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1、 民 间 美 术（蜡染） 教 案课题认识 蜡染 （1）日期教 学目 的了解湘西民间蜡染手工艺的特点。重 点难 点冰裂纹的认识教具多媒体及相关图文资料教学方法讲解、讨论、欣赏教 学 过 程蜡染基础一、图片导入新课：蜡染，是我们生活在湘西大地上的苗族、土家族等少数民族文化生活中最具代表性的民间美术形式，与人们的生活息息相关。尤其是苗族蜡染、土家族蜡染，历史悠久，技艺精湛，是我国古代三大印花技艺之一，在国际上享有极高的赞誉。学生通过学习和亲身体验能更加体会我们民间美术的内在含义及其丰富的人文魅力。二、实施过程（1）设疑在课前老师根据教学的主要目的和关键内容，以及学生现有的知识设计一系列具有启发性的问
2、题，如：我们是从哪里来的？我们的祖先为何要住在这里？祖先给我们留下了什么文化遗产？我们这里有哪些具有民族特色的民间工艺品？民间美术的表现形式是如何的？你是如何认识蜡染的，蜡染的知识知道哪些？蜡染的原料和工序有哪些？图案是如何染上去的？（2）搜索学生为了分析、思考这些问题，要收集有关书面材料并进行社会调查，教师提供相关的信息或网站（民间美术、凤凰旅游等），让学生通过走访一些本地的民间艺人和德高望重的长辈了解我们民族的发展历史以及蜡染的基本知识，增强学生的社会实践能力，诱发他们学习民间美术的内心动力。（3）讨论在课堂上，从教师收集来的和学生带来的一些印染织品（蜡染、扎然、苗绣、工艺织景等），选出其
3、中几件有代表性的作品让学生根据已收集掌握的知识进行交流，发表意见，提出见解。学生们主动性很高，课堂气氛活跃，学生们可以直接与美术作品进行交流，充分展示自己对民间美术的理解和观念。由此可以看出，学生对出现在身边的民间美术的学习兴趣被充分的调动起来，能主动地去思考、研究民间美术的知识，不断提出新的问题，然后去努力寻找解决问题的思路和答案。（4）引导在教学过程中，教师要耐心地聆听学生的发言，及时指出和纠正学生中的错误思路，解答学生提出的疑难问题。如苗族蜡染所用的染料并非市场上所销售的化工染料，所需染色的布料也不是一般市场所卖的精纺布，而是用本地的棉、麻通过加工纺织而成，染料是用蓼蓝、红花、栀子、五倍
4、子等多味纯草药，以加热溶化的蜂蜡为图案的线条放入染料中浸染，经过一定时期的自然渗透与着色，再将蜂蜡溶化自然晾干,就会出现民间常见的青底白花的蜡染图案。这时教师就可拿出我们本地几个被联合国授予“民间工艺美术大师”的蜡染大师的作品对学生进行详细的介绍，首先介绍蜡染的基本原理及简单的工艺流程，然后再讲蜡染在我们少数民族地区人们平时的服饰、佩饰以及婚嫁喜庆等特殊时间中的代表意义。同时注意向学生介绍古代蜡染因技艺和制作设备的缺陷，原始的蜡染作品只能加工出蓝底白花的花布，而不能染出红底白花、黄底白花和绿底白花的蜡染花布，这是因为靛蓝色染色属于氧化还原反应，只需在普通的冷水中就可进行，而红花素和栀子黄素等植
5、物染料只能在较高温度的热水中才能上染棉布，否则就很容易掉色。而在这种高温下蜂蜡已经融化，无法保持防止染色的花形，因而古代是很难做出除蓝底白花以外的其它颜色的蜡染花布。不过现代的染色技术已经克服了这一困扰蜡染技艺进一步提高的技术性难题，可以染出多种底纹和不同花色的蜡染花布。蜡染是民间美术文化中最具特色，最形象、最生动的一种载体，色彩艳丽、图纹丰富，使学生通过学习能获得思想意识的升华，感悟我们民族的勤劳、智慧和伟大，更加热爱我们伟大的祖国，热爱家乡和家乡的父老乡亲，热爱我们民族的历史文化，从而达到教育的目的。（5）应用布置学生利用节假日或休息时间，自己动手制作一到两幅蜡染作品，可以向有蜡染经验的人
