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1、幼儿园中班第二学期的班级工作计划 新学期开始，为了更好的完成新学期工作任务，出国了“幼儿园中班第二学期班级工作计划”仅供参考，希望能帮助到大家！ 1、幼儿人数：现在幼儿32名，其中本学期新插班生为2名女生，现男生15名，女生17名。幼儿平均年龄在五岁半。 2、幼儿情况： 通过近期的观察、谈话了解，知道这2名新生之前都有在其它园所受到教育，适应能力较强，在老师和同伴的帮助下，幼儿很快喜欢上了这个大集体，相处融洽。 旧生通过上学期在园的学习，本班老师对其性格，能力已有相当的了解，身体素质、动作发展良好，他们愿意在常识、语言、游戏活动中展现自己.有初步与同伴合作的意识，这些良好的共性为我们本学期的工
2、作奠定了良好的基础。 3、存在问题：在班级卫生的保持上还不够积极、主动;不会主动收拾玩具;个别幼儿参与活动的积极性不高，自信心不足。本学期本班两位老师将结合园务计划，拟定一份适合本班幼儿特点、行之有效的班级计划，争取使我班形成班风活泼有序、幼儿个性和谐的发展、家长工作显有成效的良好集体。 经营目标： 营造一个充满爱的班级氛围，让幼儿有安全感培养幼儿的责任感。 为幼儿提供真实体验的机会，创造条件让幼儿参加实际探索活动，获取的信息，体验学习的快乐。 帮助家长形成良好的教育观，使其认同我们的教育宗旨、教育形式和课程模式，并支持参与幼儿园的各项活动。形成良好的“家园对话互动网”。 经营特色： 形成互爱
3、互助、尊重他人、师幼平等的大集体。同伴间要团结;教师要给予幼儿充分的自主权。 重视节奏感的训练，以打击乐器为练习为主，并将两件乐器合作演奏。 身体发展 学会正确握笔。能用纸、泥，拆捏出简单的物品。会收集和使用辅助材料。能较自如地使用剪刀。 自我保护：懂得躲避危险物。养成饭前便后洗手。 生活能力：学会折叠自己的被褥衣物。学习正确的进餐卫生常规。 认知发展 智力能力：能发现周围环境变化，爱提问题，喜欢参加学习活动，对身边的事物较感兴趣。能用较流畅的语言与同伴沟通。 数概念：会按大小、长短、粗细、宽窄、多少等特征排序。会点数10、理解序数。会从不同方向进行10以内数的排序。辨认5-7种图形。 自然概
4、念：学会观察周围动植物及四季特征。喜欢参与种植、饲养等活动。 语言发展：能听懂故事的主要情节，学习复述故事。能积极地参与到集体的讨论中去，并能口齿清楚地说出自己的意见。 社会性发展 品德行为：能恰当地运用“对不起”、“没关系”、“谢谢”、“再见”等礼貌用语。不打人、不骂人，懂得不是自己的东西不要。 交往：能主动地与同伴交谈，懂得不妨碍别人活动，不影响别人休息。 个性：能完成成人交给的任务。敢大胆地当众表演。 (一)保育工作 幼儿健康安全教师才会快乐，所以我们要组织好幼儿的一切活动，向自己的工作要成绩，如何保证幼儿的健康成长，从以下方面开展。 1、加强对幼儿生活各环节的管理，努力做到保教结合，培
5、养幼儿良好的生活、卫生、学习习惯，重点抓好以下几项： 以“争当环保小卫士”的形式，督促幼儿保持班级卫生 要求幼儿懂得爱惜玩具，学会自觉 在幼儿用点心时，能较有序、安静，每日用点心前安排一名值日生介绍点心，教育幼儿不挑食，尽量吃完自己的一份点心 开始安排值日生，每日四名幼儿。主要工作：玩具、检查学具、摆放杯子等一些力所能及的事。 注重孩子的心理健康教育，如在幼儿的情绪方面进行正确的引导，正确的坐、行、走、书写姿势的培养。 知道保管自己的学习用具，每次用完学会清点。 3;密切结合幼儿的生活进行安全教育 严格执行接送制度，防范于未然 经常检查班上各项设施，杜绝不安全隐患，及时上报及时处理，把安全工作
