《高中语文第2单元第7课寒风吹彻学案粤教版中国现代散文选读》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高中语文第2单元第7课寒风吹彻学案粤教版中国现代散文选读（15页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第7课寒风吹彻一、作家作品刘亮程，生于1963年，新疆沙湾人。当代著名散文作家。被誉为“20世纪中国最后一位散文家”和“乡村哲学家”。2001年冯牧文学奖“新人奖”这样评论他，“刘亮程的写作赓续着中国悠久灿烂的散文传统。他单纯而丰饶的生命体验来自村庄和田野，以中国农民在苍茫大地上的生死荣衰，庄严地提示了民族生活中朴素的真理，在对日常岁月的诗意感悟中通向人的未来”。刘亮程汲取天山的灵性白雪，滋润如饥似渴的心田，积淀了丰富而深厚的生活素材。“扛着铁锨进城”的刘亮程以其纯净明澈的文字抒写着古朴村落的悠悠岁月。代表作品有风中的院门、晒晒黄沙梁的太阳等。二、相关链接在表达对生活的理解和对生命的感悟类文章
2、中，本文可以算是独树一帜的：质朴的语言，交错的叙述结构，原生态的生命特征以及卑微生活者的无可奈何，特别是那种贯穿全文的透骨寒冷，对生命的了解、对生活的理解与感悟，让我们感受到一种不曾经历的生活与生命的冷峻与严酷，让我们懂得在生命的寒风吹彻中唯一的办法是支付温暖并获取温暖。1识记字音(1)给下列加点字注音。凉飕飕()柴垛()蜷缩()跺脚() 蜗居() 吭声()凛冽() 吆喝() 悄无声息()答案suduqunduwknln liyoqio(2)给下列多音字注音并组词。埋缝喝答案mi埋葬/mn埋怨fn缝合/fn缝隙h喝水/h喝彩2辨形组词(先注音再组词) 答案wi违背/hu讳莫如深pn聘请/chn
3、驰骋sh饶恕/n愤怒li凛冽/li清洌3词语解释蜷缩：_蜗居：_凛冽：_漠不关心：_悄无声息：_四面八方：_一干二净：_杯水车薪：_答案蜷曲而收缩。比喻窄小的住所。刺骨的寒冷。态度冷淡，毫不关心。漠，冷淡。没有声音，没有气味。比喻没有名声，不被人知道。悄，没有声音或声音很低。泛指各个方面或各个地方。形容十分彻底，一点儿也不剩。用一杯水去救一车燃烧着的柴草。比喻力量太小或东西太少，解决不了问题。4近义词辨析(1)暴发爆发“爆发”：a.岩浆突然冲破地壳，向外迸出；b.通过外部冲突而发生质变，像爆炸那样突然地发生，多用于抽象事物，如起义运动等重大事变；c.力量情绪等忽然发作，或事变突然发生。“暴发”
4、：a.突然发作，多用于山洪、大水或疾病等具体事物；b.突然发财得势，多含贬义。例句：会场里_出雷鸣般的掌声。最近暴雨不断，导致山洪_。(2)度过渡过“度过”指某时间已过去。“渡过”指由此岸到彼岸，有“通过”的意思，或通过难关、困难、危机等。例句：小朋友们_了一个愉快的假期。红军终于_了长江天险。答案(1)爆发暴发(2)度过渡过一、文章结构寒风吹彻二、主题归纳作者以30岁的“我”作为叙事的起点，在一个冬天，围抱炉火，抚摸自己的一生，现在的“我”、过去的“我”、未来的“我”相互交织，表现了作者对人生的特殊理解：可怕的生存状态驱散了人们之间的温暖，每个人都要面对透骨的严寒和孤独冷漠的煎熬，最后在孤独
5、中死去。1如何理解“每个人都在自己的生命中，孤独地过冬。我们帮不了谁”？答：_答案面对无所不在的寒风，我们最需要的是什么？当然是他人的温暖和关爱。“我”是否得到了这样的温暖和关爱？“我”能否独立地对抗这样的寒冷？似乎不能对抗，有力的证据就是当十四岁的“我”在冬天拉半车柴火回家时父亲那不通情理的责备：“怎么拉了这点柴，不够两天烧的。”面对这一责备，“我没吭声，也没向家里说腿冻坏的事”。父亲对儿子尚且不能理解，父子之间尚无法沟通，一般人之间的沟通和理解不是更困难吗？于是“孤独地过冬”成为必然。“我”是帮助了“路人”，可“他”还是被冻死了，确实印证了“我们帮不了谁”。生存境遇的恶劣，使许多贫寒者自顾
6、不暇，遑论助人？不是不帮，而是“帮而无成”，心有余而力不足。可见作者对寒风彻骨，有着怎样深刻的理解。2“寒风吹彻”在文中起怎样的作用？答：_答案“寒风吹彻”贯串了全文，特别是主体部分。“吹彻”的“彻”可作深度和广度上的二维理解。深度上，寒风彻骨彻髄，在摧毁程度上逼向生命的极致即死亡，且时间上延伸颇长。借原文的话来说，就是寒风“像一根根针刺在骨头上又狠命往骨髄里钻这种疼感一直延续到以后所有的冬天以及夏季里阴冷的日子”“冬天总是一年一年地弄冷一个人，先是一条腿、一块骨头、一副表情、 一种心情尔后整个人生”。对于“我”来说，从十四岁到三十岁，甚至是今后的“我”其余的岁月，寒风不正是向着人生纵深吹去吗
