建筑装饰工程技术专业剖析.ppt

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1、汇报人 冯美宇,建筑与艺术系,建筑装饰工程技术专业 专业剖析,专业概况 专业设置 课程体系和结构 课程建设 师资队伍 教学环境 校企合作 教学质量监控 素质教育 学生就业（见专项汇报） 专业特色,汇报内容,专业概况,2002年,2003-2009年,四年制中专 建筑装饰 （艺术类招生）,被教育部列为国家级教学改革试点专业 三年制高职,建筑装饰工程技术（非艺术类） 装饰艺术设计（艺术类招生）（2006年）,2010年至今,骨干院校重点建设专业,1992-2001年,起步阶段,发展阶段,示范阶段,专业概况,2010年,2007年,2014年,2004年,教育部、住房和城乡建设部指定为建筑装饰专业紧

2、缺人才培训基地,批准立项为国家骨干高等职业院校重点建设专业,通过国家骨干高等职业院校重点建设专业验收，成绩为良好,确定为山西高职高专示范院校重点建设专业,专业概况,山西省建筑装饰行业高素质技术技能人才的主要培养基地,山西省建筑装饰协会常务理事单位,全国高职高专教育土建类专业教学指导委员会委员单位,专业优势、就业优势、生源优势,1 服务建筑装饰产业，优化专业设置,1.1 专业的规范性 专业名称及代码： 建筑装饰工程技术 560102 招生对象、学制与学历： 普通高中毕业生或同等学历者,1.2 专业对接产业 建筑装饰工程技术专业的设置与建筑装饰行业市场需求对接，与企业用人岗位对接。,1 服务建筑装

3、饰产业，优化专业设置,1.2 专业对接产业,主要就业岗位： 施工员,初始就业岗位： 施工图设计员 质量员 资料员 材料员 安全员 造价员,体现在：,发展或晋升岗位： 项目经理 项目工程师 专业监理工程师 室内建筑师,1 服务建筑装饰产业，优化专业设置,1.3 专业定位,建筑装饰装修工程施工一线的高素质技术技能人才。,1 服务建筑装饰产业，优化专业设置,1.3 专业定位,建筑装饰装修工程施工一线的高素质技术技能人才。,施工图绘制,施工组织与管理,工程计量与计价,1 服务建筑装饰产业，优化专业设置,1.3 专业定位 深化“贯穿素质、能力递进、对接岗位”人才培养模式的改革。,1 服务建筑装饰产业，优

4、化专业设置,2 围绕岗位能力，序化知识点与技能点，设计“双系统、五模块”的课程体系,基本能力,专业素质教育系统,顶岗 能力,核心 能力,拓 展 能 力,专业技术教育系统,3.围绕职业标准，序化教学内容，开发理实一体化课程，形成丰富的课程教学资源,建筑装饰装修构造 建筑装饰设计实务 建筑装饰施工组织与管理 建筑装饰装修工程计量与计价 网上装饰综合实训,理实一体化课程,院 级,省 级,国家级,建筑装饰装修工程计量与计价 建筑装饰装修工程施工与质量验收 建筑与装饰材料 建筑装饰施工组织与管理,建筑装饰装修构造,网络资源 共享课 9 门,建筑装饰设计实务 网上装饰 建筑物理应用 建筑装饰装修工程图实务

5、,3.围绕职业标准，序化教学内容，开发理实一体化课程，形成丰富的课程教学资源,“十二五”职业教育国家规划教材 建筑装饰装修构造 建筑装饰施工组织与管理 建筑装饰设计实务（已立项）,校本自编教材6本 建筑装饰装修工程计量与计价 建筑与装饰材料 建筑装饰装修工程施工与质量验收 网上装饰 建筑物理应用 建筑装饰工程图实务,教材建设,课程助学系统,6门核心课程助学系统的65个教学项目的多媒体课件、 21个工程案例、电子教案、试题库。,“网上装饰”网站 （网址：）,7个虚拟仿真三维动画实训项目,网上装饰网站 ,4. 实施双主体“三个一”工程，打造德技双馨的师资队伍,22名专任教师 其中：教授2名 副教授