6、放在第一位。 认真观察幼儿的活动情况，避免不安全事件，树立安全意识。 利用一日活动中各个环节，随机进行安全教育，每次活动前提出要求，比如：吃饭前要求幼儿注意不碰撒热汤等 根据中班特点经常讲一些有关安全的小常识、小故事。 4、开展丰富多彩的户外体育活动，提高幼儿对环境的适应能力，充分利用阳光进行日光浴。鼓励性格较为安静的幼儿主动参与。 5、训练生动、活泼的操前游戏，并利用晨间、课间、午间这三段时间训练幼儿的拍球技能，并开展阶段性比赛，争取人人过拍球关。 (二)教育工作 1、以“活动”“整合”为主要课程建构形式，开展促进孩子全面发展的主题活动。 (1)预设主题：成长快乐(二月份)，种子的秘密(三月
7、份)，交通工具博览会(四月份)，奇妙的蛋(五月份)，顽皮一夏(六月份)。 (2)灵活运用幼儿园、家庭、及社会的本土资源，体现“生活既教育”的教育观念，继续开展“主题生成”，从多方面考虑主题活动内容，体现幼儿活动的主体性。 (3)主题指导要点：根据幼儿的兴趣、幼儿的生活经验、季节的特点来决定主题活动。环境布置符合主题内容，主要让幼儿参与进来，让幼儿成为环境布置的主人，让环境与幼儿对话。创设与主题相适应的区域，并随着主题的深入增添、更改区域内容。充分尊重幼儿的自主性，教师只是支持者、合作者。 2、多给孩子走出课堂，走进大自然，走进社会及自己解决处理问题的机会。启发幼儿在大量感知事物的过程中发现问题
8、，并进行探索，从而使幼儿思维活跃，兴趣广泛。 3结合节日对幼儿进行品德教育 三月份：开展“我爱妈妈”的主题教育，教育幼儿热爱自己的母亲、老师等。 四月份：开展“植树节”活动，开展种植园地的活动，日常生活中对幼儿进行环保教育。利用“清明节”为契机，萌发幼儿爱英雄的情怀。 五月份：开展“我是好帮手”的劳动教育，让幼儿了解周围人的工作，理解他们的劳动和自己的关系，懂得珍惜别人的劳动成果。 六月份：参加“六一”汇演筹备活动。布置节日的班级，感受节日的欢愉。 5、在“家长助教”“亲子活动”中促进幼儿、家长、教师的共同进步与成长。 1.每周一次家园联系册发放，每月一次家园栏地宣传。 2.做好亲子活动宣传，
9、引导家长积极参加亲子活动。 3.听取家长意见和建议，争取家园配合，达到家园教育培养目标一致。 4.对插班幼儿与家长多沟通，及时反映幼儿情况让家长放心。 我们中班的孩子们经过一年、半年的在园生活、学习，各方面都有了很大的进步。特别在语言讲述、胆量和自信心及表现的欲望方面增强了许多，但在语言的连贯性讲述方面较欠缺;对音乐的表现力明显有了提高，大部分孩子都喜欢音乐活动，表现出愉快的情绪。主题活动的开展，使孩子们的好奇心大大增强，孩子们喜欢提问题，在丰富多彩的主题活动中，孩子们的探索能力和操作能力有了明显的增强。此外，孩子们在运动中，参与活动的积极性提高了。但也存在以下一些问题： 1.进餐方面。 经过
