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1、培养良好的学习习惯（11）,苏教版语文110册 培养良好的学习习惯汇总,1、保持正确的读写姿势，爱惜学习用品。 2、乐于倾听，勇于发言；认真写铅笔字。 3、勤于朗读背诵，乐于课外阅读。 4、勤查字典，主动识字。 5、认真写钢笔字，认真写毛笔字。 6、自主预习复习，认真完成作业。 7、读书有选择，留心观察事物。 8、坚持写日记，爱护图书。 9、读书做笔记，随时使用工具书。 10、自主修改作文，多种渠道学语文。,苏教版语文110册 培养良好的学习习惯汇总,1、保持正确的读写姿势，爱惜学习用品。 2、乐于倾听，勇于发言；认真写铅笔字。 3、勤于朗读背诵，乐于课外阅读。 4、勤查字典，主动识字。 5、
2、认真写钢笔字，认真写毛笔字。 6、自主预习复习，认真完成作业。 7、读书有选择，留心观察事物。 8、坚持写日记，爱护图书。 9、读书做笔记，随时使用工具书。 10、自主修改作文，多种渠道学语文。,不懂就问,问谁？,问所有会的人、懂的人,三人行必有我师,敏而好学， 不耻下问。 孔子,天资聪明而又好学的人，不以向地位比自己低、学识比自己差的人请教为耻。,孔子不耻下问 孔子学问渊博，可是仍虚心向别人求教。有一次，他到太庙去祭祖。他一进太庙，就觉得新奇，向别人问这问那。有人笑道：“孔子学问出众，为什么还要问？”孔子听了说：“每事必问，有什么不好？”他的弟子问他：“孔圉(y ) 死后，为什么叫他孔文子？
3、”孔子道：“聪明好学，不耻下问，才配叫文。”弟子们想：“老师常向别人求教，也并不以为耻辱呀！” 虚心好学，肯向一切人，包括向比自己地位低的人学习，叫“不耻下问”,北宋大学问家杨时 在40多岁时与好友游 酢一起去向程颐求教 凑巧赶上程颐在屋中 打盹儿。杨时便劝告游酢不要惊醒老师，于是两人静立门口，等老师醒来。一会儿下起了鹅毛大雪，越下越急，杨时和游酢却还立在雪中，游酢实在冻得受不了，几次想叫醒程颐，都被杨时拦住了。程颐一觉醒来，才发现门外的两个“雪人”。,程门立雪,小小故事会,列宁,伟大的革命导师列宁，小时候是个学习成绩优秀的孩子中，除了其他原因外，不懂就问的学习习惯是一个重要的因素。 有一次，
4、他和几个小朋友挖到了一个屎克螂的窝，里面有很多圆圆的粪球。有个同学问：“屎克螂为什么要把粪球滚到窝里去呢？”大家都答不上来，他把列宁给问住了，他答应第三天把答案告诉大家。他回家后，先是向哥请教，又找来好多书籍查找。 第二天，他带来了答案：原来是屎克螂把狼卵产在屎球上，幼虫孵出来后，即把屎球当食物。同学们都满意地笑了。,怎样才能做到不懂就问呢？,向老师请教。,参观校史馆，向老师询问有关问题。,参观的兴趣浓，问得仔细且有礼貌。,同学之间相互请教。,像花工请教培育花卉的有关知识。,爱动脑筋，善于学习。,不懂就问,大家一起来讨论： 看完四幅图，你明白了什么？,（1）有不懂的问题要大胆地向他人求教。 （
5、2）只要有不懂的地方，都要敢于问，无论在任何地方。 （3）问的对象可以是所有懂的人。 （4）可以问课本上的问题，也可以问报刊上的问题，还可以问观察到的所有书本外的其他问题。 （5）处处留心皆学问。,不懂就问的意义,在学习和生活中，我们经常会遇到自己无法解决的疑难问题，这时候，就需要我们认真、虚心地向别人请教，使问题及时得到解决。在收获知识的同时，使自己取得进步。从大的方面说，养成“不懂就问”的好习惯，对于我们成为国家栋梁之才大有益处。孔子不耻下问的态度，杨时程门立雪的精神都是值得我们学习的。,如何做到不懂就问,1.遇到不懂的问题或不清楚的地方，要大胆地向他人请教，不管是在学校、在家里、在展览馆
6、阅览室，还是在其他地方。 2.只要有不懂的地方，就要敢于问，可以问老师、问家长、问解说员、问同学还可以像陌生人请教，只要是能解决问题的人，我们就可以问。 3.可以问课本上的问题，也可以问报刊上的问题，还可以问观察到的问题，明白“处处留心皆学问”。 4.请教时要虚心诚恳，注重礼貌；提问要仔细，倾听要认真，并做好记录。,思考：,假如遇到不懂的问题不问，或者不懂装懂，结果会怎么样？,总结：养成不懂就问的好习惯。,问到底 天地是个闷葫芦,闷葫芦里有妙理。 您不问它您怕它,它一被问它怕您。 您若愿意问问看,一问直须问到底!,每事问 发明千千万，起点是一问。 禽兽不如人，过在不会问。 智者问得巧，愚者问得
7、笨。 人力胜天工，只在每事问。,课堂检测： 学习了培养良好的学习习惯（11），我们如何做到“不懂就问”？ 1 2.- 3. 4. 5.,勤于搜集资料,思考：搜集资料有何重要性？,收集资料可以拓展我们的知识面，增强记忆，为学习和生活提供便利，因此我们应当养成勤于收集资料的好习惯。,勤于搜集资料,途径？,摘抄 做资料卡片 拍照 剪贴 录音 录像 复印 ,方法？,在阅览室查阅资料，并将资料抄录到笔记本上。,在图书馆搜集资料，有的在查阅，有的在摘抄。,将资料粘贴到活页纸上。,观察：还可以通过哪些途径来搜集资料呢？,阅览室阅读书报并相互交流。 上网搜集资料。 参观展览，边参观边记录。 采访，认真听、认真
8、记、有的还做录音。,讨论交流：,你认为还有哪些方式可以搜集资料？,对搜集到的资料加工整理，有哪些常用方法？,做摘抄笔记。 制作资料卡片。 拍照片。 编辑简报,学生向老师展示搜集的资料，汇报心得，老师认真欣赏学生搜集的资料。,做好资料的交流和展示,“你有一个苹果，我有一个苹果，我们交换之后，还是一个苹果。你有一个思想，我有一个思想，我们交换之后，每个人就有两个思想。”所以，同学们每隔一段时间，可以互相展示自己搜集到的各方面资料，介绍搜集这些资料的经过，简单说说有关资料的内容和价值，同学之间可以相互评判赏识，以达到分享、启发、提高的目的。,作业,介绍庐州公园或中铁国际城（不限字数） 文章结尾请附上： 1.写清资料搜集的途径。 2.搜集资料的过程中有没有遇到什么困难？如果有，请写清楚。如果没有困难，请写一写搜集资料的感受心得。,培养良好的学习习惯,不懂就问 勤于搜集资料,
