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1、长青小学班主任培训资料（20102011 学年第二学期）第一次 2011 年 3 月 10 日班主任工作中如何培养学生良好的行为习惯我国著名教育家陶行知先生说：“播种行为，就收获习惯 ；播种习惯，就收获性格；播种性格，就收获 命运。 ”这一育人哲理道出了培养行为习惯的重要性。叶圣陶先生十分重视少年儿童良好行为习惯的培养。他认为， “我们在学校里受教育，目的在养成习惯 ，增 强能力。我 们离开了学校，仍然要从多方面受教育，并且要自我教育，其目的还是在养成习惯，增 强能力。”；“ 习惯越自然越好，能力越增强越好”。良好的行为习惯是促进一个人健康成长的重要条件，是健全人格形成的基础 。2001 年
2、6 月，国务院下发的关于基础教育改革与发展的决定中明确指出：小学德育的重点是培养学生的良好行为习惯。目前，人类社会已经高度信息化，生活方式、学习方式、工作方式和思 维方式无不 经历着一场变革，新生的和发展的事物正像潮水一样涌到了二十一世纪当代学生的面前，能让每个孩子正确认识，并容纳这 些新鲜事，养成能与他人良好“ 共处”的好习惯，是我们这些新时期德育工作者的新任务。现代儿童教育专家孙云晓明确指出：“道德的核心是习惯” 。行为习惯基本可分为“做人、做事、学习” 三大方面，主要依靠学校和家庭共同完成。“习惯有好坏之分，好习惯终身受其益，坏习惯终身受其累”。著名的教育家叶圣陶先生认为，“有两种习惯养
3、成不得，一种是不养成习惯的习惯，另一种是妨害他人的习惯（所谓不养成习惯的习惯就是指一个人做事没有强制与警觉，今天 东，明天西，今儿 这样，明儿又那样，这就可能什么习惯也养不成。久而久之，就成为一种不养成 习惯的习惯）”。陶行知先生在改造中国教育的实践中提出了“ 生活教育理 论” 。他非常重视在做中学，主张在做中养成习惯，即实践中养成习惯。著名的儿童教育专家关鸿羽也说：“ 习惯培养的最主要的方法是训练。” 陶行知先生说：“生活即教育” 。到处是生活，即到 处是教育。整个社会是生活的场所，亦即教育之场所。教育无 处不在。作 为教育工作者，我们应该充分挖掘各自现有教育资源，结合各种教学活动，把“ 做
4、人、做事、学习”的正确 习惯的培养融入平常的教学活 动中。持之以恒，自然成习惯。那么作为教育者应该怎样培养学生地习惯呢？一、教师要正确面对学生存在的不良习惯先贤哲人孔子曾说：“ 少成若天性，习惯如自然。” 充分说明人在自然状态下，不假思索，不必费什么心思，更不用意志去控制而形成的某种行 为，就是一种习惯。所谓习惯也可以理解成人的一种自动化的行为，坏习惯也是一种自动化行为。作为教育者要认识到每个学生都追求上进，都希望获得别人（尤其是老师）的肯定和赞扬，他们不想犯错更不想故意与老师作对，他们之所以犯错是因为他们已有的习惯。这样 ，作 为教师在教育学生的 过程中就会减少一些情绪化的语言和手段，多一些
5、理智的思考。既有利于对 学生的教育，又有利于教师的心理健康。二、营造良好的学习环境我们的祖辈十分注重学习环境对行为习惯的影响，“ 昔孟母，择邻处”就是一个非常典型的例子。在班主任工作中我们应该十分注重班集体的建设，努力创造良好的学习环境。学生的良好的行为习惯与优良班风的形成之间具有密切的联系。一个个具有良好行为习惯的学生就会组成一个优秀的班集体。当一个班级具有了良好的班风，那些个别的行为习惯差的学生由于从众心理的作用自然就会向好的方面发展。如果班级风气不正，习惯好的学生也会在从众心理的影响下向坏的方面发展。因此培养学生良好的行为习惯，就必须注重班集体的建设，营 造良好的学习环境。三、习惯训练无
