《五年级上册语文课件－2 落花生人教(部编版)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《五年级上册语文课件－2 落花生人教(部编版)（42页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、猜谜语,新课导入,小胖子， 穿麻衣， 红衫白肚躲壳里。 （打一农作物）,花生,在植物王国里，花生是独有的地上开花、地下结果的植物，而且一定要在黑暗的土壤环境中才能结出果实，所以人们又称它为“落花生”。 花生是一年生草本植物，从播种到开花只用一个月左右的时间，而花期却长达两个多月。,2,落花生,亩,我会认,m,吩,榨,fn,zh,便,pin,榴,矮,li,i,便,（便宜）,（方便）,例：这家新开的便（ ）利店里的商品很便（ ）宜。,多音字,（便利店）,（大腹便便）,pin,bin,bin,pin,我会写,m,b,jio,fn,f,tn,m,i,播种 浇水 吩咐 爱慕 体面 深夜,词语表,词语对对
2、碰,近义词,开辟开垦 居然竟然 吩咐嘱咐 便宜低廉 爱慕倾慕 分辨辨别,反义词,便宜昂贵 爱慕憎恶 体面难看,你知道这篇课文的题目“落花生”有什么含义吗？让我们走进课文去看看吧。,课文,许地山（18931941），笔名落华生，我国现代小说家、散文家。1922年毕业于燕京大学，后留学美国、英国。1927年回国任教。 主要作品有：短篇小说集缀网劳蛛解放者等，散文集空山灵雨。,分角色朗读课文，注意生字词的读音，说说课文围绕着落花生写了哪些内容。,种花生,收花生,吃花生,议花生,这几部分内容，哪些是详写的？哪些是略写的？,种花生,收花生,吃花生,略写,略写,略写,详写：议花生,我们家的后园有半亩空地。
3、母亲说：“让它荒着怪可惜的，你们那么爱吃花生，就开辟出来种花生吧。”我们姐弟几个都很高兴，买种，翻地，播种，浇水，没过几个月，居然收获了。,“居然” 表现了“我们”见到花生收获后惊喜与兴奋的心情。,种花生、收花生,第一自然段主要写了什么？,表示意外、惊喜。,母亲说：“今晚我们过一个收获节，请你们的父亲也来尝尝我们的新花生，好不好？”母亲把花生做成了好几样食品，还吩咐就在后园的茅亭里过这个节。,母亲提议过一个收获节，并为之做准备。,时间,人物,地点,你从第二自然段中知道了什么？,那晚的天色不大好。可是父亲也来了，实在很难得。,吃花生,父亲说：“你们爱吃花生吗？” 我们争着答应：“爱！” “谁能把
4、花生的好处说出来？” 姐姐说：“花生的味道很美。” 哥哥说：“花生可以榨油。” 我说：“花生的价钱便宜，谁都可以买来吃，都喜欢吃。这就是它的好处。”,从这一部分开始主要写的什么内容？,议花生,姐姐说：“花生的味道很美。” 哥哥说：“花生可以榨油。” 我说：“花生的价钱便宜，谁都可以买来吃，都喜欢吃。这就是它的好处。”,在父亲的引导下，孩子们争相说出花生的好处。花生不仅味美，价格便宜，还能榨油。,花生的好处有哪些？,父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能
5、立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。”,这一段讲的什么？,对比,我们都说是，母亲也点点头。 父亲接下去说：“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。”,花生的可贵之处在哪里？,花生可贵就在于：它朴实无华，默默无闻，不求外表美观，但求于世有用。父亲教育我们做人就要像花生一样朴实、谦逊、务实。,我说：“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。”,“体面”是什么意思？,父亲说：“对。这是我对你们的希望。” 我们谈到深夜才散。花生做的食品都吃完了，父亲的话却深深地印在我的心上。,“这”指的是什么？,人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。,这句话的意思是说
6、人的外表好不好看，外在的东西是否体面，不是最重要的，重要的是要做一个对他人、对社会有用的人。这句话强调人生的价值在于“有用”。,你怎样理解“人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人”这句话？,我们谈到深夜才散。花生做的食品都吃完了，父亲的话却深深地印在我的心上。,最后一自然段对突出本文的中心起了什么作用？,第一句话交待了时间，把事情叙述完整。第二句话写父亲的话给“我”的印象之深，以及作者在收获节上的收获之大，可见母亲安排这一活动的用意和父亲参加这一活动的目的，这样的结尾深化了主题。,学完了课文，我们来思考几个问题吧。,本文为什么以“落花生”为题？,因为“落花生”是本文描述的对象，并
7、通过讨论它来阐述道理，因此以“落花生”为题。,用自己的话概括一下“落花生”有哪些特点。,外表不好看，可是很有用：味美实惠，能榨油，好处多。朴实无华，默默奉献，不图虚名，品质高贵。,这样写重点突出，主次分明。本文的重点是过收获节，议花生是主要内容，父亲的话是着重写的，这样可以突出课文的中心。种花生、收花生、吃花生的情节起说明、交代的作用，不能不写，所以只能略写。,课文为什么略写种花生、收花生、吃花生，而详写议花生？,父亲认为花生不像桃子、石榴、苹果那样把新鲜、美丽的外表露在表面，即使成熟了，也无声无息，不急于表露。它的这种品质的确很可贵。,你怎样理解第10自然段中父亲的话？,拓展延伸,时代背景,
8、面对这样的现实，许地山的父亲作为一个有着强烈爱国之心的民主人士，希望自己的孩子能够扎扎实实地学点本领，为国家为民族做点实实在在的事，做个有用的人。其拳拳爱国之心浓缩在殷切期望之中，父亲之所以在百忙之中挤出时间来参加“收获节”，之所以拿花生与桃子、石榴、苹果作对比，就是为了让孩子们认识到花生最可贵的品质，做一个对国家有用的人。许地山之所以将自己的笔名确定为“落华生”，就不难理解了。爱国，任何时候都不过时。,父亲的话使我们领悟到：做人不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。做人的关键是对别人有好处，对社会有贡献。我们要像落花生那样，做实实在在的人，干实实在在的事，为他人、为社会带去更多的好处。,在你
9、的生活中，还有哪些像“落花生”一样不求虚名、默默奉献的人？说一说。,姐姐：味美 哥哥：榨油 “我”：便宜， 可买来吃、喜欢吃,默默无闻、不求名利、无私奉献,要做有用的人，而不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。,父亲：不好看但很有用,层次梳理,主旨归纳,本文描述了一家人过花生收获节的情景，通过谈论花生的好处，借物喻人，揭示了花生不图虚名、默默奉献的品格。说明人要做有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人，表达了作者不为名利，只求有益于社会的人生理想和价值观。,借物喻人,借物喻人，就是借某种具体可感、生动形象的事物，来比喻人的性格、气质、风度等，从而大大增强文章的表现力和感染力。本文就运用了这样的写法。作者借落花生来比喻那些不图虚名、默默奉献的人，同时借落花生表明了自己做人的准则。,写法点津,课后作业,“落红不是无情物，化作春泥更护花”，再平凡的事物也有其作用，再平凡的人，也能为他人、为社会贡献自己的力量。希望同学们像“落花生”一样，做一个实实在在做事,对社会有价值的人。,结束语,感谢观看！,
