《2013届语文备课组汇报发言》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2013届语文备课组汇报发言（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、届语文备课组汇报发言各位领导，各位老师：下午好，我代表语文组向各位汇报，我的发言分为三个部分，一、 工作思路及计划。二、具体实施措施。三、所面临的问题。下面逐一陈述。（一）、探索规律，追寻本真语文复习总体设计安排庖丁解牛，依乎天理，便把血腥无趣的工作变成出神入化的艺术，高三复习的计划节奏安排，依据的就是大家已达成共识的规律。,首先依据语文的学科特点，抓住“语”“文”两个要素，奠定语文学科的基石。从高一到高三，坚持美文摘抄，作文素材积累，如王婵婵老师，批改积累摘抄的评语比学生自己写的还要多。高三复习阶段，首先重视“语”的要素，以语言积累，语言运用为主线贯穿始终。策略安排是：分解目标，日积月累。如
2、“正确使用熟语”专题这一考点，几千个成语，将其分解到每周，每天，强调日积月累，不求一蹴而就，但要水滴石穿。专题置前，及早积累。对需要日久见功力的专题内容，安排时将其置于复习前期，强调积累的重要性，教给学生积累的方法，督促学生养成积累的习惯，以便学生及早动手总结积累。规律训练，持之以恒。在推进其它较依赖作题技巧的专题时，每周都安排这些专题的定量考练，以期在长期积淀的基础上达到从量变到质变的目的，也让学生认识到语文学习不靠运气，同样是一分耕耘，一分收获。回顾复习，强化效果。古诗文阅读是高考的难点，学生最大的阅读障碍是文言实词，所以在前期的课本复习和现在的文段阅读中，都强调实词积累，为巩固强化复习效
3、果，编辑“文言实词步步高”系列小卷，对课本文言，成语以及日常练习中的实词不断回顾夯实。下面再说把握“文”的要素，文的要素是“文章”“文化”， 考试大纲中关于探究内容的表述其实都是从较高层面提出的关于文化的要求，所以要求学生有更开阔的阅读视野，对社会人生有更深入的思考，关在象牙塔里的只会蒙头做题的学生是注定学不好语文，考不出成绩的。阅读不仅是重要的考试内容，也是促进写作的关键手段。因此，在高三，我们依旧突出阅读的地位，具体措施有以读促写、以考促读、阅读课堂、阅读材料、时事评论等，作文训练则贯穿复习始终，按序列分步训练，不仅重外在的结构模式等，更重内涵和思想。其它与技巧、规律、答题模式等关系更为密
4、切的专题则逐项进行，不再赘述，这样的复习安排呈现出没有明显的一二轮界限的态势，在今年和去年的高考质量分析会上，荥阳高中、七中等学校的经验介绍都提到了这一点，上届语文备课组也赞同这一安排。,依据认知特点安排复习策略和节奏依据一般认识过程是由感性到理性的特点，尝试变革某些专题的复习安排，如诗歌鉴赏专题，不再象以前那样按考点分专题讲，而是先着力解决理解的问题，要求学生先做一定量的习题，有了一定的感性经验积累后再教之以各种术语，规律方法等。不过，这种方法专业功底比较扎实、有高三复习经验的老师用起来效果较好，青年教师实施起来难度较大，还是应该先按以前的方法，按部就班地进行。另外，依据认识螺旋上升的特点，
5、将专题要达到的目标分设成阶段目标，分段完成。如写作的目标本期是解决结构、素材问题，下期则重点提升观点内涵。（二）具体实施措施方法。（以下各项内容以图片展示为主）、精细计划，周密安排。根据总体安排和阶段计划，化整为零，将目标细化分解到每周、每节课，每个早读，每天的作业中去，并将计划提前告知学生，让复习忙而不乱，有条不紊。、成绩追踪，逐项落实。建立年级、班级、学生个人的语文成绩档案，对各班级的成绩进行比对，找出薄弱项，对学生的各项成绩进行跟踪，勘透学情，让教学有的放矢。、精批细改，狠抓订正。作业抓好订正关，保证学习成效。、擒贼擒王，攻心攻坚，高考是一场立体战役，有一场攻坚战是针对学生心理的，要不断
6、激发学生的学习兴趣和向上斗志，发现并扼杀消极认识，如理科班比较普遍的轻视语文的心理，老师们在这点上可谓是费尽心思，在课堂上不仅授业，更传道，讲现代社会人与人之间交流时，语言的重要，国考公务员考试中的申论，阅读对智力的促进作用等，引导学生用长远眼光来看待语文学习。对于理科成绩优秀，而语文瘸腿的学生，则在课下开小灶单独辅导，如聂云班上的房磊、尹丽婷班上的闫科迪等。（三）、问题忧患、理科语文成绩较差：我们中考用的是新乡题，对比新乡和我校的分数线，可以很明显地看到文科和理科的差距。究其原因，一是在理科班各科之间，语文处于劣势，学生都不写语文作业，或把语文放到最后来写。二是理科语文老师都是女老师，相比较
7、而言柔弱一些，手段不够强硬。三是青年教师的业务水平也需再提升。另外，这种重积累，强调厚积薄发的复习模式，理科的成绩可能要到后期才会有所改观。、青年教师成长压力大：语文组有三位青年教师是头一次教高三，又都是教普通班，面临业务成长和管理困难的双重压力，学生的顽劣又让初登讲台的年轻人难以获得成就感，成长的内动力不足，教研组和备课组要加大对青年教师的指导和督促，青年教师也要自己多用心，珍惜第一次上高三的机会，烈火炼真金，让自己尽快成长起来。、教师兼职行政管理的老师，精力分散。语文组有一个政教主任，一位年级长，三位班主任，日常行政管理事务繁多，难免牵扯精力，使其教学不能达到应有的效果。备课组对于这些老师，在分配日常的教研教学任务时，尽量给他们少布置或不布置任务，以减轻其工作压力。但从另一个方面讲，选择这些老师做为大家的领路人，是因为他们有过人的智慧，惊人的能量，并且都有善于沟通，精于管理的长处，相信这些老师一定会处理好行政事务和教学工作的矛盾，让自己的教学达到应有的成效。疾风知劲草，这一届的困难，学校领导已反复陈说，在逆风而行，负重爬坡的过程中，是应该有“鞠躬尽瘁，死而后已“的精神的。
