《人教版七年级语文下册三维优化设计abc同步测试卷（第3单元）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版七年级语文下册三维优化设计abc同步测试卷（第3单元）（6页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、金 书铁 卷与义务教育课程标准实验教科书同步七年级语文（下册）三维优化设计ABC同步测试卷（测试时间：120分钟 测试总分：120分）班级：_ 姓名:_ 分数:_第三单元篇名:邓稼先闻一多先生的说和做音乐巨人贝多芬福楼拜家的星期天孙权劝学 编者：湖北省红安县第三中学 彭长盛 【基础知识训练】（19分）1下列加点字的音、形完全正确的一项是（ ）(2分)A 磐石(pn) 含蓄(x) 白皙(x) 钦佩不已(qn)B 荒漻(mi) 筹划(chu) 赫然(h) 兀兀穷年(w)C 彷徨(png) 暑名(sh) 深邃 (su) 迥乎不同(jing)D 涉猎(sh) 迭起(di) 彭湃(bi) 义愤填膺(yn
2、g)2分别写出下面两句中“说”的含义。（2分）他并没有先“说”，但他“做”了。_他“说”了。说得真痛快，动人心，鼓壮志，气冲斗牛，声震天地！ _3写出孙权劝学中的两个成语，并解释。（2分）（1） （2） 4.“邓稼先是中国共产党的理想党员。”这句话的意思是什么？（2分）_5福楼拜家的星期天一文中写到了众多著名作家，请各写出他们的一部代表作。（4分）福楼拜： 歌德： 屠格涅夫： 左拉： 6分析不正确的一项是（ ）(2分)A闻一多先生的说和做是以议论为线索来结构全文的，结构严谨，思路清晰。B邓稼先是作者带着传统意识、全球视野、历史眼光、民族感情而写作成的。C音乐巨人贝多芬是作者通过一次会见来表现贝
3、多芬在音乐上的巨大造诣。D孙权劝学以对话描写来推动情节，刻画人物。7写出你最喜欢的一位名人并对他作出评价。(2分)姓名：_评价：_8.贝多芬的生命因耳聋而遭遇了人生的休止符，却在短暂的休止之后奏出了热烈的最强音；他的生命波澜起伏，却如一支乐曲一样在低谷之后掀起动人的高潮。所以，有人说，贝多芬的生命本身就是一篇动人的乐章。你同意这种说法吗？你认为怎样的人生才是一篇最美的乐章？（3分）_【综合创新探究】（一）阅读两弹元勋，完成913题。（11分）两弹元勋邓稼先于1924年出生在安徽省怀宁县。在北平上完小学和中学以后，1945年从昆明西南联大毕业。1948年到1950年赴美国普渡大学留学，学习理论物
4、理。他得到博士学位后立即回国，1950年10月被派到中国科学院工作。1958年8月又奉命带领几十个大学毕业生开始研究原子弹制造的理论。这以后的28年间，邓稼先始终站在中国原子武器设计制造和研究的第一线，领导许多学者和技术人员成功地设计了中国的原子弹和氢弹，把中华民族国防自卫武器引导到了世界先进水平。1964年10月16日中国爆炸了第一颗原子弹。1967年6月17日中国爆炸了第一颗氢弹。这些日子是中华民族五千年历史的重要日子，是中华民族完全摆脱任人宰割的新生日子！1967年以后邓稼先继续他的工作，至死不懈，对国防武器做出了许多新的巨大贡献。1985年8月邓稼先做了直肠癌的手术。次年3月又做了第二
5、次手术。在这期间他和于敏联合署名写了一份关于中华人民共和国核武器发展的建议书。1986年邓稼先做了第三次手术，7月29日因全身大出血而逝世。“鞠躬尽瘁，死而后已”，正好准确地描述了他的一生。邓稼先中华民族核武器事业的奠基人和开拓者。张爱萍将军称他为“两弹元勋”，他是当之无愧的。文中概括邓稼先一生的语句是：_。（2分）对邓稼先给予高度评价的语句是：_。（2分）第一段中“立即”一词表现了邓稼先怎样的思想品格？（2分）_最后一段在文中起何作用？（2分）_你读此文后有何感想？（3分）_（二）阅读贝多芬与月光曲，完成1418题。（11分）贝多芬与月光曲有一年秋天，贝多芬去各地旅行演出，表到莱茵河边的一个
