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1、芷江县岩桥中心小学五年发展规划1、 规划起止时间：2013年9月2018年8月2、 规划审议通过时间：经岩桥小学第九届第三次教代会于X年X月审议通过。3、 学校现状分析：1、 学校概况：岩桥中心小学始建于1937年，校址在当时岩桥乡新庙(现岩桥中学)，称明新小学。经过多次合并、搬迁，于1979年9月，在岩桥村小学的基础上成立岩桥完全小学，并更名为岩桥中心小学。过去的岩桥中心小学，面积不大，教学设施简陋，教学环境差。承各级领导悉心关怀，经数届师生奋发图强，而今的岩桥中心小学焕然一新。现在的岩桥中心小学是一所全日制寄宿小学，位于岩桥乡集镇，北距县城10公里，东邻舞水河畔，西南群山环抱，溪水潺潺。学
2、校占地面积12000平方米，校舍面积6600平方米。校园布局合理，绿化环境优美。2、 师资状况：学校现有教职工70人，本科学历10人；大专学历45人；中师学历13人；初中学历2人。专任教师学历合格率100%。小学高级教师49名，中学一级教师4名，小学一级教师13名，中学二级教师2名，高级工2名。师资力量雄厚，教学水平精湛。3、学生状况：学校现有教学班22个，学生1116人，一、二年级为走读生，三至六年级为寄宿生。4、设施设备状况：有教学楼、综合楼、教师宿舍楼、学生宿舍楼、学生食堂等6幢。有30平方米的图书室。根据教育部新颁中小学图书馆（室）藏书标准，完全小学1类配置为生均藏书30册。我校有学生
3、1116人，需要图书33480册，目前仅有藏书14856册，要达部颁标准，还需添置图书18000余册。有30平方米的仪器室，存放小学科学实验的一些仪器及部分学科教具，价值2.5万元。与省颁教学仪器实验配置标准还存在一定的差距。我校目前开通了一条2兆的网络线，有多媒体教室1间，面积有105平方米。电脑室1间，面积有65平方米，学生电脑共有45台。学校行政领导每人配备了一台办公电脑，一台打印机。每个年级级备配了一台办公电脑，一台打印机。5、学校管理现状：（1）、教师的年龄偏大，观念落后，教学方法陈旧。在职教师的平均年龄在46岁左右，年龄在50岁以上的教师约占50%。作为这样一个群体，要想让他们通过
4、进行政治及业务学习来提高教师的思想素质和业务能力，不管效果咋样，就是从精力上来说本身就是一大难题。新的课程标准实施后，虽然上岗教师绝大多数经过岗前短期培训，但就一所多数由民师转正，年龄颇高的学校而言，教师的思想观念转变无疑如重旱地区的一点毛毛雨，收效甚微。（2）、学生管理难度加大。目前，农村小学的留守孩子占学生总数的一半以上，这些孩子绝大多数都是隔代教育，其教育方法已基本不能适应现在的教育形式。更何况，他们的监护人爷爷、奶奶、外公、外婆绝大多数没有受过教育，即使想把孩子教育好，也无能为力。这些孩子的教育只能单靠学校来完成，加上得不到父爱母爱，学生养成了孤僻的性格，要想教育好难度很大。随着经济社
5、会的发展，除带来前所未有的历史机遇、优越的生活条件和丰富的物质外，也给教育带来极为不利的因素。如游戏厅、网吧、赌博场等各种娱乐场所，电影、电视、网络中的不健康、淫秽、暴力等内容，极大程度上充斥着学生的脑海，对于这些未谙世事、不知天命的孩子来说，影响极大，这也无形之中加大了教师教育的难度。家长的溺爱。现在，独生子女较多，“小皇帝”、“小公主”比比皆是，孩子需要什么给什么，要多少钱给多少钱，不管这些要求是否正当合理。造成了孩子奢侈、浪费、大手大脚，“老子天下第一”，唯我独尊。这样的孩子要想培养成艰苦朴素、勤劳、节俭、关心他人的孩子，即使老师费九牛二虎之力也是枉然。针对这样的现状，学校现通过以下几方
