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1、6课第二次世界大战的爆发课题6课第二次世界大战的爆发总课时授课时间课型新授课主备人授课人教学三维目标知识与能力了解慕尼黑阴谋：知道二战全面爆发、苏德战争的爆发、莫斯科保卫战以及太平洋战争的爆发等导致世界大战不断扩大的史实。过程与方法1、分析二战爆发的原因，加深对帝国主义本质的认识，从而提高分析问题的能力。2、概括二战的爆发和扩大的一系列重大事件，培养概括、分析问题的能力。情感态度价 值 观通过对法西斯侵略战争的扩大的教学，让学生认识到纵容邪恶势力是不对的，对学生进行社会责任感的教育，培养学生的国际意识。重、难点重点：战争不断扩大的史实，并了解其扩大到哪些范围。突破：总结战争从爆发到逐步扩大范围
2、的相关事实，结合地图知道这些事实分别标志着战争扩大到哪些范围，形成完整的知识体系，了解战争全过程。难点：理解绥靖政策实质及其原因。突破：结合凡尔赛华盛顿体系下的国与国矛盾、各国的实际打算以及对待战争的态度转变，深入分析各国推行绥靖政策的原因，并了解其实质，分析其带来的严重后果。学 案学生活动及教学设计复习导入： 1、 第一次世界大战在哪一年爆发？战争的结果如何？2、 一战后通过哪些会议形成了什么体系，从而确立了世界政治经济新秩序？探究新知：一自主学习（自读本课教材，标记出以下问题的答案）1.阅读教材34页的内容，归纳总结慕尼黑阴谋的原因、实质、内容和影响。2.阅读教材35-37页的内容，按时间
3、先后顺序制作战争爆发和扩大的大事年表。了解大战的爆发和发展过程。（可组内讨论）二合作探究1、结合所学知识，请分析第二次世界大战爆发的根本原因和直接原因各是什么？2、英法为什么要对希特勒的侵略采取绥靖政策？3、有人说，日军偷袭珍珠港揭开了第二次世界大战亚洲战场的序幕，这种说法对不对？谈谈你的看法。三当堂训练.第6课 第二次世界大战的爆发 当堂训练题一选择题：1.参加慕尼黑会议的英国首相是 （ ）A.达拉第 B.张伯伦 C.希特勒 D.墨索里尼2.慕尼黑阴谋的直接受害国是 （ ）A.波兰 B.苏联 C.捷克斯洛伐克 D.德国3.英、法等西方大国采取纵容侵略的绥靖政策。这种政策达到顶峰的表现是（ ）
4、A.纵容德意干涉西班牙内战 B.慕尼黑阴谋C.纵容日本侵略中国东北 D.纵容意大利侵略埃塞俄比亚4.第二次世界大战全面爆发的标志是 （ ）A. 慕尼黑阴谋 B. 德军突袭波兰C. 日军偷袭珍珠港 D. 德军突袭苏联5.二战中领导苏联军民英勇抗击法西斯侵略的是 （ ）A . 列宁 B. 丘吉尔 C. 罗斯福 D. 斯大林6.苏联卫国战争开始的标志性事件是 （ ）A. 德军突袭苏联 B. 不列颠之战C. 日本偷袭珍珠港 D. 卢沟桥事变7.珍珠港事件发生于 （ ）A.1939年9月 B.1940年5月 C.1941年6月 D.1941年12月 8.德军在二战中惯用的战术首推 （ ）A.闪电战 B.
5、持久战 C.运动战 D.阵地战 2.阅读下列材料材料一：自从我担任目前职务以来，我的主要任务就是为欧洲的绥靖，捷克斯洛伐克问题是最后的，说不定还是最危险的一个问题。既然我们已经走过来了，我觉得可以沿着这条通向稳定的道路继续前进了。1938年10月3日张伯伦在英国下院的辩论词 材料二：我们的目的是什么？我可以用一个词来答复：胜利-不惜一切代价去争取胜利，无论多么恐怖也要争取胜利；因为没有胜利，就不能生存。1940年5月丘吉尔在英国下院的演讲回答：（1）材料一所体现的外交政策用一个词来概括应该是什么？（2）这是一条“通向稳定的道路”吗？（3）材料二所体现的观点是什么？为什么短短一年多的时间里会出现如此的不同？3.阅读材料昨天，1941年12月7日-一个遗臭万年的日子-美利坚合众国遭到了日本帝国主义海军部队突然和蓄谋的进攻。合众国当时同该国处于和平状态，而且，根据日本的请求，当时仍同该国政府和该国天皇进行着对话 美国总统富兰克林罗斯福的演讲回答：（）“这个遗臭万年的日子”发生了什么事情？（）美国随后采取了什么对策？对二战产生了什么影响？体系构建，总结反思：板书设计教学反思
