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1、灰娃的高地读书笔记(精选多篇) 读灰娃的高地有感我读了灰娃的高地这本书，书中的主人公“灰娃”，被作者描写得活灵活现，文笔非常细腻，感情浓厚，构思巧妙，人物形象和及其复杂的心理活动描写得恰到好处。“灰娃”这个人物好像就在我们的周围。“灰娃”的家族从他的曾祖父那一代起，便开始衰败。“灰娃”的年龄是应该上学长知识的时候，但因为家中一无所有，只有一间又破又烂的茅草屋和一片祖坟地，以前的一幢一幢的瓦房，全部败光，而爸爸是一个酒鬼跛子。这样的孩子应该是在父母的蜜罐里养着不愁吃不愁穿，每天都有一张灿烂的笑脸。可在另外一个世界的“灰娃”经常一个呆头呆脑眼睛半眯着，目光里满是迷茫和疑惑。“灰娃”没有一个伙伴，连
2、小狗都不理他，放弃他。镇上的孩子们放肆的嘲笑与漠视他，当他像透明人。太孤独了，既没有一个伙伴也没有半个玩具，他只能把田地里的稻草人当作敌人，发泄内心的不满，因为这块祖坟地是他家的，他把碎砖、瓦片、石子、棍棒等等当成弹药和武器，与稻草人抗战，从脚到脑都有一种征服的欲望，玩到忘我的境界，其乐无穷，他孤单单一个人占着一大片空间，享受着他的空间，也就不在乎镇上的其他孩子们怎样对待他，他们有他们的世界，而他有他的世界。他的世界就是这片坟场，就是那些大大小小的坟丘，就是那座大如小山的坟。“灰娃”再一次被人踩踏，作者把他在坟场与孩子们的那一场激烈的战争，描写得淋漓尽致，也是小说的高潮部分。“灰娃”要对付三四
3、十个孩子的浩浩荡荡的队伍。“灰娃”坐在最高的那个坟头上，看着下面的一群“蚂蚁军队”，“灰娃” 手握着棍棒紧张起来，队伍包围整个坟山，往上爬，有的孩子边骂边冲“跛子的儿子，是傻子。”“脏了吧叽的！”“穷了吧叽的！有本事你下来。”脚踢拳打，一下子把“灰娃”扑到在地。“灰娃”挣扎反抗，敌众我寡，“灰娃”被打得遍体鳞伤，嘴角流出鲜血，趴在地上一动不动，但嘴角流露出一丝微笑。尊严之间没有胜负，孩子们看到这样的场景，有的赶紧逃，有的畏缩退后，有的懊悔莫及，有的站着那里一动不动，战火熄灭了。读完这本书后，每个故事情节萦绕着，时时浮现在我的脑海里，“灰娃”的命运很悲催，但不是他的错。在那样的时代背景下，不只有
4、一个“灰娃”。我们要珍惜现在的机会，现在的命运，现在的生活环境，为祖国出一份力，为自己加一份油，不要再做“灰娃”，“灰娃”的人生故事不要重演，要用自己的力量，改变自己的命运，改变自己的性格，改变自己的未来。黄娅楠在众少年儿童书籍中，我最喜欢的是动物小说大王沈石溪写的虎娃金叶子。虎娃金叶子主要讲述了：六指头在38年前的一个名叫朗雀寨的村子里出生了。当地有个古老的风俗，凡是双胞胎和长有六根手指头的婴儿，一律被视为会带来血光之灾的琵琶鬼，要由神汉一面跳神，一面在婴儿出生的房间里抛洒雄鸡血;由巫娘将婴儿放在火塘边的石头上，诵经念咒，铲起红红的火炭灰，倒在这些无辜的小生命上他六指头出生在半夜，当阿妈的眼
5、光落在他第六根手指头时，她立刻昏死过去。当时迷信的阿爸，竟去请了神汉巫娘。不一会儿，大家都赶到了，传来吵杂的人声这是，阿妈被惊醒了，立刻抱起他，拖着产后虚弱的身子，从后窗爬出去，冒着瓢泼大雨，逃进了荒无人烟的大黑山三十八年过去了，六指头长大了，而阿妈却早已离开人世。一天，六指头上山打猎。在大黑山上打死了一头刚刚生育完的年轻母虎，并捡到了一只母虎娃。六指头已经打算好了：他用野猪肉糜熬粥喂他，第二天带它去街子天换一些生活必须品。可正在这时，改变了这只虎娃的命运。当六指头抱起它，准备装进笼子的时候，虎娃舔吻了他六指头的第六根手指头，而且舔得十分认真。这时六指头感动极了：因为包括阿妈在内，谁都讨厌他的