7、？广度上，寒风几乎吹彻所有处境困窘的人“我”“路人”“姑妈”“母亲”，还有第三十八自然段中一带而过的“爷爷奶奶”当然，“吹彻”既是肉体上的，更是指精神上的。简单的题目，蕴涵着丰富的内涵。1时空交错的结构。作者将“寒风吹彻”的阅历集中于“三十岁的我”一个冬天的时段，而将“十四岁的我”“三十岁的我”之后的内容穿插其中。“三十岁的我”之后的岁月是“我”不曾经历过的，文章借助对姑妈、母亲的叙述暗示“我”的未来仍会是“寒风吹彻”。这样的文章结构可以不受时空限制，时间跨度大，空间转换广，可以回忆过去，可以叙述今天，也可以涉及未来，使文章内容丰富，转换自然巧妙，前后对比串连，更有力地强化了作品中对于生命的体
8、验。作者所选择的叙述方式有力地强化着这种生命体验。在童年、少年、青年等各个生命时段中不断跳跃、闪回，用姑妈与母亲的人生经历来作比附、观照、透视，有意识地造成叙事时间的颠倒错乱，把复杂的人和事放在每个空间里，有的随意点染，有的泼墨描绘，错落有致，色彩斑斓。这种时间的大幅度、高频率交错的手法，既写出了“我”对不同的人生阶段的深切体验和持续思考，又增强了文章的艺术表达力度和涵盖度。2凝净明快的语言。刘亮程的语言以干净轻盈的短句为主，状写北方冬天的日常景物和生活起居，语言质朴无华，带有浓厚的乡土气息。而拟人等修辞方法的灵活运用，又使得语言清新隽永，叙事描写生动鲜活。一、基础巩固1下列词语中，加点字的注
9、音无误的一项是()A门帘(lin) 抚摸(f)柴垛(du) 掖着(y)B暖和(huo) 静悄悄(qio)埋怨(mn) 累赘(li)C寒暄(xun) 堆砌(q)落汗(lo) 须臾(y)D蜷缩(qun) 分泌(b)差点儿(ch) 棱角(ln)答案C解析A“抚”应读f。B.“悄”应读qio。D.“泌”应读m。2下列词语中，书写有误的一项是()A劈柴绻缩搜刮抵挡B隐秘须臾呻吟双鬓C吹彻魅力意蕴竹竿D蜂拥而至暄暄喧闹蜗居答案A解析“绻缩”应为“蜷缩”3下列各句中，没有语病、句意明确的一句是()A某些“雷人”抗日剧虽然有可能提高收视率，但若靠调侃甚至是恶搞进行创作无疑背离了电视剧引领人们的精神境界健康发展
10、的初衷。B很多人违反了交通法，不但不以为耻，还振振有词地向交警叫板，从社会心理学角度分析，出现这种现象的原因可能是弱势心理在作怪。C防范舌尖上的腐败，一方面要从源头上控制，建立起有效的预算监督机制，另一方面也要启动问责机制，真正做到令行禁止，让这种腐败失去生存空间。D在中日关系陷入低潮的背景下，作为民族伤痛见证的“万人坑”在喧嚣的商业利益下消失，无疑会激起国人内心深处的伤痛，产生强烈的反感。答案C解析A“精神境界”与“健康发展”搭配不当。B.“原因可能是弱势心理在作怪”句式杂糅。D.“产生强烈的反感”缺少主语。4依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是()我们通常所说的“洋垃圾”，
11、其实并不只是那些日常的生活垃圾，_。_，_，_。_，_，是经济和政治综合考量的产物。这些“洋垃圾”中很大一部分是危险废弃物它们在自然界中会慢慢释放有毒的物质，长期污染我们的环境跟发达国家把高能耗、高污染、劳动密集型的产业转移到发展中国家一样主要指的是电子垃圾、废旧衣物、医疗垃圾等如含有辐射的工业废料、无法处理的油水混合物或者严重污染环境的重金属等发达国家往往不远万里把“洋垃圾”输送到其他国家ABC D答案A解析要注意分析横线前后的语句。由横线前的“并不只是”可以推出应该在第一个横线处；中的“这些洋垃圾”承前指代，该句应该紧接；中的“如”表明该句是举例说明，应放在后；中的“它们”指中列举的几种“
12、洋垃圾”，该句应该放在后；说的是另一层意思，与横线后的句子密切相关，故这两句的顺序应为。二、阅读鉴赏(一)课内阅读阅读下面的文字，完成58题。那个夜晚并不比其他夜晚更冷。只是这次，是我一个人赶着牛车进沙漠。以往牛车一出村，就会听到远远近近的雪路上其他牛车的走动声，赶车人隐约的吆喝声。只要紧赶上一阵路，便会追上一辆或好几辆去拉柴的牛车，一长串，缓行在铅灰色的冬夜里。那种夜晚天再冷也不觉得。因为寒风在吹好几个人，同村的、邻村的、认识和不认识的好几架牛车在这条夜路上抵挡着寒冷。而这次，一野的寒风吹着我一个人。似乎寒冷把其他一切都收拾掉了，现在全部地对付我。我掖着羊皮大衣，一动不动趴在牛车里， 不敢大声吆喝牛，免得让
