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1、第19课 改革发展中的教育【教学目标】1、知识与技能（1）通过本课的学习，使学生了解新中国成立后，特别是改革开放以来，我国九年义务教育基本普及和高等教育迅速发展的成就以及863计划的制定；理解教育发展为“科教兴国”战略打下了坚实的基础这一论断；掌握中华人民共和国义务教育法的颁布及其意义。（2）通过引导学生思考与探究“中华人民共和国义务教育法规定：凡满六周岁的儿童，不分性别、民族、种族，应当入学接受规定年限的义务教育。条件不具备的地区，可以推迟到七周岁入学。你怎样理解上述法律条文中你所享受的权利和应尽的义务？”“失学或辍学原因有哪些？”等问题，培养学生理解历史材料和探究问题的能力。（3）通过采用
2、分组合作学习的形式，培养学生共同学习、互相促进的能力和团队协作意识。2、过程与方法（1）学生课前分组搜集、整理资料，用生动的事例说明我国基础教育和高等教育的发展状况，培养学生根据需要搜集处理信息的能力。（2）以探究式学习为主，培养学生自主学习、探究学习和合作学习的习惯。（3）课后延伸：小组讨论“你准备怎样帮助失学儿童？”或者以“让我们一起托起明天的太阳”为题（也可自拟题目），写一封倡议书。激发学生关注祖国命运的情感和培养学生联系实际的能力。（4）通过多媒体课件、实物投影仪、录音机等现代化教学手段创设历史情境，增强直观性，感悟历史。3、情感态度和价值观（1）通过新中国成立以来人民教育事业辉煌成就
3、的教学，增强学生的民族自豪感，培养爱国主义情感。（2）通过中华人民共和国义务教育法、邓小平“三个面向”的题词以及德、智、体全面发展的教育教学方针等的教学，帮助学生树立科教兴国的意识。（3）通过对所在社区学校同少数落后地区义务教育情况的对比，加深学生对我国基本国情的认识，增强热爱家乡的观念，树立学好本领、建设好祖国的伟大志向。【重点难点】1、重点A、中华人民共和国义务教育法。组织学生讨论实施九年义务教育的原因，加深对实行九年义务教育意义的理解；引导学生思考、分析P99页“动脑筋”和P101页“活动与探究”等问题来突破重点。B、高等教育的大发展。通过学生课前搜集资料、课堂上小组交流高等教育迅速发展
4、成果和本地区近年来高等教育发展情况来突破这一重点。2、难点“科教兴国”战略，“把教育摆在优先发展的战略地位”。通过分组讨论“实施科教兴国战略，为什么要把教育摆在优先发展的战略地位？”这一问题和展示各组所搜集的我国教育发展成就等形式来突破难点。【教学方法】提问引导法、讨论。资料整合，充分利用课本上所提供的材料以及学生自己搜集的相关资料归纳主要内容，加深理解。合作探究法。多媒体课件辅助教学。【教学准备】1、搜集新中国成立后，特别是改革开放以来的我国教育发展情况资料（照片、访谈录、文字资料等）。2、制作多媒体课件。【教学过程】教师活动学生活动设计意图设置情境，导入新课： （多媒体展示“希望工程”宣传
5、照：“大眼睛”。）请同学们介绍照片上的姑娘得到希望工程资助的成长历程。同学们能给这张照片加上你认为最恰当的标题吗？十几年前，苏明娟用她那双闪亮的大眼睛喊出了“我要读书”的心声，是“希望工程”资助她从小学、中学读到大学并开始回报社会，为希望工程做事。这一生动的事例充分说明了党和政府对我国教育事业的重视和关注。新中国成立以来。特别是改革开放20多年来，我国的教育事业取得了令世人瞩目的成绩。今天，我们就一起来学习第19课改革发展中的教育。 学习小组争相发言，同组或异组的同学补充、完善。学生可能搜集到“希望工程”宣传照“大眼睛”的背景资料或者是“大眼睛”苏明娟的近况。（苏明娟大学毕业后正在辅导一个山村
