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1、台湾红十字组织援建项目名山县中峰乡社区生活重建服务中心 工作报告一基本情况：“名山县中峰乡社区生活重建服务中心”系台湾红十字组织与台湾救助协会合作成立的一个5.12地震灾区服务机构。其宗旨是帮助当地居民在生活与精神层面上的恢复和重建。主要服务内容包括：个案关怀、课业陪读、社区营造，图书馆，品格教育等。1.中峰乡基本情况及512地震受灾情况介绍：名山县中峰乡位于县境北部，幅员面积44平方公里，乡政府驻地距县城17公里，距成雅高速太平路口14公里。全乡辖12个村，71个村民小组，人口为13162人。2008年中峰乡有茶园面积2万余亩，桑园1200亩，外出务工人员达2500余人，全乡人均纯收入为38
2、00元。中峰乡有五保户66人，低保人口657人，留守儿童520人，留守老人840人，人均纯收入在1067元以下的贫困人口达2700人，四包村、秦场村已被列入扶贫村规划。“5。12”地震给中峰乡造成严重的经济损失，全乡房屋垮塌28户，房屋严重损坏148户，学校、医院等基础设施遭受严重破坏。2.服务中心的设立： 512地震发生以后，在各级政府的组织领导与全国人民的无私帮助下，四川地震灾区人民积极投入抗震救灾，重建家园的工作，包括港澳台同胞在内的各界爱心人士也积极出钱出力，为灾区的重建提供各种服务。2009年2月16日，台湾红十字组织驻成都重建办公室主任陈大诚、台湾救助协会成都办事处主任曾纪平一行在
3、雅安市名山县委常委宣传部长刘江，县红十字会、教育、卫生等部门负责人的陪同下，到中峰乡考察，决定捐资876万元援建中峰初中，并在中峰乡建设“社区生活重建服务中心”。帮助当地居民在生活与精神层面上的恢复和重建。并借此项工作的开展，为两岸在社会工作服务领域内进行合作与交流提供平台，使本土社工能有机会参与并且吸取台湾在社工专业领域内的成熟经验，以能结合本土实际情况，培养锻炼本土社工人才，促进将来一段时间内社会工作专业领域的发展，同时也为中峰乡的乡民提供实际与有效的服务与帮助，达到促进社会和谐，增进社会文明进步的长远目标。2009年4月7日，项目实施工作人员正式入驻中峰乡， 服务中心基本人员设立初期设置
4、为督导员有一名，五名社工，二名见习社工，一名行政助理，一名当地课辅班老师，一名当地图书管理人员，一名当地向导师傅。租用中峰乡南街24号，3连栋住宅（地下一层，地上两层）作为工作站和工作人员生活用房。站内开设有图书室及阅览室，课辅教室，活动空间，并设有志愿者办公室，社工办公室，接待室，及宿舍等，各项设施基本配置完善。于2009年5月开展工作。为了促进社区生活重建服务工作的更好开展，2009年8月31日，名山县红十字会向我工作站捐赠了价值一万多元的图书、洗衣机、微波炉以及文娱用品。使工作站工作与生活条件得到进一步提高。具备了开展工作的各项基本生活，工作条件。附图：社区服务中心平面图上 下楼 梯办公
5、室图书室过 道入口入口入口借书办理处阅读室入口入口入口图一：服务中心一楼平面图上 下楼 梯洗手间宿舍宿舍过道入口入口入口入口入口客厅宿舍宿舍图二：服务中心二楼平面图儿童活动区洗手间上 下楼 梯课后陪读班厨房入口图三：服务中心底楼（含背后活动区）平面图3.工作站历任工作人员及工作分工：本中心的工作人员在服务期间，都需通过实际的行动来了解生活重建服务中心运作之情形，及实地访视服务对象，并视个案情况结案或开案持续追踪情况。在访视完后，需记录。并每天早上开会讨论，星期六总结会议时提出反应与建议，个服务人员处探访，访视及计划等业务外，尚需当任其他之业务，本中心聘用之社工人员，均为四川各大学社会工作专业推