6、6名 讲师6名 助讲8名 5名企业兼职教师,1名国家级教学名师 2名省级“双师型”教学名师 1名省级“双师型”优秀教师,“三晋杯”建筑装饰装修优质工程评审专家2名 省部级技能大赛评审专家4名 行业标准编写：山西省幕墙工程施工与验收标准、山西省筑装饰工程奖评审标准 国家教学要求：建筑装饰工程技术专业教学基本要求,4. 实施双主体“三个一”工程，打造德技双馨的师资队伍,（1）实施“双主体”工程 培养高远为校内专业带头人。 山西省“双师型”教学名师 国定注册一级注册建造师 负责省级精品课程、开展系列专题讲座 担任专家10余次,引领、规划,专业建设 人才培养,4. 实施双主体“三个一”工程，打造德技双

7、馨的师资队伍,4. 实施双主体“三个一”工程，打造德技双馨的师资队伍,聘用德道装饰设计有限公司总监王寒冰作为企业兼职专业带头人。 重点解决专业建设中的攻关难题， 开设社会公开课、设计为人民服务、工程技术服务,把脉、 “掌舵”,专业建设 人才培养,4. 实施双主体“三个一”工程，打造德技双馨的师资队伍,（2）实施“三个一”工程，培养双师素质教师,54人次教师赴企业、行业挂职锻炼； 126人次教师参加培训、进修学习； 双师素质比例达到100%,“一个企业” “一门课程” “一个班级”,4. 实施双主体“三个一”工程，打造德技双馨的师资队伍,（3）实施双向兼聘，培养稳定的兼职教师队伍,3.开设,2.

8、承担,1.参加,教研活动、课程改革、教材编写、职教培训,18次讲座,综合实训、顶岗实习,4. 实施双主体“三个一”工程，打造德技双馨的师资队伍,（4）学生管理队伍,团总支书记,班主任,学生会,学管办主任,系党总支书记,辅导员,装饰施工技术数字化校内实训基地,幕墙工程工作站校内实训基地,家装工程工作站校内实训基地,“三中心”、“三体验”,校外顶岗实习基地,5. 完善实践教学条件，提升学生专业能力,装饰施工技术 数字化 校内实训基地,5. 完善实践教学条件，提升学生专业能力,（完善中）,合作企业：山西六建集团装饰分公司 合作模式：“校中厂” 合作项目：幕墙检测 检测设备：中空玻璃露点检测仪、密封胶

9、相容性试验箱、传热系数现场测试仪,（1） 幕墙工程工作站校内实训基地,合作企业：山西网尚装饰有限公司 合作模式：“校中厂” 合作项目：家装工程设计、施工、 管理,（2） 家装工程工作站校内实训基地,专业教育中心 计算机绘图训练中心 美术训练中心,（3）“三中心”、“三体验”校内实训基地,家装体验站 公装体验站 构造体验站,做中教、做中学、学中做 情境教学氛围 更新教学手段,（4）建立了顶岗实习责任保险制度且全员覆盖；签订18个校外实习基地协议书，新增校外顶岗实习基地18个，开通并启用顶岗实习信息化管理网络平台网站（网址：）,顶岗实习信息化网络具有实习信息、就业信息发布功能；具有师生网上交流功能

10、；具有在线辅导学生实习功能；具有顶岗实习过程管理等功能。在2011级、2012级建筑装饰工程技术专业顶岗实习中进行了启用，效果良好。,6 建立校企合作机制，搭建合作培养平台 （1）校企共建“三机制”，成功实现“六共同” 支 撑：学院校企合作理事会、山西职教集团、“四网络” 合作企业：山西省建筑装饰协会、山西六建集团装饰分公司 山西网尚装饰有限公司、香港神采装饰工程有限公司 山西建筑装饰工程总公司、,实施,对话机制,定期沟通机制,人才培养质量评价机制,准确定位,就业领域和人才培养目标,校企合作,6共同,2.开发 核心课程,1.制定 人才培养方案,6.开展 学生就业工作,4.建设 实习实训基地,3

