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1、1班卡乡中心完小精细化管理工作自检自查报告永德县教育局：根据永德县教育局关于印发永德县学校精细化管理实施方案的通知（永教发201160 号）,永德县教育局关于印发学校精细化管理指导纲要的通知（永教发201161号）等文件要求,按照班卡乡教育办公室学校精细化管理工作的安排，结合我校教育实际情况，制定切实可行的精细化管理工作方案，并根据方案有计划，有步骤的全面实施精细化管理。为总结经验，找准不足，我校成立了由校长任组长，副校长任副组长，教务主任、政教主任、总务主任、各年级组长为组员的自检自查领导小组，对照永德县教育办公室精细化管理评分细则进行客观，公正的自查，现将情况汇报如下：一、基本情况我校有
2、13 个教学班，在校学生 446 人，其中幼儿 87 人，寄宿学生 184 人。占地面积 4133 平方米，生均 9.27 平方米；校舍建筑面积 3411 平方米，生均 7.65 平方米。专任教师 24人，其中专科学历以上教师 19 人，中专 5 人。学历合格率79.17%。二、精细化管理工作达标情况（一）行政管理（考核分 100 分，自评分 88 分）21、机构建设（考评分 30 分、自评分 29 分）组织机构健全，根据工作需要，设置校长、副校长、教务主任、政教主任、总务主任、大队辅导员，工作中岗位职责明确，分工合理，工作职责公开、上墙，我校还聘请了法制副校长、成立家长委员会等参与学校管理工
3、作，学校领导班子成员团结协作，工作效率高。2、党建工作（考核分 30 分，自评分 29 分）加强党员教师的思想建设，定期不定期的开展政治业务学习，积极开展 “三会一课” 活动，深入 贯彻党的十八大精神，全面提高党员的政治思想素质，在工作中认真贯彻执行党的路线、方针、政策。充分发挥党员教师在教育教学中的先锋模范作用。3、教育常规工作（考核分 40 分，自评分 30 分）学校各项工作在校长负责制下开展，确立了“实施科学化、精细化”的管理目 标 ，使学校大事小事，事事有人抓，事事有人管。建立和完善教师会制度，加强民主管理。坚持每周二集中政治业务学习制度，加强教职工的思想政治工作和师德教育，提高业务水
4、平，学校重大事宜必须由校委会研究决定和教师会讨论通过。每年按期上交各内材料，学校各项工作做到职责分明、制度完善。紧扣学科教学内容开展各种活动，探究知识、强化知识、拓展知识、应用知识和提高学习兴趣、培养实践操作能力。3制定发展学生特长的计划，成立各种兴趣和特长小组，充分利用课外活动时间，有组织地开展培训活动，发展学生特长。促进了学生身心的全面发展。每学期（年）学校各项工作有计划、有总结，平时工作有布置、有督查、有评比、有记录。做到各种活动、各项工作有记载，文档资料完整，建档规范。 依法组织学生入学，采取有效措施控制学生流失，确保适龄儿童少年受完九年义务教育。学生考核方法灵活多样，全面、客观、公正
5、。将学生平时的学习表现、作业质量、实践操作能力、检测成绩与期末考核成绩一道纳入对学生进行综合考核，客观全面的评价学生成绩。 “行政管理”考核分为 100 分，自评得分 88 分，此项自评为合格。扣分项目为有特长生、优秀学生培养计划，无痕迹记录材料。学校课题研究有待进一步完善，行政管理特色与创新不突出，此项扣除 12 分。（二）校园文化建设（考核分 100 分，自评分 89 分）1、办学思想（考评分 40 分、自评分 39 分）认真贯彻党的教育方针、政策，以人为本，全面发展，围绕新课标，伴随新课改，大胆探索实践，深化教育教学改革。根据我校办学理念和办学目标制定近期 3 年发展规划和具体措施。 “
