桦川三中美德阳光学校申报材料

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1、创美德阳光校园，让生命绽放光彩桦川县第三中学美德阳光学校申报材料桦川县第三中学始建于1979年，在上级主管部门的大力支持下，学校的办学条件不断改善，教学质量、办学特色全面提升，师资队伍建设、学校管理水平不断加强，得到了社会广泛认可。根据桦川县教育局关于创建“美德阳光校园”的指示精神，本着“办人民满意教育”为目的，结合本校实际，通过一系列以人为本的 “阳光环境”的打造和“美德教育”的实施，形成了以“阳光美德”为核心的校园文化，着力提高了师生的校园生活质量，以人为本、提升人格、激发创新、促进师生愉快学习，健康生活，和谐发展，使我校真正成为“传播美德思想、成就阳光行为、传承阳光文化，成就美德师生”的

2、美德阳光校园。一、高度重视，全校总动员。 、成立了 “阳光美德在校园”领导小组，制定了“阳光美德在校园”活动方案。并每学期评选出“弘扬中华传统美德，争做雷锋式的美德少年名”，“与爱同行，争做张丽莉式的美德教师名”。通过树立先进典型，辐射带动其他同学和教师传承美德，使校园美德蔚然成风，通过活动弛培养师生诚实 守信、勤奋好学、勇于拼搏、乐于助人、团结友爱、学会感恩、 热心公益、关爱环境等品质。（二）广泛宣传，营造氛围。 为了使主题活动，始终保持高调进行的状态。我校还加大了 宣传的力度，宣传的方式现代与传统相结合，宣传的时间集中与分散相结合，传教与渗透相结合，使学生由被动到主动，由被动 接受到主动配

3、合，为整个活动营造了良好的氛围。 1.春风化雨，班会教育。学生生活在集体中，针对中学生易于 受到朋友影响的特点，我校特别要求各班精心组织好班会，为了 让每一节班会起到预期的效果，我校领导多次深入班集体参与并 指导班会教育，对提升活动影响力效果显著。通过主题班会，使 学生基本了解“美德”的含义，懂得“美德”的重要性，并初步 学会将“美德”融入日常生活中的每一件小事，真正做到诚实守 信。班会内容较丰富、形式多样，多由学生主持，学生广泛参与， 体现了学生的主体意识和主人翁精神，同时也锻炼了学生查找有 关资料，撰写有关文字材料，交流合作，主动参与，积极表现的 能力。各班学生的精彩发言时常博得大家的热烈

4、掌声。 2.手抄报，宣传栏，黑板报，一个都不少。宣传阵地展才能, 起到了非常重要的作用。通过手抄报让学生学会寻找美德，学生 通过搜集、绘画、誊写、剪贴等形式，把自己对美德的理解淋漓 尽致地表现在自己办的小报上，由此他们的积极性也充分地调动 了起来。通过宣传栏扩大美德影响力，给全体学生提供了一个更 广阔的锻炼舞台。通过黑板报时刻鼓励同学建立属于自己的美德 光荣榜。如：“夸一夸”、“提醒你”、“历史上的今天”等栏 目，向学生树立榜样示范力量，提出行为习惯要求让学生们在每 天一写、每天一记、每天一学的过程中，耳濡目染，潜移默化， 日积月累，提高美德修养。 3.从校园广播到国旗下讲话。 我校在清晨和午

5、餐时段的校园广 播特就“美德少年教育活动创新案例”进行宣讲，达到耳濡目染， 日熏月陶的效果。每周一的升旗仪式上，由上一周的流动红旗班 级的团委做红旗下的讲话，主题有“诚实守信”、“学会感恩”、 “勤奋好学”、“环境保护”等。每周坚持按照小的活动主题， 强化学生的美德意识，收效甚佳。 4. 开展“书香校园、以书立人”的特色德育。这是我校加强中 学生思想道德教育，培养学生健康的心理品格和良好的行为习惯 而特别从七年级开展的“书法教育”，目的是关注学生生命发展 的主体潜能，注重德育渗透，切实加强学生日常行为规范养成教 育，通过书法教育来对学生进行潜移默化的教育。笔正须心正， 心正须笔正。书法与德育，

6、书艺与人品，书法教学蕴含强烈的爱 国主义情感。书法教学饱含品德情操的哲理精髓。这在书法教学 过程中必须追求高度的和谐与完美的统一。这一做法既规范了学 生的书写，又能对学生的德育工作起到潜移默化的影响。 此外，为了加大宣传力度我校还开展了，争做美德少年的征 文活动，读书周活动，标语征集活动等。这对于丰富争做“平泉 美德少年”的宣传形式，调动学生的参与积极性起到了重要的舆 论导向作用。 （三）依托活动，积极争创。 1.开展了“拒绝手机诱惑，构建文明校园”的活动。为了纯净 校园的氛围，让学生的成长环境更加健康，有利于美德养成，我 校加大力度治理初中生携带手机进校园的行为。签发了致家长的 一封信，在学