6、面解决以上难题。一是充分运用激励机制。自教师奖励绩效工资实施，特别是岗位设置实施后，学校应从政治学习、培训、教研、教学过程等方面予以分层考核，充分发挥年轻教师的作用，采取传帮带的方法，让老教师在思想、专业培训等方面认识到自己的不足，增加年长教师的压力，迫使他们利用业余时间进行自学或者虚心向他人请教，改变落后的观念。二是学校在对教师培训时进行分层要求，充分考虑到老教师，对老教师适当降低难度，对年轻人则拔高要求，让老教师一点一滴的积累，逐步达到能基本运用现代教学手段为教育教学服务。为了提高教师的授课水平，学校可采取观(观年轻教师的示范课)、听（听年轻教师的说课及教学反思）、仿（仿年轻教师的教学方法
7、）、用（自己运用所学方法）的方式进行，这样可让年长教师适应现在的教学形式，改变传统的教学模式。三是学校可采取形式多样的教育方法，开展丰富多彩的活动，如召开关心留守儿童主题班会、开通亲情电话、建立联系卡、结成帮助对子等，让留守学生体会到集体的温暖，家的温馨。对于家长溺爱的问题，则要求形成良好的社会环境，出台强硬的措施，要求家长参加由政府部门组织的家长培训班，加强对相关法律、知识的学习，让家长明白自己的教育责任及义务，知道溺爱孩子的后果。6、学校存在的不足：教师的创新精神有待提高，学校的硬件需要进一步改善，教科研的投入力度要加强，学生的行为规范有待于一步加强，学生自我管理的能力较弱，学习习惯、学习
8、方法、创新能力都有待提高。四、学校发展思路：1、办学理念：让每一位学生，健康、快乐地成长2、学校“三风一训”。校训：文明 勤奋 活泼 健美校风：团结 奋进 求实 创新教风：敬业 爱生 进取 奉献学风：乐学 善思 创造 奋进5、 学样发展目标1、 学样发展总体目标：构建自主合作的管理机制，建设科学发展的和谐校园。打造一支德高、技精、人和的教师队伍。构建新型的教育教学模式。用丰富的文化内涵陶冶人的情操，创建一个集自然美、艺术美、人文美于一体的校园文化环境。将我校办成一所质量过硬、环境优美、学生满意、家长放心、社会赞誉的农村小学。2、 学校发展具体目标：（1）、学生素质培养目标：a、有良好的思想道德
9、素质：其中包括“五爱”基础、道德情操、心理品质、行为习惯、遵纪守法、文明礼貌、集体主义等。b、具备一定的科学文化素质：即具备知识素质，包括基础知识、基本技能的掌握、分析解决问题的能力等；还有一定的审美素质，能认识美、鉴赏美、表现美。C、具备劳动素质，有小制作能力、劳动技能等。d、有良好的心理素质：包括智力品质素质，即有一定的观察力、思考力、记忆力、想象力、创造力；非智力品质素质，有良好的学习兴趣、学习习惯、意志品质等。e、有良好的身体素质：眼尖、耳灵、口利、手巧、身体各器官协调发展、运动能力强、健康的体魄等。（2）、老师素质培养目标：培养一支师德高尚、业务精湛、素质优良的教师队伍，打造一支安于
10、工作、乐于奉献、敏于学习、勤于思考、善于沟通、易于合作、勇于探索、勇于创新的学习型教师团队。实施名师工程，加强学科带头人和教坛新星的培养与管理工作，五年内，培养市级骨干教师12名，县级骨干教师35名。（3）、学校管理目标：a、加强教师管理，营造良好的人际关系，开展民主管理，发挥教师的积极性和创造性，充分发挥人力资源的作用，合理安排每个人的岗位，发挥个人所长。做到人尽其用。全面提高教师的思想、道德、技能、能力的素质。b、加强学校财、物的管理。合理地对学校的财力进行分配，加强资金的使用效率。加强学校财物的管理，对贵重物品登记造册，专人管理，严防丢失。以达到物尽其用。C、加强学生日常行为习惯的教育。
11、让学生养成良好的学习习惯、生活习惯、文明礼貌习惯。（4）、教学质量管理目标：a、我校力争1-3年级期末测试的优秀率、及格率和合格率在岩桥片领先。b、在全县期末统考中，四、五、六年级进入全县排名前十名，力争农村小学之首。c、文艺方面，在每年的“三独”比赛中争取拿到一等奖，稳保拿到二等奖。d、体育方面，在县运动会中力争男子女子团体都进入前五名，稳保第八名。（5、）校园文化建设管理目标：a、打造以校园基础设施为主体的物质文化为外壳、管理制度文化为支柱、培育人文精神文化为核心的学校文化;。b 、完善以主题活动为目标，培植学校教育的大队文化、学习文化、教育文化;c、强化以班级文化、外部形象文化为切入点，