6、一 训三风” 有深刻内涵及鲜明特色与学校的管理行为有机融合，效果显著。加强校园文化建设，创建文明学校、平安校园，优化育4人环境，培养“自主、全作、探究、 实践” 的学，造就“会学、会做、会创新”的一代新人。以科研为指导，以改革为动力，以学校德育活动和课堂教学改革为核心，有效开发校本课程，让师生在共同的创造性教育教学活动中得到主动和谐发展。2、育人环境（考评分 60 分、自评分 50 分）以校园环境“绿化、美化、 净化” 为主题进 行活动。按照“全方位、多角度、 细 致化” 的要求，广泛、深入推进校园文化建设。打造洁净的校园环境，提升学校的外部形象。以教育为先导，以制度为保障，师生互动，群策群力
7、，把学校装扮得色彩和谐、布局合理。进一步搞好环境美化工作。在巩固环境区卫生，结合校园实情，对学校环境进行更为完美的设计和改善。加大管理力度，提高管理档次。对原有各功能室舍的相关设施进行全面检修，重新规划室内物品摆放，认真进行卫生清理，清除卫生死角。对教室、办公室、图书室等公共场所的物品进行重新整理，将其摆放整齐，营造“祥和、快乐、温馨” 的学 习工作氛 围。浓厚校园文化氛围，我校有特色文化长廊、名人名言挂图和贴近师生实际的各类温馨提示语等，教室布置文化氛围浓厚，有图书角、书画作品和活动记录图片等。学校的安全文化建设有教育意义安全标语和画贴。使校园文化成为凝聚5学校人心、展示学校形象、激发师生工
8、作和学习热情的精神要素。丰富校园文化活动。在学校范围内开展学雷锋、交通安全、书画、作文、手工制作、演讲比赛、每周一国旗下讲话等一系列的校园文化活动。“校园文化建设”考核分为 100 分，自评得分 89 分，此项自评为合格。扣分项目为校园环境建设有待进一步提升；音、体、美、舞蹈兴趣小组活动记录不够完善；读书活动痕迹材料不全。此项扣除 11 分。（三）队伍建设管理（考核分 100 分，自评分 88 分）1、队伍建设管理（考核分 40 分，自评得分 40 分）建立健全制度、规范管理、强化学校领导班子队伍建设，全面提高学校管理队伍的思想政治素质和领导水平，促进管理队伍建设与教育改革协调发展。形成层层负
9、责的良好工作局面，树立服务意识、表率意识、责任意识、效率意识和民主意识，各项工作想在前面、走在前面、干在前面。制定科学合理的教职工考核办法及请销假制度和评优晋级晋升推优办法。2、教职工队伍管理（考核分 60 分，自评分 48 分）我校认真贯彻落实教育部关于进一步加强和改进师德建设意见和临沧市教育系统师德师风“ 八倡导、八严禁” 等相关文件精神加强教师师德师风建设，教师无违纪违法现象。班主任队伍培养有计划、培训有平台，班主任岗位职责6明确并认真落实，每学期每位班主任必须撰写 1 篇班主任工作反思，并定期交流研讨。我校有一支德才兼备的班主任队伍。教师队伍的管理是学校管理工作中的重中之重。办好学校的
10、关键是依靠教师。因此，在教师队伍的建设上，狠抓观念更新，全面提高师资素质。我校主要是采取外出听课学习，网上学习先进的教学方法，树立正确的教育观念，全面提高教师的整体素质。为我校教育教学质量的提高，提供了强有力的保证。建立听课、说课、评课制度，开展优质课评选活动，规范化管理，使我校的师资队伍建设取得良好的成效，近年来，我校教师的教学论文、诗歌、教学设计等在省、市、县、乡级上发表和获奖。“队伍建设管理”考核分 100 分，自评得分 88 分，此项自评为合格。扣分项目为领导班子管理水平有待提高，无教师长短期培训规划，活动无痕迹，队伍建设管理特色工作成效不明显。此项扣除 12 分。 （四）学校德育工作
11、管理（考核分 100 分，自评分 89 分）1、组织领导（考核分 20 分，自评分 20 分）成立德育管理领导小组，制定学校德育工作计划，并有领导亲自抓，分管德育工作人员具体抓，认真贯彻落实未成年人思想道德纲要和中小学生日常行为规范等上级有关7文件精神，加强学生思想道德建设。根据学校不断发展的需要，从德育队伍建设入手逐步建立完善的德育管理体系，实行德育精细化管理。把德育思想渗透到教学中，实现教书育人；渗透到教育活动中，实现活动育人；渗透到学校管理中，实现管理育人；渗透到环境优化中，实现环境育人。2、班级工作（考核分 20 分，自评分 18 分）班级常规工作有目标、有计划、有措施、有落实、针对性
