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1、密 封 线班级： 学号： 姓名： .滕州市20102011学年第二学期期中检测学校 班级 考场 姓名_ 装订线七年级语文模拟试题lanmengjiaoren亲爱的同学： 一年之际在于春 。希望的春天又一次绽开了花朵，你定会沉着、冷静、快乐地迎接期中检阅的到来，那请将累累的硕果记录在这张试卷上吧，你会惊奇地发现你有多棒：学习自信，见解独特，想象丰富赶快动起笔来，把这份快乐也传给老师、家长，让他们和你一同分享吧！一、积累运用（45分）1、给下列加点的字注音并根据拼音写汉字。（2分）我想，不只是这江面上众多的升帆的货船和鸣笛的汽轮，那来往穿su （ ）的shn( )板和驳船，不只是停泊（ ）在江心的
2、钻探船，不只是下关码头两旁长长的仓库、堆栈（ ）和高楼，使你的心好像黎明一般的欢畅，青春一般的欢愉。Su( )shn( ) 泊( ) 栈( )2、依次填入下面句子中划线处的词语，最恰当的一项是（ ）（2分）从关外（ ）过山头，（ ）过山粱，（ ）山沟，（ ）山口，呜呜吹号，哄哄呼啸，飞沙走石，扑在窗户上，撒拉撤拉，扑在人脸上，如无数的针扎。A、扑 灌 插 漫 B、扑 漫 插 灌C、漫 扑 灌 插 D、漫 扑 灌 插 3、下列作家作品搭配有误的一项是（ ）（2分）A、江之歌毛姆英国作家B、过零丁洋文天祥元末民族英雄C、勇气狄斯妮美国作家D、鹧鸪天辛弃疾南宋诗人4、下列对课文内容理解不正确的一项是
3、（ ）（2分）A.朱自清的春通过盼春、绘春、赞春，生动地表现了作者热爱自然、热爱生活、追求未来、积极进取的态度。B春风写了北国的风和雨，让我们感受到了北国的粗犷、豪迈的特色，表现了作者热爱大自然，热爱祖国的感情。C.江南春绝句是一首千古名篇，虽然只有四句，却写出了江南大地的广阔春色，不仅丰富多彩，而且深邃迷离。D.游园不值不仅景中含情，而且景中寓理，用探出墙头的红杏来渲染游园的景色，构思奇巧，耐人寻味。5腹有诗书气自华，考考你会背默多少诗文。（1）_，斜日寒林点暮鸦。（2）我自横刀向天笑，_。（3）游园不值中富含哲理的句子：“_，_。”（4）玉楼春词中的写景名句是“_ _，_ _。”（5）早春
4、呈水部张十八员外一诗中，运用比喻的诗句是 “_，_。”（6）梅岭三章中表达作者生死不渝誓与反动统治血战到底的诗句是“_ _，_。”6、下面语段中划线处有语病，请按要求修改或指出病因。“唱红歌、读经典、讲故事、传箴言”四位一体的群众性文化活动新格局的局面正 在我市形成。创作和发送红色短信已蔚然成风。通过开展发送红色短信，我们可以 在发展文化和传承文化的同时，进一步提升市民的素质。处重复哆嗦，修改方法是： 处“短信”后面应加上“的活动”，该句的病因是 处语序不当，修改方法是： 7、依照句子的句式，仿写两句，构成一个排比句。（2分）人在生命的旅途中，不能没有朋友的祝福。你的祝福如春天里的一缕清风，为
5、我送来芬芳；如寒夜里的一团火焰，为我送来温暖。如 ， ；如 ， 。我将带着你的祝福，去搏击人生的风雨，拥抱绚丽的彩虹。 8、综合性学习七年级一班设计了以“猪”为专题的小报，请你参与活动，完成下列小题。 第一板块：猪在中国文字中。请你通过分析字形，试着推测“家”字中蕴含的信息。 【帮帮你】“灾”由“宀”和“火”构成。“宀”是房子，火烧着了房子，自然是灾祸临头。“灾”的构造，反映了远古时期火灾对人类的威胁。豕()：猪。第二板块：猪在中国名著中。请你写出西游记中猪八戒的优点和缺点各一个，并分别简要叙述相关的一个情节。(6分) 优点：缺点：二、阅读理解（25分）（一）、阅读下面文天祥的过零丁洋，完成下
6、面问题。（8分）辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。 山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。 惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。 人生自古谁无死，留取丹心照汗青。 9、用你自己的话描述“山河破碎风飘絮，身世浮沉雨的打萍”所反映的国家和作者个人的境遇。10、结合我国历代名人志士对待生死的价值观，举例谈谈你对“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的理解。（二）、阅读下面甲、乙两段，完成下面问题。（16分）(甲) A鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。B风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。C牛背上牧童的短笛