6、孩子学习。）一幅“大眼睛”照片，激起学生好奇心，激发学生求知欲。图片能直接反映本课的主题，创设情境，激起学生的兴趣，唤起学生的求知欲，提高学生对学习的积极性。 授课与活动（课件显示标题：第19课 改革发展中的教育） 一、科教兴国的奠基工程教师讲述：“新中国成立后，特别是改革开放以来，教育事业有很大发展。党和政府尤其重视基础教育的发展，国家增加了义务教育的经费投入，并鼓励社会力量投资办学。各地办学条件得到改善，出现了一些设备先进的中小学校。”（多媒体打出：“教育要面向现代化，面向世界，面向未来及邓小平的照片”）议一议：“三个面向”的教育题词是邓小平在何时为哪一学校题的？请结合实际谈谈这一题词对我
7、国教育事业发展的指导作用。邓小平同志为中国教育“三个面向”的题词，充分说明了党和国家领导人对教育的关注和重视，在这一方针的指导下，我国的教育事业有了新的发展。党和政府尤其重视基础教育的发展，1986年颁布实施了中华人民共和国义务教育法，到2000年，全国基本实现了普及九年义务教育。我国自清朝末年以来，一再规定实施义务教育，但从未实现。社会主义制度的确立为实施义务教育创造了条件，改革开放则使义务教育由理想变成事实。“在政治课中大家多次接触到义务教育法，哪位同学能为大家介绍一下它的含义是什么？”“好，下面我们一起来看一个问题。”多媒体打出：（义务教育法规定：“凡满六周岁的儿童，不分性别、民族、种族
8、，应当入学接受规定年限的义务教育。条件不具备的地区，可以推迟到七周岁入学.”你怎样理解上述法律条文中你所享受的权利和应尽的义务？他们谁说的对？为什么？小女孩：我们上学是家长和学校的事，家长和学校让上学就上，不让上学就不上。小男孩：不对，上学是我们自己的事，既是我们对国家和社会的义务，也是我们接受教育的权利，必须依法执行。不能让上学就上，不让上学就不上。）（课本P96动脑筋。）教师：“尽管我们国家用法律的形式赋予了青少年享受义务教育的权利和义务，但是，由于种种原因，有少数地区的孩子还不能享受到这种权利和义务。”多媒体播放幻灯片：一些落后地区孩子在破旧的教室中的学习情况；“希望工程”的典型图片；一
9、组反映家长让孩子辍学做生意及后来被有关部门批评教育了的漫画。（背景音乐为：韦唯的爱的奉献）随后屏幕打出问题：总有一些孩子由于种种现实问题而辍学，我们应该怎么办？“刚才有的同学提到发展经济和教育的关系，提得很好，20世纪90年代以来，党和政府就提出了科教兴国的发展战略。”多媒体播放短片“科教兴国”。“科教兴国战略中明确提出把教育摆在优先发展的战略地位，20世纪90年代以来，党和政府是怎样发展教育事业的呢？”谁能说说我国实施“科教兴国”这一发展战略为什么要“把教育摆在优先发展的战略地位”？指导学生结合教材回答“把教育摆在优先发展的战略地位”有哪些具体要求？教师过渡：现在我们的“九年义务教育”，也就
10、是小学和初中阶段的基础教育牢固了，高等教育的发展自然能够“水到渠成”了。二、高等教育的大发展新中国成立以来，高等教育取得了前所未有的巨大发展。主要表现在哪些方面呢？请同学们把搜集到的相关资料展示出来。“党中央、国务院站在时代的高度，审时度势，提出了“科教兴国”的重大战略决策，同时，坚持“三个面向”的指导思想，这都是我们新时期教育取得成就的有力保障。那么，我们青少年又应以怎样的实际行动珍惜受教育的机会呢？你能否为自己将来的学习前景作一番美妙的设想？譬如，你将为自己初中毕业以后选择什么道路？你将以哪门课程作为重点选学的方向？”教师小结：“当今世界，各国之间激烈的经济竞争和科技竞争，归根到底是教育的