12、建立学校外形的显性文化。d、实现以素质教育为突破口，教育质量优质化的工作思路，致力于打造“平安校园、人文校园、书香校园、文明校园、绿色校园、和谐校园”。（6）、学校基础设施建设目标：a、进一步规划和完善学校基础设施建设，做好学校操场西端教师周转房和学校操场南端综合楼及学校新大门的申报、立项和建设工作，学校大门安装电动伸缩门，电子显示屏。b、建设数字化校园。将计算机技术、网络技术等高科技手段运用于教学、教研、管理、生活服务各方面。建立资源共享，联系方便快捷的数字化校园。3、 阶段性目标：第一年（2013年9月2014年8月）（1） 、培养学生初步具有“五爱”的思想感情，培养良好的道德品质和行为习
13、惯。（2）、教学成绩1-3年级优秀率达到70%，单科及格率达到85%，合格率达到85%；四、五、六年级在统考统考排名中全部进入前十名；在“三独”比赛中争取拿到一等奖，稳保拿到二等奖；在县运动会中力争男子女子团体都进入前五名，稳保第八名。（3）、加强教师队伍建设，培养教师敬业、爱岗的精神，加强业务学习。争取真培养县骨干教师1名。实施课程教学改革，力争课改达标。（4）、加强校园文化建设，对学校的板报、橱窗进行装点和布置，坚持卫生日扫、日查、周评、月通报制度。坚持每周升国旗仪式及国旗下的讲话。（5）、加强学校管理，向管理要效率，制定完善各种制度。（6）、丰富学校网站的建设，将学校发生的重大事情及时上
14、传。第二年（2014年9月2015年8月）(1) 、培养学生的学习兴趣。培养学生的自学能力。即能基本独立确定学习目的，部分制订学习计划，选择材料。让学生养成良好的学习习惯、生活习惯、文明礼貌习惯。(2) 、教学成绩1-3年级优秀率达到75%，单科及格率达到95%，合格率达到88%；四、五、六年级在统考统考排名中全部进入前九名；在“三独”比赛中争取拿到一等奖，稳保拿到二等奖，争取在市里拿奖，在校内组建一支鼓号队；在县运动会中力争男子女子团体都进入前四名，稳保第八名。(3) 、合理规划校园内隔墙、院墙、走廊、橱窗等场所，精心设计，因地制宜地建设文化廊和文化墙、名人画像、名人名言、温馨提示语、宣传图
15、片。“让学校的每一面墙壁都会说话。”(4) 、建立完善留守儿童联系档案，重视对留守儿童的心身健康的关注和帮助。(5) 、鼓励教师参加学历培训，业务知识学习，实行学校师徒结对，加强学校带头人和教坛新星的培养和管理。(6) 、搞好学校操场西端老师周转房建设的申报、立项和建设工作。进一步完善学校网站的资料收集上传，让网站成为宣传我校的窗口。第三年（2015年9月2016年8月）（1） 、培养学生良好的学习兴趣和学习习惯，能制订学习计划。能选择学习材料，自学质疑，独立完成作业，养成良好的锻炼习惯和卫生习惯。（2） 、教学成绩1-3年级优秀率达到80%，单科及格率达到97%，合格率达到90%；四、五、六
16、年级在统考统考排名中全部进入前八名；在“三独”比赛中争取拿到一等奖，稳保拿到二等奖，争取在市里拿奖，鼓号队能在大型活动中崭露头脚；在县运动会中力争男子女子团体都进入前四名，稳保第八名。（3） 、建立完善学校校园文化制度，构建学校、部门、班级等不同层面的制度，化无形为有形文化，确保校园文化的实施和落实。（4） 、加强教师的管理，力争培养县骨干2名，市级骨干1名。（5） 、做好学校操场南端综合楼及学校新大门的申报工作，加强校园网络建设，各班配备多媒体教学设备。第四年（2016年9月2017年8月）（1） 、培养学生坚持锻炼身体，有健康的体魄，阳光向上的精神。爱劳动，在劳动中感受快乐。能有一定的自我认识到、自我评价、自我激励、自我控制的能力。（2） 、教学质量1-3年级优秀率达到85%，单科及格率达到98%，合格率达到95%；四、五、六年级在
