沪科初中数学七下《8.2 整式乘法《单项式与单项式相乘》教案2

上传人:迷**** 文档编号:108899268 上传时间:2019-10-25 格式:DOC 页数:2 大小:67KB
返回 下载 相关 举报
沪科初中数学七下《8.2 整式乘法《单项式与单项式相乘》教案2_第1页
第1页 / 共2页
沪科初中数学七下《8.2 整式乘法《单项式与单项式相乘》教案2_第2页
第2页 / 共2页
亲,该文档总共2页,全部预览完了,如果喜欢就下载吧!
资源描述

《沪科初中数学七下《8.2 整式乘法《单项式与单项式相乘》教案2》由会员分享,可在线阅读,更多相关《沪科初中数学七下《8.2 整式乘法《单项式与单项式相乘》教案2(2页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。

1、单项式与单项式相乘【教学目标】:能正确区别各单项式中的系数,同底数的不同底幂的因式,学会运用单项式与单项式乘法运算规律,总结法则.【教学重点】:对单项式运算法则的理解和应用【教学难点】:尝试与探究单项式与单项式的乘法运算规律.【教学关键点】:正确认识单项式与单项式的系数、相同字母、不同字母三者在它们的乘积中的处理方法.系数:两单项式的系数的乘积作为积的系数.相同字母:用相同字母的指数和作为乘积中这个字母的指数,实际上是利用“同底数幂相乘,底数不变,指数相加”.不同字母:如果只在某一个单项式里含有的字母应连同它的指数作为积的一个因式.【教学过程】:一、回顾与思考1.口述幂的运算的三个法则.2.幂

2、的运算的三个法则的区别与联系.3.提问:(1)aa= ;(2)(a)= ;(3)(-3ab)= 二、计算观察,探索规律计算:(1)2x5x (2)3xy(-2xyz)运算乘法交换律,结合律,把各因式的系数,相同的字母分别结合,然后相乘. 2x和5x可看成是25和xx,同样3xy(-2xyz)可看成是3xy和(2)xyz.2x5x=(25)(xx)=10 x3xy(-2xyz)=(3(2)(xx)()z=6通过两式计算,归纳出:系数相乘作为积的系数.相同字母的因式,应用同底数幂的运算法则,底数不变,指数相乘.只在一个单项式里含有的字母,连同它的指数也作为积的一个因式.单项式与单项式的积仍是单项式

3、.三、举例应用例1:计算:(1)3x2y(2xy);(2)(5ab)(4bc)解:(1)3xy(-2xy)= 3 (-2)(x x)(yy) 6xy (2)(5ab)(4bc)(5) (4) a(bb)c20abc思路点拨:例1的两个小题,可先利用乘法交换律,结合律变形成:数与数相乘,同底数幂与同底数幂相乘的形式,单独一个字母照抄.例2:卫星绕地球运动的速度(即第一宇宙速度)约为7.910米/秒,则卫星运行310秒所走的路程约是多少?解: 7.91031023.71052.3710答:卫星运行310秒所走的路程约是2.3710米.思路点拨:对于单项式与单项式相乘的应用问题,首先要依据题意,列出算式,含10的幂相乘同样用单项式乘法法则进行计算,还应将所得的结果用科学记数法表示.四、创设问题情境加深理解问题讨论:1、aa可以看作是边长为a的正方形的面积,则aab又怎样理解呢?2、想一想,你会说明ab,3a2a,以及3a5ab的几何意义吗?3a2a表示一个长方形的面积;aab可以看作是高为a,底面长和宽分别为a、b的长方体的体积.

展开阅读全文
相关资源
正为您匹配相似的精品文档
相关搜索

最新文档


当前位置:首页 > 中学教育 > 教学课件 > 高中课件

电脑版 |金锄头文库版权所有
经营许可证:蜀ICP备13022795号 | 川公网安备 51140202000112号