7、生中开动了该活动签字仪式，开展了系列班会，基 本上杜绝了手机传播不健康信息，玩游戏聊天，避免了因手机引 起的不必要的纠纷和事故。 2.开展“美化校园，爱我七中”的活动。为了给同学们提供一个 优美、整洁、舒适的学习环境，初步树立学生的环保意识，我校 锐意革新，通过班级文化评比，宿舍文化评比，担当区卫生等评 比活动，是学生养成良好的卫生习惯。另外学校还开展了“绿色 标语”征集活动，还为学生们放映环保影片，请来环保专家做环 保知识讲座。学生们自己也纷纷收集各种资料，组织展览交流， 并以此开展各种形式的活动。我校还鼓励学生走出校园，到农村 去，用自己掌握的各种资料向居民宣传环保知识。不少学生还为 村，

8、乡，组打扫卫生，捡拾绿化带里的垃圾给花树挂上牌子，学 生们讲卫生，保护环境的行为愈演愈烈。我校还特此写了表扬稿： 近日，我校涌现一批环保小卫士，他们利用休息时间使我校 卫生环境得到净化、美化，例如： 九年三班李天强、等四名同学将宿舍楼后卫生彻底清理干净； 九年四班马凯、高岩、马亚军等同学每天将教学楼边沟清理 干净； 七年六班尹志强、张金成、陈明昊等同学将教学楼地下室堆 积已久的垃圾清理干净； 在以上同学的共同努力下，彻底消除了校园卫生死角，使得 我校的环境卫生得到极大改善，校园环境变得更加干净整洁，对 于以上同学不怕脏、不怕累的精神特提出表扬，希望全体同学向 他们学习，自觉维护环境卫生，让我们

9、的校园变得更加美丽、文 明、和谐。 3.大力推行感恩教育。 我校努力寻求一条贴近生活、 贴近实际、 贴近学生的“实效德育”之路。从基础德育入手，以养成教育为 切入点，遵循人的成长规律，结合初中生的身心特点和接受能力， 给学生的情感一个 “出口” “感恩教育” 。 的核心是 “感” “恩” 和 ， 基础是“爱”。通过感恩教育抓爱心培养，引导学生把感恩父母、 爱家庭的相互感情升华为爱他人、爱学校、爱家乡、爱祖国的崇 高境界，养成高尚的思想品质和良好的道德情操。开展感恩教育， “感激”、“知恩”是根本。要求学生从自我做起，搞好自我服 务，主动帮助父母承担家务，勤劳俭朴。这一种正常的情感教育， 感恩之

10、心是善良的心。我校将之列入思想道德建设课程。随着感 恩教育活动的深入开展，将中华民族“感恩”传统教育渗透在学 生的日常学习和生活的方方面面，使学生的基础道德素养不断提 升，并无声地内化为学生的自觉行动。 4.开展良好习惯养成活动。 教育就是培养习惯。好习惯是人生 的道德资本，一个人有了好习惯，将受益终身，而坏习惯则是一 扇向失败敞开的门。好习惯需要培养而成，坏习惯需要不断克服。 针对我校学生来源差，他们当中存在纪律松散、乱丢乱扔、考试 作弊、集会嘈杂的现状，我校自上学期起抓好学生的养成教育， 使之内化为学生的自觉行动，养成良好行为习惯，组织全校学生 学习纪律管理规定和守则、规范，并进行中学生

11、日常行为规范测试，以检测学生对规范的掌握程度，进而 使之能按规范来严格要求自我。整个校园呈现了自尊、自爱、 自信、和谐等积极向上的精神风貌。 5.春风化雨暖人心的“春雨行动”。我校对单亲家庭，留守儿 童，有特殊疾病的学生，给予了特殊的关爱。这些孩子个性孤僻、 自卑，不爱说话，也不大喜欢与其他学生交流。给同学们的感觉 不合群。他们和其他同学相比，少了几分笑脸，多了几分忧愁。 俗话说 “一切最好的教育方法，一切最好的教育艺术；教产生于 教师对学生无比热爱的炽热心灵中。”学校和老师携起手来让更 多的阳光和雨露浸润特殊学生的心灵。我校师生踊跃给八年五班 的袁娜同学捐款，与她共度难关，确保她能够继续学业