6、第六根手指头，而这个小家伙却舔得这么认真。所以他六指头决定，让这只虎娃做自己的女儿，起名金叶子。自从有了金叶子，他六指头不在二三天不去打猎，因为他害怕饿着金叶子了;自从有了金叶子，他六指头不会走得太远，因为他害怕金叶子有危险;自从就这样，两年过去了。虽然金叶子不在和六指头那么亲密了，但是之间却发生了太多的危机，他们互相帮助挺了过去：六指头为了金叶子的安全，铲去大大小小十几个蛇洞，去悬崖上冒着生命危险，端走金雕的老窝金叶子为了替六指头解围，得罪了大象家族，还差点儿去送死他们互帮互助，团结一心，逃过一次又一次的危机。正如古人所说的：女大不中留。老虎也会对偶，金叶子牙口已经两岁了，是时候出家了!一次
7、，六指头带金叶子打猎，突然金叶子转进草丛不见了。直至晚上，才看见金叶子拖着公鹿回来，可当给它吃生肉时，金叶子却不吃。这告诉六指头，这是给他的两年养育之恩的回报!终于，在一个倾盆大雨的雨天，金叶子终于回来了!这次回来金叶子是来生崽的!只见金叶子不断的啃咬石头，把花岗岩一块块的咬碎了。不一会儿，金叶子终于产下了一雌一雄两只虎娃。正在这以后的一次打猎中，六指头被黑兵丁给盯上了，使这个圆满的家庭又陷入危机之中。一天清晨，六指头被黑衣丁给抓走了送到朗雀寨去了。正在熊熊大火要燃烧过六指头的头顶，金叶子挺身而出，撞倒了木头，使六指头获得了生的机会，而自己却死在了一支支qing口之下全文的主要内容就是这样了!
8、接下来是我的感受：金叶子真是一只忠心耿耿的猛虎啊!它可以孤身一只的对付庞大的大象家族;可以不费吹灰之力的就能撞开木头;可以帮六指头收获了一只又一只的鹿茸，来卖钱。金叶子也真不愧是一个贤妻良母啊!它可以容忍短尾巴雄虎的百般欺辱;可以为了孩子们的安全挺身而出六指头真是一位好猎人啊!他可以一次击中一头年轻猛虎。六指头也真不愧是一位好父亲，他可以为了金叶子的安全，铲去大大小小十几个蛇洞;可以为了金叶子的安全，去悬崖上冒着生命危险，端走金雕的老窝因时施教”一个人的经验不是指他亲历过什么，而是指他应对情势时的方法与态度。” -奥尔德斯赫青黎佛罗里达的早晨，万里无云。穹宇之下，数百双眼睛在朝同一个方向仰望。
9、老师们集拢在一起，和他们的学生一起等待着太空飞行表演的开始。将课堂移到户外总是美妙无比，它可以为课堂增加一些森罗万象的生活真味。终于，挥动着的手开始指向东方的天空。人群顿时欢呼雀跃，热闹非凡。对老师和学生来说，这一天都是一个令人自豪的日子。”冲，克里斯塔，冲啊!”人们一片欢呼。直入云天的太空梭很快就将消隐在大气层里。陡然间，爆炸发生了，太空梭的残骸裹着巨大的烟云飞快下坠。地面上的欢呼声立即变成了惊叫声和质疑声。老师们竭力保持镇定，集合学生把他们引回教室，如同母鸡护着受惊的雏鸡一般。毫无疑问，孩子们有一大堆的问题。答案无从找到。尽管危机处理小组拜访了参加这次活动的每一个学校，孩子们还是一如既往地
10、从他们信任的老师那里寻求安定和安慰。老师们变成了母亲、姐姐、朋友和顾问。他们重新建立了正常的秩序，使学校的一切步入正轨。他们为孩子们祝福。世界充斥着战争、丑闻、抑或悲剧，象牙塔也无法割裂与现世的联系。偶尔，人世的不幸会给你的课堂覆上阴影，但是，如若应对得漂亮，即使是灾难也会带给人最宝贵的教训。- 因时施教，环境会帮你上好课苹果与粉笔灰摘录“皱眉要动用七十二组肌肉，但微笑仅需要十三组”-佚名所见即所得有时，当教师的，身上的担子会很重。一天当中，你可能要批改堆积如山的作业，要给紧张的学生家长做思想工作，要与同事们一起预备下一年的教案，还有哦！对了，你还要上课！所以这些事情的压力会让你很难再能日复一
