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1、小学健康教育教案 第一课:睡眠好身体好教学资料:睡眠好身体好教学目标:1.让学生懂得按时作息的好处,每一天能保证10小时。2.使学生掌握正确的睡觉姿势,养成早睡早起的好习惯。教学重点难点:启发引导学生,由学生自己说出,应当怎样睡眠教学过程:一、导入新课:在我们学校里,同学们你们都几点睡觉,几点起床?算一算,你们每一天都睡了几小时?二、学习新课:1.睡前不要做:a.不要吃得太饱b.不要喝浓茶c.不要看惊险电视节目,不要听恐怖故事d.要用温水洗脚2.睡觉时要:a.盖的被子要根据季节和天气而适当b.持续室内空气流通(要打开一扇小窗户)c.不要蒙头睡觉3.卧如弓:睡眠的姿势很重要,你们明白我们的的心脏
2、长在人体胸部的左边还是右边呢?当然是左边了,那么我们睡觉时应当向左边还是右边,或者是平躺着睡?那么原因又是什么呢?身体向左侧弯曲,像弓箭一样,“卧如弓”三、巩固新知:1.组织学生自己给自己评价一下,我们在平时生活中都做到了吗?2.请学生到讲台,发表一下,今后我们打算怎样来睡眠?3.总结该课使学生明白:睡眠是恢复(精神)和(体力)的最好休息方法,是(长身体)的重要时刻。每一天我们要睡足(10)小时,养成(早睡早起)、(按时起床)的好习惯。第二课:换牙的卫生教学资料:换牙的卫生教学目标:1.使学生明白人的一生有两副牙,乳牙和恒牙。恒牙是永久牙。2.使学生明白换牙的卫生,明白怎样保护牙齿。3.培养学
3、生养成良好的卫生习惯。教学重点难点:描述牙齿的重要作用和牙齿不健全所带来的不便;引导启发总结学生回答的关于牙齿的保护方法。教学过程:一、导入新课:1.猜谜语:兄弟生来白,队伍排整齐。饭菜全切碎,活儿干得快。你若猜不出,张口他就来。2.请同学们看看自己的牙齿,发现了些什么?总结讲述我们从67个月开始到两岁左右长出乳牙,到12岁左右又长出恒牙。二、学习新课:1.同学们,你们能不能说说我们的牙齿的作用?(切断,研磨食物,帮忙发音。那么我们没有了牙齿会怎样样呢?)2.了解牙齿,了解我们的乳牙和恒牙。3.既然恒牙和我们这么密切又对我们这么重要,那么我们要怎样来保护它呢?4.不要咬硬东西。咬硬东西,一是不
4、得力,因为牙还没有长牢,容易造成牙齿错位,影响咀嚼和美观。不要用手抠和用舌头舔。在牙刚长出时,有点痒,如果用手抠或者用舌头舔,很容易造成牙齿的松动和变形,长得会七扭八歪,构成畸形。要注意牙齿的卫生。三、巩固新知:1.组织学生表演牙齿和蛀牙的节目(节目资料是一个小朋友开始时牙齿很好,但是它不注意牙齿的卫生,经常吃零食,还个性爱吃甜食,结果造成牙齿有了蛀虫,经常牙疼,疼痛难人忍。最后他去了医院,医生帮他治好了牙疼,最后他痛下决心,该掉了乱吃东西的坏习惯,并且经常刷牙,注意牙齿的卫生,慢慢地他最后又长出了新牙。看他多开心啊!)。2.组织学生到黑板前面来复述牙齿包括的种类和保护牙齿的方法(要求学生能够
