古传。创造指南车，平定蚩尤乱。世界文明，唯有我先。”孙中山先生的这首诗歌歌颂的是（ ）黄帝炎帝大禹蚩尤4、炎帝、黄帝部落同蚩尤之间的战争是（ ）A官渡之战B牧野之战C巨鹿之战D涿鹿之战5、从2009年起，清明节被国务院假日办确定为法定假日。每年的这一天，无数的中国人，包括许多的海外华人，都要聚集到黄土高原上的一座古庙，举行隆重的祭陵仪式，来表达对这位华夏之祖的景仰之情。人们祭拜的历史人物是（ ）A炎帝 B黄帝 C尧 D大
6、禹6、中华民族具有悠久的历史。它是生活在中华大地上的不同民族，在长期的交流与碰撞中形成的。其中，汉民族占人口的绝大多数。它的前身是（ ） A炎黄族 B半坡氏族 C华夏族 D元谋二、非选择题。7、我国古代有许多美丽的神话传说。神话与史实是有区别的，但神话传说也为我们研究了解历史提供一定的辅证。某班历史知识竞赛有一道关于历史人物与其传说相对应配对的题，请你一起参加：A黄帝 a发明舟车B 仓颉 b编出乐谱嫘祖 c发明文字D伶伦 d发明养蚕缫丝8、阅读材料回答问题材料一 保护黄河广告词：唱：古老的东方有一条河他的名字叫黄河！念：想让我们的子孙都知道他吗？想让古老的他流芳永远吗？.我们炎黄子孙的象征：黄
7、河！爱护黄河就是爱护我们共同的家园！ 材料二 长江流域，同黄河流域一样，是我国古代文化发祥地之一。但我国是一个水土流失严重的国家，由于各地的乱砍滥伐，非法淘金采矿，乱设经济开发区、炸山、建房、修路等社会经济活动的人为因素，造成长江流域土壤流失，土地被侵蚀，是长江流域水土流失的主要因素。大量的水土流失和高昂的环境保护费用，严重制约了长江流域的未来的可持续发展。 材料二 中国文明是世界最古老的几个文明之一。同古代埃及、古代两河流域和古代印度文明一样，我国发生的文明也是大河流域的农业文明。它们的伟大成果共同对人类文明作出了奠基性的贡献。 世界历史第一册请回答： （1）文中提到的中华文明的两大发源地是什么？ （2）古代亚洲和非洲是人类文明的发源地。包括中国在内的四大文明古国都诞生在大河流域，这是一种历史的巧合呢？还是有一定的必然原因？ （3）读了上述材料后，结合我们学过的历史知识，谈一谈你的感想。