6、小镇上。一天夜晚，他在幽静的小路上散步，听到断断续续的钢琴声从一所茅屋里传出来，弹的正是他的曲子。贝多芬走近茅屋，琴声忽然停住了，屋子里有人在谈话。一个姑娘说：“这首曲子多难弹啊！我只听别人弹过几遍，总是记不住该怎样弹；要是能听一听贝多芬自己是怎样弹的，那有多好啊！”一个男的说：“是啊，可是音乐会的入场券太贵了，咱们又太穷。”姑娘说：“哥哥，你别难过，我不过随便说说罢了。”贝多芬听到这里，就推开门，轻轻的走了进去。茅屋里点着一支蜡烛，在微弱的烛光下，男的正在做皮鞋。窗前有架旧钢琴，前面坐着个十六七岁的姑娘，脸很清秀，可是眼睛瞎了。皮鞋匠看见进来个陌生人，站起来问：“先生，您找谁？走错门了吧？”
7、贝多芬说：“不，我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。”姑娘连忙站起来让座。贝多芬坐在钢琴前面，弹起盲姑娘刚才弹的那首曲子来。盲姑娘听得入了神，一曲弹完了，她激动的说：“弹得多纯熟啊！感情多深啊！您，您就是贝多芬先生吧？”贝多芬没有回答，他问盲姑娘：“您爱听吗？我再给您弹一首吧。”一阵风把蜡烛吹灭了。月光照进窗子来，茅屋里的一切好像披上了银纱，显得格外清幽。贝多芬望了望站在他身旁的穷兄妹俩，借着月光，按起琴键来。皮鞋匠静静的听着。他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来。波光粼粼的海面上，霎时间洒遍了银光。月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。被月亮照得雪
8、亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来皮鞋匠看着妹妹，月光正照在她那恬静的脸上，照着她睁得大大的眼睛，她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象，在月光照耀下的波涛汹涌的大海。 兄妹俩被美妙的琴声陶醉了。等他们苏醒过来，贝多芬早已离开了茅屋。他飞奔回客店，花了一夜工夫，把刚才弹的曲子月光曲记录了下来。14皮鞋匠兄妹从贝多芬弹奏乐第二首曲子中感受到了什么？（2分） _ 15贝多芬为什么弹奏完第二首曲子就飞奔回客店？（2分） _ 16用简洁的语言概括这篇文章的主要内容。（2分）_ 17贝多芬是德国作曲家。除月光曲外，再写出他的一个作品来。（1分）_ 18古诗中有许多写月的诗句。请根据你的积累，写出两
9、个含“月”的诗句。（4分）_ （三）阅读茅以升的少年壮志，完成1923题。（11分）茅以升的少年壮志1907年的端午节那天，秦淮河两岸人山人海、锣鼓喧天。河面上，一个个身材魁梧的水手坐在五彩缤纷的龙船里，他们或穿崭新一色的背心，或一律袒露油光黑亮的上身，处处显露出青春的健美。比赛时，但见水花四溅，木桨齐飞，活像一条条（）的真龙，飞掠江面。优秀的水手，还在船上表演精彩的节目。有的倒立在高高的龙头上；有的一个鱼跃从龙头上跳到水里，转眼间捞起人们扔进水里的银子船上、岸上，锣鼓声、喝彩声，一浪高过一浪这儿的人们正在举行别具风格的龙船比赛。这时候，附近有户人家，一个11岁模样的孩子却呆在家里；秦淮河那边不时传来的锣鼓声、喝彩声，早诱得他心里痒痒的。他，就是孩提时代的茅以升。昨天，他曾
