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1、三年级语文上册欢庆第一、二时导学案标及教材分析正确、流利、有感情地朗读，背诵文，读出喜庆、欢乐的气氛。加深对祖国的热爱之情。欢庆这首诗写的就是给祖国妈妈过生日的情景。从田野到枫林，从蓝天到大海，从首都北京到天涯海角，到处都沉浸在欢乐之中。金黄的果实，火红的枫叶，洁白的鸽子，阵阵的海涛，构成了多么美丽、欢乐、祥和的图画！时教学目标第1时：1、认识7个生字会写4个生字。2、正确、流利、有感情地朗读。第2时：1、巩固认字、写字，并会写4个生字。2、背诵文，读出喜庆、欢乐的气氛。加深对祖国的热爱之情。教学重点第1时：认字、写字第2时：巩固认字、写字，并会写4个生字。教学难点背诵文，读出喜庆、欢乐的气氛
2、，深对祖国的热爱之情。教具准备识字卡片学生活动导学设计二次备第一时一、导入明天又是祖国的生日了，小朋友们会怎么庆祝呢，让我们一起来看一看吧，板书欢庆二、初读体会、自由读文，画出生字，并把文读正确，读流利。2、把生字拼读几遍。3、出示词语：欢庆、献上、旗帜、洁白、奏起、乐曲、十三亿，学生自读正音。4、范读文，学生说说听后的感受。三、朗读感悟：、学生自由轻声读文，划出自已喜爱的句子读给小伙伴听。2、展示读：学生愿读哪句就读哪句，检查是否读得正确。3、赏读文：读读你喜欢的诗句，并说说为什么喜欢它。4、读、议文。出示，引导观察：图中画了哪些地方的景物?十三亿孩子欢庆这美好的日子是什么日子?用文中的句子
3、或自己的话说一说。读前面四行，可让学生说说从诗句中体会到什么。还可让学生根据自己的感受和想象，说说作者为什么说枫林举起的是“火红的旗帜”?大海奏的是什么乐曲?读后面四行，想想为什么说十月一日是个“美好的日子”。、有感情地朗读全文。四、指导书写第二时一、导入、小组展示自已送给祖国妈妈的礼物，互相交流，互相学习。2、马上要到国庆节了，我们一起来欢庆二、再读入情、让学生看图找句，练习朗读。老师借图指导。2、指名读，学生评，互相读、互相评，直到背诵。3、看图自由轻声地背诵，指名背诵。三、识字。、出示生字，给生字找朋友，看谁找得多。2、介绍经验识字：加一加：大庆只-帜南-献编儿歌四、指导写字：、找出左右结构的字，引导发现左右结构的字有什么特点。2、教师范写，有重点地指导。“曲”字的“口”应写得扁些，两竖起笔处应该错落有致左低右高。“庆”字广字旁的横不宜太长，“大”的撇一定要写成“竖撇”，捺尽量向右伸展。3、学生描红临写四、实践活动、搜集歌颂祖国的歌曲，读一读歌词，唱一唱歌。2、用枫叶或彩色纸做一张庆国庆的书签，或者画一张画。板书设计教后反思