10、一个寒假，有些孩子(新生、老生都有)进餐时注意力不集中，经常吃包嘴饭等老毛病仍旧存在，进餐速度很慢，常常要老师去督促。 2.生活习惯方面。 许多孩子常常在点心和午餐后，忘记用餐巾纸擦嘴巴。个别孩子还喜欢吮吸手指、咬物。 3.行为习惯方面。 个别孩子在一日活动各环节中，喜欢踢人、打人。坐在椅子上时，喜欢摇椅子。游戏结束后，大部分孩子能收拾好玩具，个别孩子却把玩具一扔就在教室里乱跑。 4.社会交往方面。 孩子们的自信心有了很大的进步，但孩子之间缺少欣赏和宽容的态度。 5.个别差异明显。 孩子们的求知欲强，学习兴趣高，但两极差异较大。 这学期本班将根据孩子的实际情况、年龄特点及幼儿的个体性差异，有目
11、的地开展各式各样的活动。结合多种形式，增强幼儿的合作意识、自控能力及对于个别能力比较弱的幼儿给予更多的帮助，多引导他们参与活动，丰富幼儿各方面的经验，提高幼儿各方面的能力。 1.关注个别幼儿，建立正常的教学教养常规。 具体措施如下： (1)多准备一些激励孩子的小奖品，当孩子有一些进步时，能及时的表扬孩子，鼓励孩子不断进步。 (2)帮助孩子巩固常规、遵守常规，培养良好的行为习惯。 2.培养孩子的生活自理能力，学习自己的事情自己做。 具体措施如下： (1)鼓励个别孩子在家、在园都能自己动手吃饭,在保持餐具、桌面、衣服干净的同时，能速度快一些。餐后能用餐巾纸擦干净自己的嘴脸。 (2)家园配合，帮助、
12、指导孩子学会自己穿脱衣服、鞋子，学习服装。 3.培养良好的行为习惯、团结互助精神。 具体措施如下： (1)知道同伴间要团结友爱，不打人、不骂人。 (2)学习玩具，游戏后能收拾玩具，并将玩具放回原处。 (3)爱惜玩具，不损坏玩具。 (4)学着坐、站、走，并掌握一定的动作要领，愿意按老师的要求去完成动作。 (5)爱护幼儿园物品，不损坏物品(如轻轻搬动小椅子、抽动小抽屉)。 4.建立良好的听说学习习惯。 具体措施如下： (1)以示范、榜样的方法，引导孩子在别人说话时能安静地倾听，坐姿端正。 (2)引导、鼓励孩子在集体面前发言时能声音响亮、态度自然。 (3)以录音机、多媒体、音乐欣赏、故事欣赏等形式引
13、导孩子喜欢倾听，注意力集中。 (4)能有良好的阅读习惯,尝试有字阅读。 5.加强对区域活动的指导和研究。 具体措施如下： (1)根据中班孩子的年龄特征及本班孩子的发展情况，并根据主题需要设计与制作数量充足的活动区材料，丰富孩子的区域活动。 (2)通过理论与实践的研讨，探索教师对幼儿活动的观察、指导、评价的方法与策略，提高区域活动质量。 6.开展“探索型主题活动”，发展孩子各方面能力。 具体措施如下： (1)老师时刻注意关注孩子的热点，根据孩子的能力和兴趣，生成主题，开展主题活动。 (2)充分利用与挖掘多方面的信息资源，积极探讨创设与幼儿发展相适宜的课程化环境。 (3)开辟探索型主题资料收集区，
14、师生、家园共同收集资料，为主题发展提供一定的依据，为幼儿的探索行为提供便利。 1.在班中进行音乐欣赏的尝试和推广，培养幼儿的节奏感和想象力。 2.本学期通过折纸游戏来培养幼儿小肌肉群的运动能力，以及幼儿的细心及耐心。 1.及时向家长公布周计划，了解和参与我们的教育活动，并为我们活动提供。丰富家园栏内容，激发家长阅读家园栏的兴趣。 2.每月认真填写“家园联系本”，及时反馈幼儿在园、在家的情况，达到家园同步教育的目的。 3.做好晨间接待与离园工作，加强家园了解。 4.认真组织好家长会、家长开放日活动及亲子活动。 5.要求家长每天在8：20前送孩子入园，并于每周一、周五两天提醒家长为幼儿修剪指甲;每天检查幼儿的书包，清理当天衣物，查看是否有遗漏的物品