11、竞争、人才的竞争。教育决定一个国家和民族的未来，是一个民族最根本的事业。青少年受教育的程度如何，直接关系着祖国的命运和前途。所以大家有责任、有义务为祖国的繁荣富强，努力学好科学文化知识。” 学生根据教材P98页“文献资料”和课前搜集的相关资料，可得出：20年前，正当中国教育改革和发展面临何去何从的时刻，1983年国庆前夕，邓小平同志为北京景山学校题词：“教育要面向现代化，面向世界，面向未来。”这个方针为中国教育事业的发展指明了方向，对中国教育改革与发展产生了重大的影响，特别是对解放思想，更新教育观念，深化教育改革，促进素质教育、发展教育理论等方面，都起到了历史性和战略性的指导作用。 生：“男同
12、学”生：“法律是强制性的，人人都必须自觉遵守和执行，任何阻止学龄儿童上学的行为都是违法的。”生：“我们在政治课上都学过义务教育法，很容易就可以判断出上学既是我们的权利也是我们的义务”。明确：它是国家运用法律手段推行基础教育，强制学龄儿童接受一定的教育，提高民族素质的必要措施。学生纷纷阐发他们的观点和见解。“应该大力发展经济，经济搞上去，我们就能很好的发展教育。教育搞好了，人才就多了，科技就进步了，经济也就发展了。”“百年大计，教育为本”（一方面要加大执法力度，坚决处理那些侵犯儿童接受义务教育权利的人和事。另一方面要发动社会力量加大教育投入，大力兴办“希望工程”、“阳光工程”，切切实实地为贫困地
13、区的孩子们改善办学条件，让他们真正享受到应得的权利。）学生回答：把九年义务教育作为科教兴国的奠基工程，摆在优先发展的地位。要求实施素质教育，培养德、智、体全面发展的社会主义事业建设者和接班人。各学习小组展开热烈地讨论，自由发言，相互补充，共同认识到：当前，以信息科学、信息技术为主要标志的世界科技革命正在形成新的高潮，“知识经济”已进入人类文明发展的历史进程，科技进步成为经济发展的决定性因素，科学技术实力成为衡量国家综合国力强弱的重要标志。而人才则是科技进步和经济社会发展最重要的资源，国民素质的提高和人才的培养，基础在教育，所以要优先发展教育，尊师重教。学生看书回答：A、把九年义务教育作为“科教
14、兴国”的奠基工程。B、要求实施素质教育，全面贯彻党的教育方针，培养德、智、体、美、劳全面发展的社会主义事业建设者和接班人。学生通过资料的汇总，思考、讨论并作答。数量大增，学科齐全，布局合理。（展示北京大学、清华大学、吉林大学、东北师范大学等高校的网址、图片、文字资料等）科学研究硕果累累。（“863” 计划项目和国家发明奖。鼓励学生查找课外资料，说出具体事例）学生讨论后回答：“当前我们正处于新课程标准的教育改革大潮之中，学校和老师为我们搭建了展示才华的广阔舞台，精心组织了丰富多彩的探索活动，大家要珍惜这些机会，争取多学些本领，为实现自己美好的理想打下坚实基础。”“想要考重点高中，争取考上理想的大学，理科我很喜欢，我想搞科研工作，希望拿到诺贝尔奖，为国家作贡献。”“初中毕业后，我打算去读艺术高中，以后考艺术学院，做一名演员，最好能走向国际。”“我不想读高中，我希望直接去读技术学校，早点工作，边工作边深造，开一个属于自己的公司。”“我们读初中毕业是最低的标准了，多数人都还是希望能继续深造，现在读大学是我们的起码要求了，研究生和博士生更是不断地扩招，所以，我们为了自己也得好好学习，要不然，怎么在以后的竞争中有自己的一席之地啊？”