12、，通过关 爱他人，学会珍惜自己的生活和生命。 6. 人人都做“青年志愿者”。鼓励学生多奉献社会、服务他 人 。同学们伸出热情的双手，为七沟卫生院打扫卫生，给病人们 讲故事，唱歌，读书，表演自己的拿手好戏等，同学们给医院带 去了生机和快乐，也让自己度过了充实有意义的一天，更明白了 能够帮助别人，才能获得持久的快乐。 在系列活动的开展过程中同学们对美德有了更深切的体会，也 得到了各方面的训练，尤其是学生在活动中开阔了视野，丰富了 体验，美德少年的评选不但是一个口号，已经和他们的生活密不 可分。学生在美中行，这也是教育的最终目的。 （四）汇报展示，推荐评选。 为了验收争创活动的效果，我校特对此进行了

13、多种形式的检 测活动，习惯养成看测试评比，品德学风看演讲，综合提升看艺 术节，个人争创看先进事例。 酣畅淋漓的演讲比赛“我爱学习”，通过系列活动，根本 目的还是为了培养学生对学习的兴趣，使其学会学习、学会做人、 学会生存。在演讲比赛中，七年五班的何媛同学的演讲给大家留 下了深刻印象。她的演讲稿取材于亲身经历，同样年岁的姐姐成 绩优异而自己的学习却远远落后，面对父亲的漠视，全场为她忧 伤，但她不绝望不气馁，在老师的帮助下，制定学习计划一步一 个脚印的认真学习，成绩稳中渐升，大家都为她松口气之际，她 也坦言自己差点陷入感情的漩涡，让人不禁为她的明智喝彩，她 真诚地介绍了自己取得进步的方法，恳切地劝

14、告同龄人专心致志 投入学习，她的演讲满含深情，用她的乐观质朴和坚强赢得了全 校的认可与尊重。 催人泪下的艺术节“美德少年”，母爱是伟大的，可是我 们为母亲做过什么呢？是否仍然停留在口头上，仍然只知索取不 懂回报？艺术节上感人的小品美德少年让全场潸然落泪：学 生小耿从小丧父，母亲用她瘦弱的脊梁撑起了这个摇摇欲坠的家， 含辛茹苦的在餐厅打工维持家庭的开销，每天忍着疾病的折磨和 客人的辱骂，剧中的小耿却毫不知情。在参加美德少年的评选活 动中，主持人给全体参选者布置了一个任务，回家给母亲洗洗脚。 当小耿捧起母亲那枯干瘦弱的脚时，不禁痛哭失声扑到母亲怀里， 此时她才用心感受到母亲的艰辛疾苦，最终小耿也因

15、是唯一完成 了这一感人的作业的人而成为了当之无愧的美德少年。回到家， 小耿跪倒在母亲面前，神情地喊了一声“妈”，这一声“妈”响 彻整个礼堂，全场的师生为之动容，回声久久荡漾在同学们的心 头，许多人泪流满面。这个小品具有很深的教育意义，具有时代 的气息，给全体同学呈现了一堂生动的感恩教育课。 活动过后，学校要求每位同学整理成文字材料，汇报自己在争 做“平泉美德少年”的创先争优活动中又怎样的收获和改变，并 要求各班举荐一名候选人，撰写个人先进事迹材料，以备学校依 标准参评。在申报活动中各班涌现出了许多先进的美德事例，诸 如孝老敬亲的李可心，勤学不辍的李金泽，热爱劳动的路朝祥等 人，在他们身上我们都

16、能发现美德的巨大魅力。 一、孝老敬亲的李可心 最让我感动的是来自七年二班的李可心，她，生活在一个平 凡的家庭，家庭并不富裕，但是一家人却过的很幸福。 随着时间的流逝，年龄的增长，一切都变了。姐姐考上了大 学。家庭经济负担很重，父母都外出打工去了，然而，就在这种 环境中，让她变的更加懂事了。 妈妈在酒厂工作，有时加班到第二天天亮，每次妈妈疲惫的 回到家，总是面带微笑，心疼妈妈，却不想让妈妈流泪，每次她 都把饭做好，给妈妈凉一杯水，然后打好洗脸水端到妈妈面前， 妈妈也常常露出欣慰的笑容，常常说“我闺女长大了，”她的心 情也会有一种说不出的酸，真的不想让妈妈再受苦了。 爸爸以前在外面干活， 一个月回不来几次， 2009 年 10 月 5 在 日，爸爸在平泉彩虹桥发生车祸，导致右脚受伤，至今还未痊愈。 每天晚上，爸爸都会被剧烈的疼痛折磨，看着爸爸疼痛的表情， 她的心也疼痛万分。每晚睡前，她都会打上一盆热水，配好药放 到水里，让爸爸泡脚。每天按时给爸爸的脚按摩，如果到了假期， 她就成了爸