6、小事“学校无小事，件件需认真。 ” 对于学生行为习惯的培养更是没有小事可言。习惯 的养成正是一件件小事中情绪体验的积累。正因为如此，我 们要十分注重学校规章制度的执行，学校的规定对学生良好习惯的养成具有促进的作用，我们坚持不懈去做。 譬如，下课时关电灯，可以使学生养成勤俭节约的好习惯；放学排队，可以使学生养成按时离校，遵守 纪律的好习惯。比如，有一位班主任，每天早上对学生进行零用钱登记，原 则上不准学生带钱到学校来，即使带来了也要向老师说明用处，这样就杜绝 了学生买零食现象的发生，使学生养成节约、珍惜劳动成果等好习惯。四、榜样的力量（教师、家长要做好表率）小学教育是人类基础教育的起点，是我国九
7、年义务教育的早期阶段，家庭教育，学校教育对于人的成 长与进步影响巨大。俗话说， “近朱者赤，近墨者黑。” 儿童时代是模仿力最强的时期，他 们的学习从模仿开始，由于他们的认识能力，分辨是非的能力非常有限，因此，老师要以身作则，做出榜样，正面诱导是十分重要。首先要从教师开始，身体力行，身教重于言教，教师自觉拾起一片废纸，扶正课桌椅等，学生受到这 种行为的影响也都会自觉坚持学习。长期坚持，学生会逐步形成良好的行为习惯。榜样对学生具有很强的说服力和感染力。可以经常向学生介绍一些科学家、艺术 家、 伟 大和古人是怎样的行为习惯，以及他们有什么良好的行为习惯等。另外凡是学生行为习惯好的，有进步的，改正缺点
8、快的给戴上小红花，上光荣榜，促进其互相模仿行 为。最重要的是老 师必 须事事处处以身作则，以自己的行动潜移默化地影响学生。如要求学生守纪律、有礼貌。教 师自己就要守纪律、懂礼貌，否则学生就不听你的。五、持之以恒养成良好习惯不是一朝一夕的事情，师生都应作长远打算。教师， 须允许学生习惯形成有个过程；学生，须一步一个脚印，不要图快。 师生须密切配合，老师 督促学生认真练、经常练，学生要持之以恒，坚持不懈。这样必有成效。六、协调学生的“知”与“ 行 ”学生知道了要做什么，也知道了为什么要这样做，但做起来时往往会因为主观的或者客观的原因而不能顺利地进行，这时就很有必要对“ 知”与“行”进行协调，注意调
9、查、了解情况，及 时给予指导，或与学生一道寻求方法解决问题。 如有些学生总是忘记戴红领巾，了解情况后得知，学生多数情是因为换衣服时不注意取红领巾下来，或者取下来随地一扔，第二天上学匆忙就把此事忘了，针对情况，一些同学建议放学回家后就把红领巾放书包里， 这样就可以解决这个问题了。七、鼓励上进， 巩固习惯为了使学生尽快形成良好的行为习惯，班级可以建立一整套评比制度，开展文明小组、爱学小组、卫生小组的评比活动，组织 班干部互相督促检查，每月做好总评一次。那个小 组做得最好， 给予鼓励或 奖励，一步一个脚印，扣紧每一阶段，利用每一件事，用规范行为教育，每一位学生的言行举止，衣着打扮也十分注意。对一些差
10、生，教师只能关怀鼓励教育他们，不能疏远打击、冷淡他 们，特别是低年级要注意从小事中发现学生的细微变化和刚冒出来的不良习惯，一旦发现就竭尽全力将其消灭在萌芽状态中，不给学生重复不良行为习惯的机会。常言道，三岁定八十。大教育家孔子云：“少年居性，习惯之为常。” 而培根在论人生中便明确指出：“习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人生。因此人自幼年就应通 过教育，去建立一种良好的习惯。 ”可见，幼年养成习惯的好坏对人的一生有直接影响。因此，在班主任工作中应该十分重视培养学生良好的行为习惯， 这也是具有良好师德的具体表现之一。西宁市长青小学二 0 一一年三月长青小学班主任培训资料（20102011