6、请教或到商店观看蜡染图案的设计，但必须是亲自动手制作，作品应附说明其中的含义和表达的思想意识。三、小结：本课程主要以引导为主，让大家简单了解蜡染。四、布置课后作业：1、收集蜡染作品记忆图片。2、进行市场调查蜡染的现状。五、下课 民 间 美 术（蜡染） 教 案课题民间染料的制作（2）日期教 学目 的了解湘西民间蜡染的制作流程。重 点难 点了解染料的制作过程教具容器、纺网格布、勺子、筷子、媒染剂（明矾、铁、醋）、植物教学方法讲解、讨论、实践教 学 过 程民间染料的制作一、 到野外采集植物在老师的带领下到野外去采集植物，试一试哪些植物可以染色。植物名称使用部位颜 色染色效果结论：用根、叶、茎作为染料
7、的植物一般有：蒲公英、向日葵、苏木、家靛等。用花和果实作为染料的植物一般有：木槿属植物、蔷薇、石竹、栀子花、槐花等。二、学习染色（1）选用可染色的草类植物若干，洗净剪碎，用布包好。（2）在容器中装上一半清水，然后放入装有染料的布包，煮沸后，再小火煮10分钟。（3）取出布包，放入待染的白色布料，加水至80%左右，煮沸后，再小火煮10分钟。（4）取出布料，将约1克的明矾（或50毫升铁盐溶液，制作方法见后）完全溶入染色液中。将布料放入容器中浸泡1小时，待完全冷却后，取出。铁盐溶液的制作方法：将生锈的铁钉500克放入1升醋中。煮沸后，再小火煮10分钟即可。（5）用流水充分漂洗染好的布料，晾干即可。2、
8、用花瓣（果实）染色（1）选取可染色的花瓣若干，用布包好放入碗中，倒入500毫升醋和1升40C的热水。（2）戴上橡胶手套，用力揉搓花瓣，直至完全感觉不到布包中的花瓣为止。（3）取出布包，加入1升40C的热水，放入经清水浸泡的布料，放置1小时以上。（4）用流水充分漂洗染好的布料，晾干即可。三、小结：对民间蜡染的简单了解与认识。四、布置课后作业：试着学习染料制作的方法后，进行一次评比，看谁染出来的最漂亮。 民 间 美 术（蜡染） 教 案课题我们一起学做蜡染（3）日期教 学目 的了解湘西民间蜡染的制作流程。重 点难 点简单的蜡染线条练习教具多媒体及相关图文资料教学方法讲解、讨论、欣赏教学过程教 师 活
9、 动学 生 活 动 说 明情境预设首先通过凤凰的旅游景点宣传片来引出主题（约5分钟）学生融入到教学情境中，给学生一种新鲜的感觉。老师放影碟和展示蜡染新 课 板书：提问：湘西的特色？心目中的蜡染是什么样？（约5分钟）一、 蜡染的起源：（约3分钟）1、西周 2、秦汉 3、现代二、 图案及种类：（约3分钟） 1、图案的模式 2、蜡染的分类三、 蜡染的材料介绍：（约5分钟）1、布料 2、工具 3、防染剂 4、染料四、 工艺流程（重点、难点）（约20分钟） 1、织物准备 2、图案设计 3、点蜡（老师示范） 4、染色（事先准备好一块已经完成的蜡染） 5、去蜡、熨平（用事先准备好开水、洗衣粉进行泡洗）五、
10、保养（约3分钟）学生自由发挥，不作要求，引发出他们想急于了解想做的愿望。学生大概了解蜡染的历史和图案。在适当的时间让学生自己用蜡进行绘画。学生进行流程的设计和制作学生讨论还有什么方式进行保养？在使用蜡时，必须让蜡达到60C以上，才能穿过织物。否则没有防染效果，用刀时最好倾斜，以便蓄蜡。控制好线条的流畅。老师演示在适当的情况下要求学生配合课程实践 蜡染的制作学生实践（老师指导）主要让学生控制用蜡。 民 间 美 术（蜡染） 教 案课题民间印染手工艺（4）日期教 学目 的了解湘西民间印染手工艺的特点。重 点难 点民间印染手工艺的区别教具多媒体及相关图文资料教学方法讲解、讨论、欣赏教 学 过 程民间印染手工艺（一）一、图片导入新课：展示几组民间印染的手工艺作品给学生欣赏，让他们区分民间印染手工艺的分类。让学生讨论并谈谈对这些图片有什么印象。二、讲授新内容：1、介绍印染。运用多媒体图文结合，让学生大致了解印染的来由及特点，并简单介绍印染的用途以及工作流程。模板设计：雕刻；浇灌；漂洗、去色。2、介绍扎染。扎染的制作方法：针扎法和捆扎法扎染的制作流程：点染晾干打开固色浸泡水洗开水洗水洗完成知识拓展：染料的了解。三、小结：本节简单介绍湘西印染和扎染的特点以及扎染和印染的制作流程。四、布置课后作业：1、民间染料的了解。2、扎染和印染的区别。五、下课
