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1、单元检测(二)一、选择题1子张问仁于孔子。孔子曰：“能行五者于天下，为仁矣。”请问之。曰：“恭、宽、信、敏、惠。恭则不侮，宽则得众，信则人任焉，敏则有功，惠则足以使人。”(论语)对上述材料理解最准确的一项是()A主张以爱人之心调解与和谐社会人际关系B主张统治者要有五种道德规范，得到百姓信任，实施仁政C主张维护周礼，贵贱有序D主张教育“有教无类”答案B解析孔子强调“五者于天下”的前提是实行“仁”，即具有“恭、宽、信、敏、惠(慧)”五种美德，只有这样才能得到百姓拥护，故B项正确。2作为人类历史上最伟大的文化巨人之一，孔子的思想对中华民族乃至全世界都产生了深远的影响，其中积极影响涉及()治学做人为政
2、正名A B C D答案B解析孔子的“正名”思想是为维护周礼服务的，目的是建立“贵贱有序”的社会。这是其思想中的消极方面，排除。3阅读下列四幅图片，可以获取的信息主要有()孔子在世界文化史上具有重要地位孔子是中国古代的政治家孔子对中国教育的发展作出了突出贡献孔子提出了“过犹不及”的主张A B C D答案A解析前三幅图片突出地反映了孔子在世界各地的地位，第四幅图片则反映了孔子曾担任鲁国的高官。由此可以判断是正确的。四幅图片都没有涉及孔子思想的具体内容，因而无法从图片资料中获取“孔子提出了过犹不及的主张”这一信息，故排除。4孔子和柏拉图是古代东西方思想界的巨人，孔子周游列国宣传其“仁”、“礼”、“中
3、庸”，柏拉图写理想国宣扬其“哲学王”，二者共同之处是()A面对社会转型提出自己治国主张B代表没落的奴隶主阶级利益C宣扬自己的哲学思想，教育更多的子弟D对现实社会制度失望，力图构建和谐社会答案D解析孔子周游列国宣传其“仁”、“礼”、“中庸”，其行动的根本目的在于恢复“礼崩乐坏”的社会秩序，孔子试图利用周礼来重新构建和谐有序的社会，而柏拉图则通过理想国一书表达自己重新构建有序理想社会的国家，所以二人政治主张的共同之处在于力图构建新的和谐社会，故D项正确。5柏拉图曾说：“奴隶不会成为主人的朋友，小人也不会成为君子的朋友，即使他们拥有了平等的地位也不会如此；因为如果对不平等的东西给以平等，其结果正是不
4、平等。”对材料理解不正确的是()A古代希腊不平等的现象比较普遍B雅典民主共和国的实质是奴隶主阶级专政C古代雅典没有真正实现“法律面前人人平等”D每一个人都可以追求平等的政治地位答案D解析本题考查学生对材料信息的解读能力。从“奴隶不会成为主人的朋友”，可知雅典存在着奴隶与主人、小人与君子等的不平等，故A项正确。“如果对不平等的东西给以平等，其结果正是不平等”等信息体现出的是雅典民主政治的实质是奴隶主阶级的民主，广大奴隶并不享有这一权利，由此可知B、C两项都正确。而D项表述错误，符合题意。6亚里士多德认为，客观世界是真实存在的，但物质受形式的支配，只有属于精神世界的形式，才赋予物质以确定性和现实性
5、。这种观点()A动摇于唯物主义与唯心主义之间B是典型的唯心主义哲学观点C具有鲜明的唯物主义性质D正确地揭示了物质与形式之间的关系答案A解析“客观世界是真实存在的”是唯物主义，“只有属于精神世界的形式，才赋予物质以确定性和现实性”是唯心主义，反映了其思想动摇于唯物主义和唯心主义之间。7正如KR波普所言：“柏拉图著作的影响(不论好歹)是无法估计的。人们可以说，西方的思想，或者是柏拉图的，或者是反柏拉图的，在任何时候都不是非柏拉图的。”这说明()A柏拉图的理想国被后世的启蒙思想家广泛接受B柏拉图的理想国为空想社会主义者广泛接受C柏拉图的著作大多保留下来，成为学术经典D柏拉图的思想影响深远，是珍贵的思