12、强。在各学科教学中注重渗透思想教育，寓德育于各学科教学中。定期召开班会、主题班会，对学生进行各种安全教育，重视培养学生的日常行为规范等各方面的教育，文明班级创建有成效。对品行缺陷和困难学生有帮教计划，设立“手牵手”，“一帮一”学习小组 ，以先进带后进，鼓励他们互帮互助，共同提高。注重与家长的沟通联系，遇到情况及时向家长反映，通过家长会、电话或家访等，与家长取得共识。 3、德育共建（考核分 20 分，自评分 18 分）一是加大学校与社会的联系与合作，切实构筑起有效的德育工作网。坚持育人为本、德育为先。实行“三育” 结合，养成教育、感恩教育和学生自我教育相结合，培养三种习惯，学生的行为习惯、学习习
13、惯和生活习惯。促进了校风建设。二是加强家校沟通、形成教育合力。建立了家访制度，让班主任及科任教师真正走进学生家庭了解他们的学习生活情况，以配合家长教育管理好学生，使学校教育和家庭教8育形成合力。三是切实有效地开展“三生教育” 活动。 为提升学生的生存能力和生命、生活质量奠定基础。4、心理健康教育（考核分 20 分，自评分 16 分）我校有兼职心理健康教育教师，教会学生把握和表达自己的情绪情感，学会有效控制、调节和合理宣泄自己的消极情感，体察与理解别人的情绪情感，培养学生形成健康积极的学习态度、学习动机，训练学生养成良好的学习习惯，掌握科学的学习方法等。5、学生道德素质（考核分 20 分，自评分
14、 17 分）重视学生思想道德、心理等素质教育，注重对学生在学校生活中出现的一些小事的引导，及时抓住机会，因势利导，把出现的问题和素质教育紧密结合，对其进行必要的引导，培养良好习惯。从行为习惯的养成入手，通过有效载体，广泛深入地开展道德实践活动，转化他们的道德行为，丰富他们的道德情感，磨砺他们的道德意志，引导他们在生活和学习中自觉实践道德要求。“学校德育工作管理”考核分 100 分，自评得分 89 分，此项自评为合格。扣分项目为对品行缺陷和困难学生有帮教计划，无痕迹材料，班级工作、德育共建、学生心理健康教育有待进一步完善，共扣除 11 分。（五）教学工作管理（考核分 100 分，自评得分 89
15、分）91、教学秩序（考核分 10 分，自评分 10 分）年初有切实可行的教研工作计划，面向全体，合理调配各年级的教师力量，严格按照课程计划开足、开齐课程，不得随意增减课时、课程；按照课程标准进行教学。学校又总课程表，各班级有分课程表。均衡编班，不分重点班或非重点班，认真执行学籍管理规定，严格按规定办理入学，休学，缓学、复学、转学，毕业等学生正常变动手续。学校无假期补课，举办补习班、超常班等现象。2、教学监管（考核分 10 分，自评分 10 分）建立学校领导挂钩年级、年级组、教研组的责任制，每学期参与教研活动不少于 5 次，听课不少于 20 节，有听课记录。常规管理制度，学校每月对教师的导学案，
16、听课评课，作业批改，班主任工作手册等教学常规工作进行检查，并做好检查记录，严肃考风考纪，对学生期中、期末学业水平检测进行质量分析。3、教学常规（考核分 20 分，自评分 18 分）认真贯彻落实永德县中小学教学常规管理制度，规范教学行为，聚焦课堂、改造课堂，积极推进主备课制度，推广以学习者为中心的课堂教学改革，抓好教师三课“（过关课、研讨课、示范课）， ”“三优” （优秀教案、优秀论文、优质课）活动。每学期制定科学合理的教学质量目标，做好各年级复习计划，毕业班备考方案。有科学合理的教学质量奖惩办法，10最大限度的调动教师工作积极性。建立健全科学的教学质量评价制度。4、实验室及实验教学管理（考核分 10 分，自评分 9 分）管理机构完善，制度健全并悬挂或粘贴上墙，实验室、仪器保管室干净整洁，仪器设备摆放按“ 普实” 要求分类整齐规范。实验仪器设备、教具管理规范，装备完好，建立台账，有使用制度，记录。认真按要求开展实验教学课。5、多媒体及现代远程教育设备管