11、.打造 师资队伍,5.评价 人才培养质量,“网上装饰” ：网络信息化的家装,合作企业：山西网尚装饰有限公司 合作项目：“网上装饰”综合实训 合作意义：将传统家装设计课程进行了颠覆性改革。,6 建立校企合作机制，搭建合作培养平台 （2）校企共建“网上装饰”，成功实现了“三合作”,实施过程,项目引入,项目解析,项目实战,项目展示,项目评价,企业教师给定住宅小区及住宅户型示意图 专业教师引入家装设计知识,企业教师解析网络信息化家装规划、实施、运作及网装产品和网站,学生按情报信息经理人、设计研发经理人、网装工程师等岗位进行轮岗实训,学生将实训成果进行总结，提交答辩委员会采用PPT的形式汇报，答辩必答题

12、6道及企业提出的问题。,网装网站在线答题 实践过程成果企业评价 “双主体”答辩委员会评价,情报信息经理人实战流程,整理户型信息,绘制CAD户型图,上传至网装网站进行配置,设计研发经理人实战流程,下载网装网站图库的 CAD户型图,绘制户型效果图,上传至网装网站进行配置,网装工程师实战流程,接受网站下达的任务书,现场,质量检验,客户签单确认,教学模式双主体,教学设计双主体,教学过程双主体,成效与反响,实现合作育人,情报信息经理人,设计研发经理人,网装工程师,成效与反响,实现合作就业,企业发展,丰富了网站资源库,企业赢得利润,企业得到人力资源支持,学校发展,开发实训教材,省级精品资源共享课,研发科技

13、项目,实现合作发展,“寒冰技能大师工作室”,合作企业：德道装饰设计有限公司 合作项目：“寒冰技能大师工作室” 合作模式：企业化的管理模式,（3）校企共建寒冰技能大师工作室，成功实现了“三服务”,开展社会公开课服务,开展社会公开课服务,3 批、 14 个课题 受益： 5 所高职院校 1000 人次 30 个企业,开展“设计为人民服务”论坛,王寒冰演讲了山西文水县旧城改造、山西焦城陶瓷会所展示空间设计，提出了：“设计为人民服务”是当代设计的基本方向，是设计人应有的人生与职业态度，也是设计师应有的沟通能力。,开展“设计为人民服务”论坛,1.交城瓷窑技术中心 2.金融培训中心办公楼茶室 3.宁波海曙区

14、背街小巷街区改造,解决工程技术难题,项目研发团队,开展工程技术服务,成效与反响,学院,企 业,社会公开 课服务,工程技 术服务,设计为 人民服务,IPS SCM,ERP EIP,开展“三服务”,填平了学校与企业间的鸿沟，将校企合作机制的“断链”扎扎实实地进行了对接。,（4） 校企共建幕墙工作站，成功实现了专业与产业对接,合作企业：山西六建集团装饰分公司 合作项目：幕墙工程检测 合作成效：学生具有双重身份， 企业获得人力资源，经济效益双赢 师生获得实践平台，教学与产业的对接，提高了教学质量,7 教学质量监控 （1）教学质量监控体系的建立 在校企合作工作委员会的指导下，引入行业、企业标准，校企共同

15、研究，构建符合“贯穿素质、能力递进、对接岗位”人才培养模式的教学质量监控体系。,人才培养质量评价系统网络平台 http:/210.36.48.188/dqzljk,发展或晋升岗位： 项目经理 项目工程师 专业监理工程师 室内建筑师,7 教学质量监控 （2）行业企业对毕业生质量的评价 （详见专题汇报）,发展或晋升岗位： 项目经理 项目工程师 专业监理工程师 室内建筑师,7 教学质量监控 （3）社会评价,省厅级领导多次来我系专业教育中心、实训室视察，肯定专业建设的成果。 四川建院、江苏建院、内蒙古建院、广西建院等11所兄弟院校来我系交流学习，示范推广了重点专业建设成果 山西晚报、太原晚报、新浪网等媒体相继报道了建筑装饰工程技术专业建设成果，发挥了重点专业的辐射作用,省委书记袁纯清来我校视察 副省长高建民参观我系实训室,新疆王家渠职业学校参观我系实训室 广西梧州职业学院参观我系实训室,8.,全面推进素质教育，提高学生综合素质,01,02,03,04,05,06,素质 教育,新生军事训练、职业规划,重视学生思想道德教育,加强人文素质和 心理健康教育,丰富校园文化活动,参加职业技能大赛,开展社会实践活动,8.,全面推进素质教育，提高学生综合素质,8.,全面推进素质教育