11、日地始终以饱满的热情面对学生们满眼的困惑与迷惘。你的脸色述说了你的心情。如果上课时你的眼神流露出沮丧或者漠然，你便无法在施教的同时传递给学生爱的讯息。又假设那天你偏偏对上课要教的内容不是很感兴趣，那情况又如何？科学家们已经发现，即使是勉强的笑也会有益处，不管是对心理还是对身体。你可能会想，假装是虚伪的，但在勉强着笑的同时，有些情况下你确实是笑了。一个简单的笑可以改变你的态度，给你的教学补充能量。不要忘记“所见即所得”，也就是说：你看到的东西就已算是你的收获了。你的学生今天从你那儿收获到了什么？下一次你感到紧张、疲倦或者有压力的时候，便纵情绽放笑容吧。苹果与粉笔灰读书摘记桑德拉花了一整个周末的时
12、间，把她的教室布置了一又一遍。她以格言警句装饰墙壁，并精心摆放桌椅，以利于学生们感受授课者最令人震撼的心灵感召力。忙碌完后，桑德拉坐在小板凳上环视着室内的陈设。它无可挑剔。它必须无可挑剔。它是她的第一间教室。她沉浸于未来一天的想象里，思绪轻快地飞扬。二十五个六年级学生将坐在这里，从此，她教案中的花名册将摆脱沉寂而投入使用。学生们，正是桑得拉的这些学生们，将目光专注地看着她走向讲台，然后，在别有深意的宁静中，桑德拉将在黑板上细致地写下自己的名字。她知道，这几个字母，对孩子们而言，将是个难题。她希望这个破费猜想的拼写能够活跃气氛，打破彼此间的沉默和生疏感。这将是桑德拉毕生难忘的时刻从她还是一个小女
13、孩时就苦苦守侯的夙愿。桑德拉徘徊的视线重新回到那些空空的新桌椅上，希望如春水一样涨满了心房。她祈祝，于她，也于她的学生，今年是个好年头，今年将会满兜着无数个值得记取的重要时刻。你呢？你的心愿和期望又是什么？苹果与粉笔灰读后感这是美国著名的教育顾问和作家维基?卡露娜的代表作，作者通过书中的一个个充满温情、智慧和富有启发意义的小故事探讨了教师这一职业的崇高内涵和教师所面临的方方面面的问题，例如如何发掘学生的潜力，如何对待调皮学生，如何处理书本知识与人生道理之间的关系，如何处理与学生、同事、上司和学生家长之间的关系等，并就如何处理这些问题提供了真诚而有效的建议，从而从积极健康的心态和科学有效的方法入
14、手，倡导了一种真正卓有成效的教育理念。虽然国界不同，但是这些教育理念我觉得应该是相通的，是不分国界的。当我拿起这本书时就被它的书名深深地吸引了-多么有趣而美妙的书名，仿佛使人看到了教师辛勤耕耘，取得了累累硕果而兴奋不已的动人情景。书中一个个动人的小故事都是那样的熟悉,启人深思。他让我深深地了解到-教育不仅是科学，而是艺术。教师的一言一行，教师对孩子的呵护与热爱，都直接关系到孩子的健康成长。其中一个小故事对我的感触最深-，它讲到一个老师在感觉自己处在一个失败的境地，在他别无选择的时候，他收到了一封家长的来信，这封信中家长表达了他对老师的感激之情，肯定了老师的工作。也就是这封宝贵的来信改变了这个老
15、师的处世观，使他重新找回了自信，获得了成功。作为一个成人得到被人的肯定和赞扬后都会有这么大的变化，这让我想到了身边的孩子们，我记得书中有这样一句话“对孩子来说，没有什么比赞扬的效果更好了。”是啊，当我们面对这些天真、可爱的孩子们时，我们不应该吝惜对孩子的肯定与表扬，它不但能满足幼儿希望老师给予积极关注的需要，还能让孩子们获得积极的情感体验，成为孩子们进步的动力。我们班的一名新插班生，在班上很少能听到他讲话，也从来不敢正视别人，做起事情来动作缓慢。而且从不愿意在集体面前表现自己，也不愿意参与到老师的活动中来。经过了解我们知道他还有一个亲哥哥，比他大一岁，哥哥既聪明又活泼，上五年级还学钢琴，他哥哥和爸爸妈妈住在一起，而他却住在奶奶家。每到周末的时候才能回自己家，而且他奶奶说他回家也很少说话，了解到这些情况后我心里很不是滋味，我甚至为这位学生不平，哥俩之间的差距太悬殊了，从此我开始关注他：尽量和他交谈，在他需要老师帮助而不敢开口时及时的给予他帮助，在他不敢和小朋友主动游戏交往时，让其他同学带着他一起玩，不断的鼓励他“你真棒！”“你真行！”在老师的肯定与鼓励中他渐渐的有了转变。早上来同时能主动与老师问好，不再害怕老师。能够在老师的要求下