6、想遗产答案D解析本题考查学生的分析理解能力。A、B两项仅是思想的一个方面，C项不符合题干要求。8柏拉图设想的理想国家由三个阶级的人构成：护国者、卫国者、生产者，他认为如果三个阶级各具其德，各守其位，国家必然处于和谐状态。他认为护国者应具备()A正义之德 B智慧之德C勇敢之德 D节制之德答案B解析本题旨在考查学生对柏拉图代表性著作国家篇的认识和掌握情况，柏拉图目睹了雅典民主政治的衰落和无能，在政治上主张积极改造国家，要求护国者应具备智慧之德。故正确答案为B项。9大前提：孔子和亚里士多德分别是东西方的先哲。小前提：亚里士多德是“百科全书式的学者”。结论：孔子也是“百科全书式的学者”。上述推断()A
7、大前提、小前提、结论都正确B大前提、小前提正确，结论错误C大前提、小前提、结论都错误D大前提正确，小前提、结论错误答案B解析孔子是儒家思想的创始人，他的思想影响了中国和东方社会两千多年，从这个角度来讲，他堪称东方的先哲。孔子的研究领域虽然广泛，但并未涉及自然科学，因此，孔子不是“百科全书式的学者”。10下图两人分别是这一时期东西方思想领域涌现出的最杰出代表人物。下列有关他们共同点的叙述，错误的是()A思想研究重点都是人类社会B都重视人治的作用C都反对过激民主政治，主张“劳心者治人”D创办学校，重视教育答案C解析“劳心者治人”是孟子的观点，而非孔子的，同时该观点也不符合柏拉图。11“吾爱吾师，但
8、更爱真理”是亚里士多德的名言，从这句名言中我们可以获得的历史信息包括()亚里士多德非常崇拜和尊敬柏拉图亚里士多德认为真理高于一切亚里士多德具有高尚的品德和严谨的治学态度亚里士多德善于为自身的缺陷寻找借口A B C D答案D解析亚里士多德的名言体现出了他的高尚精神，这并不是他掩盖自身缺陷的借口，凡是带的选项都是错误的。12论文的关键词对内容有着提纲挈领的作用。有一篇评价某历史人物的论文，关键词有“哲学家”“中庸之道”“逻辑学”等，该人物最有可能是()A孔子 B墨子C普罗泰格拉 D亚里士多德答案D解析孔子与题干中的“逻辑学”无关，可排除A；墨子与题干中的“中庸之道”无关，可排除B；普罗泰格拉提出“
9、人是万物的尺度”，与题干中的“中庸之道”“逻辑学”无关，可排除C。13亚里士多德宣称：“有一些人天生是自由的，另一些人则天生是奴隶。”这句话的本意是()A奴隶归奴隶主私人占有B奴隶制度是永远不能改变的C把社会上的人分成三个等级D奴隶是会说话的工具答案B解析本题容易误选A项。主要是因为没有弄清“本意”是指这句话的本质含义。A项仅是表面含义，不能反映亚里士多德的观点。亚里士多德作为奴隶主阶级的思想家，认为奴隶占有制是天然合理的。C、D两项都没在题目中体现出来。14柏拉图和亚里士多德的共同点包括()都有强烈的求知欲都促进了古典哲学的发展都反对创立学园都对世界思想文化的发展作出了突出的贡献A B C