11、学年第二学期）第二次 2011 年 3 月 22 日家长会上说什么？家长会是老师和家长沟通的好机会，利用好了会锦上添花，反之会前功尽弃。 家长会，所有的家长来的目的是了解孩子在学校的表现情况，但家长最希望听到孩子的好消息，反感老师当着所有家长的面不留情面地批评孩子，这也不好，那也不好。人无完人，每个人都存在着不足之处，但是优点还是很多的。尤其孩子们，单纯、好玩。他们各自都有很多闪光点。每次家长会之前，我都是在观察、寻找孩子们的优点，以备家长会多多表扬。有问题的学生，我打算单独找家长谈。家长会流程一、致欢迎词二、自我介绍，联系方式三、简单介绍本次家长会安排四、发言内容1、教师谈本班的基本情况；2
12、、教师谈自己的工作思路；3、对家长的建议；（需要家长怎样配合自己工作）4、请家长发言；（可以谈一下孩子这段时间在家的学习表现或在学习中的问题）5、祝福总结和感谢；下面是一位班主任老师最近一次家长会上的发言稿。各位家长，晚上好！在百忙之中你们能及时赶来参加家长会，这本身就是对我们工作的大力支持。谢谢！上次家长会，我曾豪言壮语，表过态也发过誓：我不会让家长失望，决不做误人子弟的事。为此诺言我是竭尽全力，带领我们的孩子们一直不停歇地奔跑，经过我们的齐心协力，最终我们胜利了。看到孩子们考的好成绩，我既开心又欣慰。感谢随调皮但又可爱懂事的孩子们，是他们的争气又一次让我体验到了虽累而荣的感觉。当然没有家长
13、们的倾力相助，也不会有这样的好成绩的，谢谢你们的支持和配合！另外，能任教这个班是我的福气，本班在班主任的带动下，风气正，学风浓。有好的学习环境做保障，再加上孩子们能真心投入到学习中去，胜利肯定会属于我们。我和部主任坐对面，经常听到她表扬我们班的纪律好、学风好、孩子们有礼貌等，我听了心里别提有多美了！（学生情况）每个孩子都有自己的闪光点，理该全部表扬的。但有个别孩子需要加把劲，否则会掉队，导致学习悟兴趣，以至于影响到升学。希望这些孩子能做到：不放弃！不抛弃！加油！（点了 9 个学生的名字） 有进步的学生（点了 10 个学生的名字）这些学生最近不断地给老师带来惊喜。进步很大，让老师在他们身上看到了
14、希望，望这些孩子再接再厉、不断进步！ 成绩突出且稳定的孩子（点了 15 个学生的名字） ，这些孩子平日里学习刻苦，听课认真，及时完成作业，很听话，很懂事。成绩很稳定，希望他们继续努力，更上一层楼！ 满分的有 4 人。这几个孩子不但是班里的榜样，也是级部的佼佼者。这些孩子聪明、能干有极强的上进心。希望这些孩子不骄傲，继续发挥出自己的优势，大踏步向前走！ 没有点到名字的孩子成绩不稳定，与前几次考试比较成绩有所下滑，望家长引起注意，这些孩子我已分别找谈心了，一直在给他们打气、鼓劲。在校我关心在家您鼓励，恳请家长一定要督促、监督孩子及时独立完成作业，千万不可应付。为了孩子让我们共同努力，好吗？我与孩子
15、们相处这么久了“磨合期”已过，彼此相互了解，相互接受，走得越来越近，看到孩子们活泼的身影，有礼貌的问候，一种亲情胜过师生情。有幸遇上这么多懂事、好品质的好孩子们，我有什么理由不去教好他们呢，再累、再委屈也值得，因为大多数孩子还是懂老师心的。一人难付百人心，我做不到面面俱到，但我会尽力做一个实在、厚道、真心奉献的人。用自己的真情去换取孩子们的实意！成绩已成为历史，明天面临的任务更艰巨，很快就要升级考试了。没有最好，只有更好！我再次恳请家长能一既如往地支持我，我会把对你们的感激化为动力，有你们做坚强的后盾，我会加倍努力，决不辜负您的期望，为了“青出于蓝而胜于蓝”的事业奉献出自己的一片痴情！谢谢家长的光临！祝您家庭幸福！开心每一天！