6、荐的优秀毕业学生或者见习学生，所有的工作人员，中心督导均严格的进行品行与能力评估，确保每一个参与的工作人员，都是具有一定专业能力，技能。能发挥出实际的工作效能，三年来驻站参与中心工作人员有关介绍如职位姓名简 介备注社工督导赖史咏（首任）台湾人，512地震以后来川服务，在中峰服务中心担任首任督导工作。附督导职责：一、 总管社区生活重建服务中心业务二、 辅导并支持社会工作员推动个案辅导、团体工作、社区组织等直接服务工作三、 与学校单位沟通协调等大同大学毕业200812.11到职，2011年2月离职回台。彭刚（目前）四川人，西南交通大学毕业，经中华人民共和国民政部与社会保障部考核，持有“社会工作师“
7、资格证书，512地震后开始在绵竹，北川，汶川等灾区服务，2010年9月参与中峰社区生活重建中心服务，2011年2月开始负责本中心社会工作督导工作，并在专业知识上给予一定的指导。同时承担外部资源链接的工作。持证社会工作师2010年9月入职社工站长杨辉（首任） 陕西咸阳人，党员， 2009年毕业于西南石油大学社会工作专业， 2009年7月到名山县中峰乡社区生活重建服务中心工作，担任站长一职，2010年离职前往绵竹市剑南社工站担任站长。西南石油大学社工系（20093.14到职）（2010年去绵竹剑南社工站）刘明雪（现任) 四川名山人，1999年毕业于南充外国语学院日语专业，2009年7月应征进入服务
8、中心工作，先后承担陪读班辅导，弱势群体探访等工作，现担任站长工作。负责重建服务中心日常活动筹划、工作记录、报告。以及个案业务管理。寒梅计划访视。南充外国语学院(2009年7月到职)社工何乔 四川射洪人，党员，2009年毕业于西南石油大学社会工作专业， 同年7月份正式被派往名山县中峰乡社区生活重建服务中心工作，负责财务、后勤的物资采购社区生活重建服务中心，社区营造负责人员。在职期间中峰乡河口，甘溪，秦场，三江村个案业务管理中心业务。寒梅计划访视。西南石油大学社工系（20093.14到职）（20104.30离职）钱雪琴西南石油大学社工系毕业，担任寒梅计划访视，社区营造，个案业务管理等工作（2009
9、3.14到职，离职）。社区生活重建服务中心，课后陪读班学生关怀负责人员。在职期间负责中峰乡桂花，大冲，四岗，四包村个案业务管理中心业务。寒梅计划访视。西南石油大学社工系（20097.1到职）（20104.30离职）李彧 青海省西宁市人，党员，2010年6月毕业于西南民族大学社会工作专业，2009年12月份见习入职，主要负责，工作安排、文件整理、归档等工作。课后陪读班学生关怀负责人员。同时负责中峰乡桂花，大冲，四岗，四包村个案业务管理中心业务。参与寒梅计划访视。西南民族大学社工系（200912.8到职）（2010.6.30离职）吕小风四川人，负责特殊族群服务方案，感恩月等，协助个案访视，现在四川
10、大学进修 社工系读研中。四川农业大学社工系（20104.8到职）（离职读研中）杨晓慧负责图书馆快乐阅读计划协助执行图书馆服务关心，个案访视。四川农业大学社工系（20104.8到职）（离职读研中）社工吴小松重庆人，党员，负责社区营造，个案业务管理等工作。 现兼任站长助理。四川农业大学社工系（201010.8到职）段扬四川人，负责社区生活重建服务中心，课后陪读班学生关怀负责人，中峰乡桂花，大冲，四岗，四包村个案业务管理中心业务。四川农业大学社工系（201010.8到职）石娟协助图书馆快乐阅读计划协助执行 图书馆服务关心，个案访访， 社区电影。四川农业大学社工系（201010.8到职）陈勋负责社区生
