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1、四年级语文下册爬山教案21、爬山教学设计【教学目标】、引导学生体会父亲的深刻含义，教育学生做事要有信心，要尽自己最大的努力。2、有感情地朗读文，背诵文最后一个自然段。3、认识“逞、崎、岖、煌”4个生字，会写“斯、凝、煮、蝉、哲、燃、煌、智、慧”9个字，要求掌握的词语有“煮热、燃起、灯火辉煌、智慧”等。【教学重点】引导学生理解父亲说的话的含义。【教学难点】结合重点词句理解父亲和我的三次对话，背诵文的最后一自然段。【教具】多媒体2搜集有关描写山的诗句【时安排】2时第一时一、预习提纲二、展示交流（一）出示，谈话引入，揭示题。很多同学都有过爬山的经历,也写过爬山的周记,老师想问问同学们爬山给你最大的感
2、受和收获是什么?谈谈你的父亲说过什么给你留下深刻的印象，为什么印象深刻。2今天我们来了解一对父子，听听他们在爬山的过程中有什么深刻的对话。3板书题，齐读。（二）初读文，整体感知。学生朗读文，提示学生做到读准字音，读通句子。读完后，说说文主要写了什么事，自己知道了什么。（三）学习生字、字词。、圈画生字和要求掌握的词语，读一读，记一记。2、引导学生理解词语的意思（按预习笔记（四）细读文，感悟理解、默读文，找出父亲说的话画上记号，说说父亲是在什么地方、什么情况下说出这些话的。2、理解父亲第一次说的话。（1）齐读（2）说说“我们”爬山与别人有所的不同。（3）“征服”还可以换成别的词？“征服山”和“征服
3、自然”各是什么意思？（五）指导书写生字。重点指导斯、凝、煮、燃、慧”。三、检测反馈出示词语、生字2流利朗读文第二时一、预习提纲二、展示交流（一）继续细读文，感悟理解、理解父亲第二次说的话（1）在文中找到父亲第二字说的话，并指名朗读，学生在朗读过程中，让其他同学思考。（2）学生带问题思考说说父亲的话强调的是什么？小组讨论，选出代表发言。（3）你能举一个自己尽力做一事的例子吗？2、理解父亲第三次说的话（1）齐读本段文。（2）小组讨论A父亲为什么要说这些话？B说说这位父亲的话给你什么启示？（3）把父亲三次说的话连起来读一读。3齐读最后一段，回答有什么新的感悟，说说学到了怎么样的智慧，并指导背诵最后一
4、自然段。4有感情的朗读全文。三、检测反馈、巩固生字、新词，同桌互相检查认读。2、拓展。让学生走进大自然，欣赏大自然，看一看大自然有哪些美景，听一听有哪些美妙的声音，然后用心去体会，用大脑去思考。四、板书设计爬山不重要爬到山顶重要是否尽了力教学反思这篇文重在说理，把朴素而深刻的道理寓于具体的事例之中。通过对本的学习，不仅使学生获得语文知识和技能，而且能启发学生的思想，陶冶他们的情操，让他们在潜移默化中受到熏陶，从中学习做人的道理，从而形成学生正确的人生观和价值观。对于学生来说，爬山并不是一陌生的事情。很多同学都有过爬山的经历，也写过爬山的周记。教学伊始，我创设情境，让学生回顾自己的爬山感受，奠定学生学习文的认知、情感的基础。