10、D答案D解析柏拉图和亚里士多德都创办过学园，而不是反对创立学园，均是二人的共同点。15孔子和苏格拉底是公元前5世纪的东西方思想巨人，两者思想的不同之处是()A重视道德的意义 B肯定人的价值C强调知识的作用 D推崇君主权威答案D解析孔子强调“礼”，即维护统治者的利益；苏格拉底是古希腊著名的哲学家，他生活的时代是雅典民主制盛行的时期，他的哲学追求主要集中在“认识你自己”这一命题上。因此结合所学知识加以比较，A、B、C是相同点，利用排除法，可知答案为D。二、非选择题16阅读下列材料：材料一中国与希腊是东西方文明的源头，同为世界文明古国，涌现出了许多思想先哲，如中国的孔子、老子等，希腊的柏拉图、亚里士
11、多德等。材料二我们知道，孔子的仁学思想与古代希腊的哲学思想中都有一定的人本主义思想，但是二者也有很大的不同。请回答：(1)假设中国和希腊互办文化年，以弘扬各自优秀的传统文化，需要以下资料，请你在表格空白处填上恰当的内容。国籍人物主要成就中国孔子希腊理念论和理想国希腊亚里士多德(2)假设中国和希腊的学者就两国先哲表现出来的人本精神进行探讨，请你拟订一个发言稿，来分析一下东西方先哲人本思想的侧重点有什么不同？为什么会产生这种不同？答案(1)国籍人物主要成就政治上的“仁”和“礼”，教育上的有教无类、因材施教等柏拉图最大贡献是创立了逻辑学，且在众多科学领域有杰出贡献，被称为“百科全书式的学者”(2)不
12、同：孔子的仁学侧重于社会，古希腊哲学侧重于人本身。出现不同的原因在于二者所处的国情不同。孔子生活在中国春秋末期，当时社会动乱、社会制度遭到破坏，社会经济以农业经济为主；古希腊哲学产生于民主政治的发展过程中，社会经济以工商业经济为主。解析第(1)问需要结合教材知识，根据表格中已有信息填写。第(2)问综合性较强，对学生的纵横比较能力要求较高，人本思想侧重点的不同主要是调整关系的不同，这是由当时两人所处的环境决定的。17阅读下列材料，回答问题。材料一符合正义的国家，其制礼作乐兴兵攻伐都决定于天子，而不符合正义的国家则决定于诸侯。可以看出，孔子所谓的“正义”是基于秩序之上的，符合“礼”的要求才具有合法
13、性。他提出的关于正义的观点都源自于对礼崩乐坏时代的不满，认为欲达到正义就要克己复礼，回归尧舜禹和周公之治。王菁菁柏拉图与孔子的正义观：比较与启示材料二“国家的正义在于三种人在国家里各做各的事”。柏拉图以思想家的敏锐眼光，看到了雅典近乎无序的状态，分析其原因之所在，表现出对社会纷乱的担忧。同时，在对现实社会进行批判的基础上，积极呼吁、倡导一种和谐与稳定的理想社会观。侯典芹孔子与柏拉图的理想社会观比较(1)根据材料一、二，分别指出孔子和柏拉图关于国家“正义”的核心思想。他们关注“正义”的原因有哪些相似之处？(2)结合材料和所学知识，分别指出孔子和柏拉图对理想社会统治者的要求。与柏拉图相比，孔子对于
14、理想社会的设计有何特点？答案(1)思想：孔子主张符合周礼，贵贱有序(“礼乐征伐自天子出”)；柏拉图主张城邦的统治者、武士和劳动者各安其位、各司其职。相似：社会秩序混乱；对现实不满，渴望建立理想社会。(2)要求：孔子要求统治者是“内圣外王”(“为政以德”)；柏拉图要求统治者是哲学家王。特点：强调“礼”的作用；以“三代”(大同社会)为目标。解析第(1)问，从材料一“制礼作乐兴兵攻伐都决定于天子”“符合礼的要求才具有合法性”及材料二“国家的正义在于三种人在国家里各做各的事”中概括其核心思想；从材料一“源自于对礼崩乐坏时代的不满”和材料二“看到了雅典近乎无序的状态”信息总结其相似之处。第(2)问，结合所学知识可知，孔子要求统治者为政以德，柏拉图要求统治者是哲学家王；从材料“符合礼的要求才具有合法性”“回归尧舜禹和周公之治”信息，并结合所学归纳孔子理想社会设计的特点。