11、活重建服务中心，课后陪读班学生关怀负责人员。中峰乡桂花，大冲，四岗，四包村个案业务管理中心业务。四川农业大学社工系（201010.8到职）行政助理张涛在职期间负责财务核销等事宜，协助中峰乡河口，甘溪，秦场，三江村个案业务管理中心业务。协助社区生活重建服务中心活动筹划。协同个案访视，课辅班辅导四川教育学院法律系（20103.24到职）（2011.7.31离职）行政助理徐媛媛负责工作站各项活动美工设计，协助、社区生活重建服务中心工作记录、报告，协同个案访视，课辅班辅导，中心计划宣导。四川大学（20104.14到职）见习周海一、 协同个案访视二、 课辅班辅导绵阳师范毕业（20104.6到职）（201
12、17.31离职）师傅汪守雄一、 协同个案访视二、 提供机动能力中峰中学（20096.11到职）（20103.31离职）课辅老师郑述珩一、 协同个案访视二、 课后陪读班负责老师当地居民大学毕业（20117.7到职）图书管理郭萍一、 图书管理二、 快乐阅读计划，孩童读书内容审核。当地居民高中毕业（20109.9到职）2 开展的各项工作分述1、 个案关怀：主要是由专业社工团队秉承人道主义价值观念及专业服务理念，运用专业知识和技巧，通过个人申报、邻里通报、政府提供名单及社工员大量下乡探访等各种方式了解遭遇困境的个人或家庭及其需求，以个别化的方式为个人或家庭提供实物救助、经济援助、心理咨询、资源链接与整
13、合，帮助其解决具体困难排除情绪困扰，渡过急难关头，恢复自助功能，进而挖掘生命潜能，趋向自我实现。2、课后陪读：课后陪读主要是通过对学生的课后辅导服务延伸至生命品格教育进而拓展到家庭关照，并与其家庭保持密切联系主动了解其需要，切实为之排忧解难，从而实现对学生的全面关爱，培养学生健康健全的人格，促进其顺利成长成才。3、寒暑假“夏/冬令营”： 为了丰富青少年假期生活，为帮助学生提高英语听力和口语表达能力及了解英语国家的文化背景，我们每逢假期针对中峰乡中学生开办了“英雄英语夏/冬令营”，发动志愿者参与，采用先进的活动模式。学生参与互动十分积极，同时还针对小学生开展品格教育为主题，融入手工，美术，体育等
14、内容的营会活动。活动广泛的欢迎，青少年参与积极性都非常高。4、暑期活动之“成都一日游”： 为了奖励孩子们在学习生活中的良好表现，举办了成都一日游活动，让那些从未出过远门，家里经济条件也没有能力让他们出外旅游的孩子，能够有机会到成都，看看都市建设的发展，社会的繁荣，带他们到儿童游乐场所玩耍，吃麦当劳 ，开阔视野，增长知识，也让他们对社会各界的爱心常存感恩。5、社区营造：社区营造旨在通过我们的示范及引导，辅之以各种文娱活动的开张，推动社区居民的参与和互动，增强居民的凝聚力与归属感，改善社区环境及生活素质，培养相互关怀及社区照顾的美德，进而逐渐在整个社区中确立起一种和谐的人际关系，营造健康文明的社区文化氛围，促进社区的发展。定期举办社区周末影院丰富社区文娱生活，同时工作人员在工作和生活上做好引导和模范作用，与人交谈文明用语，积极主动维护社区环境卫生，业余时间邀请社区居民参加体育锻炼，减少其打麻将的时间，从而培养一种热爱生命珍惜时光的良好生活态度。6、 开办图书馆：为丰富居民的文化生活，加强社区居民的文化和精神内涵，培养社区居民良好的读书和借阅习惯，提高社区整体的文化水平、促使社区逐步建立正向精神