5、做到发言大胆用心,果敢,声音洪亮,语言流利,锻炼自己发言的潜力。)第三课:不随地吐痰教学资料:不随地吐痰教学目的:透过学习使学生懂得随地吐痰、乱扔果皮纸屑的危害,培养学生不随地吐痰,不乱扔果皮纸屑的良好卫生习惯。重点:培养学生不随地吐痰,不乱扔果皮纸屑的良好习惯。难点:培养学生不随地吐痰,不乱扔果皮纸屑的良好习惯。教具:挂图教学过程:一、故事导课。讲猪八戒吃完西瓜后把果皮乱扔,结果自己踩上西瓜皮摔倒的故事。告诉学生,随地吐痰,乱扔果皮纸屑有很多危害。二、提问:随地吐痰有那些危害?有痰要吐的时候怎样办?让学生讨论。熟读儿歌:随地吐痰不卫生,痰中细菌传疾病。有痰吐进痰盂里,健康清洁又礼貌。三、提问
6、:乱扔果皮纸屑有那些危害?你平时是怎样做的?学生讨论。教唱儿歌:果皮箱,张大嘴,果皮纸屑丢箱内,从小养成好习惯,环境整洁行为美。四、你觉得我们身边的环境怎样?该做个怎样的市民?板书设计不随地吐痰健康清洁又礼貌环境整洁行为美第四课:我们爱整洁教学资料:我们爱整洁教学目标:1、教育学生初步懂得什么叫整洁,人和环境为什么要整洁。2、培养学生爱整洁的良好习惯。教学重点、难点:在平时生活中如何做才算整洁,培养学生爱整洁的良好习惯。教学课时:一课时课前准备:教师准备:有关个人卫生、环境卫生的投影片数张。手帕、书包、文具盒、书本等若干件(干净与不干净的),脸盆若干。学生准备:抹布、手帕、安全剪刀等。教学过程
7、:一、导入新课:师:同学们已经是二年级学生了,很多事情已不需要爸爸妈妈帮忙了。能告诉大家,你每一天起床后都做了些什么吗?(穿衣、扣扣子、穿鞋、系带子)很多同学都十分能干,学会料理自己的事了。那你会整理房间、打扫教室卫生,并持续它们的整齐清洁吗?这天,我们就来学习新的课文我们爱清洁,看一看什么叫整洁和怎样做到爱整洁。二、学习新课1、在家爱整洁。齐读课文,领会“整洁”的含义。出示:这块手帕干净吗?这一块呢?这个书包不仅仅外面脏,再看里面的书本放得怎样?我们说:这个书包不干净、不整洁。投影片:这个小朋友的家干净又整齐。我们说:他的家很整洁。了解“按时”的含义。你们明白清晨大约是指什么时候?(天刚亮)
8、你每一天几点钟起床?是谁叫醒你的?每一天都在这个固定的时间起床,就叫按时起床,“按时”是一种良好的习惯。提问:起床后,你做些什么事?怎样做的?讲述:我们所做的这些事都是围绕着个人卫生来做的。你们看,同学穿的衣服多整齐,同学的手、脸洗得真干净,的头发(小辫)梳得真整齐他们真整洁。除了个人卫生做得好,你房间里的被子谁叠?枕头、床单谁铺、谁掸?桌子谁来抹?我们应当自己的事自己做。(看投影片或录像片)指定学生复述自己平时的做法。突出:叠、铺、掸、抹。表现:四四方方、平平展展、一尘不染。2、在学校爱整洁。了解学校环境整洁的资料与持续环境整洁的方法。清扫教室的步骤是怎样的?为什么要先开窗户,再洒水、擦黑板、扫地、抹桌椅?不这样做会怎样?步骤颠倒又会怎样?为什么?老师为什么要夸奖我们?是怎样夸的?3、身心健康与环境整洁。1、为什么生活在干净、整齐的环境里才会真开心?2、怎样才能长久持续这样的完美环境?(指定学生上台表演、操作)3、小结全课学习资料。三、反馈检测1、游戏。比赛穿衣、系鞋带。请四位同学脱掉外衣,解开鞋带,看谁最先穿好衣服、系好鞋带。2、思考题。说一说怎样才算整洁?你做得怎样?板书设计:按时起床:穿衣、洗漱在家里整理房间:叠、铺、掸、抹1、我们爱整洁打扫教室卫生:开窗、洒水、擦黑板、扫地、抹桌椅在学校保护校园环境:不乱丢、不践踏