《浙教版八年级科学下册3.1空气与氧气(ii)同步习题含答案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《浙教版八年级科学下册3.1空气与氧气(ii)同步习题含答案（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、3.1 空气与氧气(3)A组1.下列关于实验室制取氧气的说法中错误的是(C)(第1题)A. 装置可用于高锰酸钾制取氧气B. 装置可用于过氧化氢溶液制取氧气C. 装置可用于收集氧气D. 装置可用于收集氧气2.下列模型能表示化合反应的是(B)3.在使用高锰酸钾制氧气的操作过程中，先后顺序不规范的是(D)A. 先检查装置的气密性，再加入药品B. 先盖上玻璃片，再从水中拿出集气瓶正放在桌上C. 先将导管从水中取出，再熄灭酒精灯D. 先在铁架台上固定发生装置，再放置酒精灯4.下表是不同质量分数的H2O2溶液发生反应时的现象。实验室用H2O2制取氧气时，H2O2溶液的质量分数最适宜的范围是(C)H2O2的
2、质量分数反应现象15%反应速度快，气体难以收集10%反应比较平缓，导管口气流均匀、连续、易于收集，反应过程较易控制5%反应平缓，导管口气流均匀、连续，易于收集3%反应缓慢，需较长时间A. 0%3% B. 3%5%C. 5%10% D. 10%15%5.实验室用过氧化氢与二氧化锰混合制取O2，下列叙述正确的是(C)A. 因为过氧化氢中含有氧分子B. 加入二氧化锰是为了产生更多的氧气C. 二氧化锰可以加快过氧化氢的分解速度D. 只有加入二氧化锰后过氧化氢才能分解6.有关催化剂在化学反应时以及反应前后的情况有以下说法，其中正确的是(C)质量变小质量不变化学性质改变化学性质保持不变能加快反应速率若用双
3、氧水制氧气时忘记添加二氧化锰，会使氧气的生成量减少二氧化锰可以作为各种化学反应的催化剂A. B. C. D. 7.如图为实验室用等质量的高锰酸钾和氯酸钾(另加少量的二氧化锰)分别制取氧气的数据分析示意图。下列依据图示信息所得出的分析正确的是(B)(第7题)A.同时开始加热，先收集到氧气的是氯酸钾B.用相同容积的试管制取较多量的氧气时，宜选择氯酸钾为原料C.加入少量的二氧化锰使氯酸钾产生的氧气质量增加D.反应时间较长的是高锰酸钾8.实验室需收集一瓶约含空气的氧气。下列操作正确的是(B)A. 集气瓶中灌的水 B. 集气瓶中灌的水C. 导管伸入到集气瓶体积的处 D. 导管伸入到集气瓶体积的处9.根据
4、下列装置图，回答有关问题：(第9题)(1)写出装置中标号仪器的名称：试管；长颈漏斗。(2)实验室用高锰酸钾制取氧气，可选用的发生装置是B(填字母)。(3)写出实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气的文字表达式：过氧化氢水氧气，并据此选择图中CDE(填字母)组装一套制取干燥氧气的装置(浓硫酸具有吸水性，可作干燥剂)，收集氧气时，验满的方法是：将带火星的木条放在集气瓶口，观察到木条复燃则已收集满。10.如图是某同学用高锰酸钾制取氧气的装置。此装置的错误有(至少说出两处)：(第10题)试管口没有略向下倾斜；试管内的导管口处没有放棉花。B组11.如图表示一定质量的KClO3和MnO2固体混合物受热过程
5、中，某变量y随时间的变化趋势。纵坐标表示的是(A)(第11题)A. 固体中氧元素的质量B. 生成O2的质量C. 固体中MnO2的质量D. 固体中钾元素的质量分数【解析】固体混合物受热一段时间后开始放出氧气，故固体中氧元素的质量逐渐减少，反应停止后不变，由于二氧化锰中也有氧元素，故最后氧元素的质量不变零，A正确。反应过程中生成氧气的质量不断增加，B不符合该图像。二氧化锰在反应中为催化剂，反应前后质量不变，C不符合该图像。反应前后固体中钾元素的质量不变，但固体总质量逐渐减少，因此钾元素的质量分数应逐渐增大，D不符合该图像。12.如图所示四种途径都可以得到氧气。(第12题)(1)写出实验室通过甲、乙
6、两种途径制取氧气的文字表达式。甲：过氧化氢氧气水。乙：氯酸钾氯化钾氧气。(2)如图为制取某些气体的装置图，用乙途径制取氧气，可选用的发生装置是A。(第12题)(3)工业上制氧气，利用丁途径。其原理是利用氮气和氧气的沸点不同。(4)“绿色化学”是21世纪科学发展的重要方向之一。你认为在中学科学实验室中，甲(填“甲”“乙”或“丙”)途径更能体现科学实验的绿色化追求。【解析】(2)氯酸钾制氧气需要加热，发生装置应选A。(4)甲、乙、丙三种途径中，甲不需要加热，节约能源，更能体现科学实验的绿色化追求。13.小雨对爸爸给患病的奶奶购买的“便携式制氧器”(如图甲所示)产生了浓厚的兴趣，他仔细阅读说明书，了
7、解它的工作原理(如图乙所示)和所用的药品。药品中甲剂是一种白色颗粒状固体，作制氧剂；乙剂是黑色固体，作催化剂。(第13题)【提出问题】甲剂的化学成分是什么？【查阅资料】过碳酸钠是白色颗粒状固体，溶于水时，生成碳酸钠和过氧化氢，可用于制取氧气。【设计与实验】小雨把甲剂和乙剂带到实验室与老师共同探究。在老师的指导下，验证出甲剂是一种含钠的物质后，小雨接着进行如下实验：用甲剂和乙剂制取并验证氧气。(1)根据乙图得出：组装气体发生装置时应选择丙图所示的仪器ABCFG(填字母)，理由是反应物是固体和液体，反应不需加热。氧气具有的性质是不易溶于水且不与水反应，可用排水法收集。(2)装置连接完毕，装药品前应检查装置的气密性。(3)小雨认为氧气是由过氧化氢在乙剂催化下产生的，其文字表达式为过氧化氢水氧气。(4)如何验证收集到的气体是氧气？简述实验操作与现象：将带火星的木条伸到集气瓶内，木条复燃。【解析】本题是实验室制氧气在生活中的应用，乙图告诉我们，制氧器的制氧原理是甲剂的水溶液和乙剂混合后不需加热便可产生氧气，发生装置应选用实验室用过氧化氢制氧气的一套装置，而且收集方法应采用排水集气法。