7、，这时候也成天嘹亮地响着。D“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。(乙)我在京西的大山里、京东的山边上，曾数度“春脖子”。背阴的岩下，积雪不管立春、春分，只管冷森森的，没有开化的意思。是潭、是溪、是井台还是泉边，凡带水的地方，都坚持着冰块、冰砚、冰溜、冰碴一夜之间，春风来了。忽然，从塞外的苍苍草原、莽莽沙漠、滚滚而来。从关外扑过山头，漫过山梁，插山沟，灌山口，呜呜吹号，哄哄呼啸，飞沙走石，扑在窗户上，撒拉撒拉，扑在人脸上，如无数的针扎。 轰的一声，是哪里的河冰开裂吧。嘎的一声，是碗口大的病枝刮折了。有天夜间，我住的石头房子的木头架子，格拉拉、格拉拉响起来，晃起来。仿佛冬眠惊醒，伸懒腰
8、，动弹胳臂腿，浑身关节挨个儿格拉拉，格拉拉地松动。 麦苗在霜冻里返青了，山桃在积雪里鼓苞了。清早，着大革及鞋，穿老羊皮背心，使荆条背篓，背带冰碴的羊粪，绕山嘴，上山梁，爬高高的梯田，春风呼哧呼哧地帮助呼哧哧的人们，把粪肥抛撒匀净。好不痛快人也。 11为上面文字甲按原文顺序重新排序：_。（2分）12甲段文字从感觉方面把春风描写得有声有色，有形有味，极其生动，按下面要求，从文中摘抄相应的词语填在横线处（每空至少写两个词语）。（4分）触觉方面：_。 嗅觉方面：_。听觉方面：_。 视觉方面：_。13甲文春风特有的芳香是指_。14概括甲段文字的主要内容（不得超过10个字）。（2分）15甲乙两段文字中写出
9、了江南春风与北京春风的特点,请分别用一个字准确概括。江南的春风 ； 北京的春风 16乙段文字写出了北京春天的别样的体会，分别是什么。（4分）段表示为 （10字以内）段文字表示为 （25字以内）（三）、阅读下面的文章，完成下面问题。（16分）铃声，对于一个作惯了教员的，有时候很好听，有时候很不悦耳。瑞宣向来不讨厌铃声 ，因为他只要决定上课，他必定已经把应教的功课或该发还的卷子准备得好好的。他不怕学生质问，所以也不怕铃声。今天，他可是怕听那个管辖着全校的人的行动的铃声，像一个受死刑的囚犯怕那绑赴刑场的号声或鼓声似的。他一向镇定，就是十年前他首次上课堂讲书的时节，他的手也没有发颤。现在，他的手在袖口
10、里颤起来。铃声响了。他迷迷糊糊地往外走，脚好像踩在棉花上。他似乎不晓得往哪里走呢。凭着 几年的习惯，他的脚把他领到讲堂上去。低着头，他进了课堂。屋里极静，他只能听到自己的心跳。上了讲台，把颤动着的右手放在讲桌上，他慢慢的抬起头来。学生们坐得很齐，一致地竖直了背，扬着脸，在看他。他们的脸都是白的，没有什么表情，像是石头刻的。一点辣味儿堵塞住他的嗓子，他嗽了两声。泪开始在他的眼眶里转。他应当安慰他们，但是怎样安慰呢？他应当鼓舞起他们的爱国心，告诉他们抵抗敌人， 但是他自己怎么还在这里装聋卖傻的教书，而不到战场上去呢？他应当劝告他们忍耐，但是怎么忍耐呢？他可以教他们忍受亡国的耻辱吗？把左手也放在桌上
11、，支持着他的身体，他用极大的力量张开了口。他的声音，好像一很细鱼刺似的横在了喉中。张了几次嘴，他并没说出话来。他希望学生们问他点什么。可是，学生们没有任何动作；除了有几个年纪较大的把泪在脸上流成很长很亮的道子，没有人出声。城亡了，民族的春花也都变成了木头。糊里糊涂的，他从嗓子里挤出两句话来：“明天上课。今天，今天，不上了！”学生们的眼睛开始活动，似乎都希望他说点与国事有关的消息或意见。他也很想说，好 使他们或者能够得着一点点安慰。可是，他说不出来。真正的苦痛是说不出来的！狠了狠心，他走下了讲台。大家的眼失望的追着他，极快的，他走到了屋门；他听到屋中有人叹气。他迈门坎，没迈利落，几乎绊了一跤。屋里开始有人活动，声音很微，像是偷手摸脚的那样往起立和往外走呢。他长吸了一口气，没再到休息室去，没等和别的班的学生会面，他一气跑回家中，像有个什么鬼追着似的。17、 两个国度，不同的时代，为什么课堂上气氛和老师的情绪如此相似呢？（3分）18、韩麦尔先生在最后一课里，“好像恨不得把自己知道的东西在他离开之前全教给我们语法课完了，我们又上习字课”。而祁瑞宣老师在第一堂课上，只“挤出两句话来：明天上课
