《2013届高考物理一轮 专题23 磁场的描述 磁场对电流的作用学案 新课标》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2013届高考物理一轮 专题23 磁场的描述 磁场对电流的作用学案 新课标（11页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、2013届高三新课标物理一轮原创精品学案 专题 23 磁场的描述 磁场对电流的作用课时安排：2 课时教学目标： 1掌握电流的磁场、安培定则；了解磁性材料，分子电流假说2掌握磁感应强度，磁感线，知道地磁场的特点3掌握磁场对通电直导线的作用，安培力，左手定则4能够分析计算通电直导线在复合场中的平衡和运动问题本讲重点： 1磁场对通电直导线的作用，安培力第一课时一、考点扫描（一）知识整合1磁极之间的相互作用是通过_发生的。磁极在空间产生 _ ，_ 对放入其中的磁极有 的作用2奥斯特实验说明_ _。 _和_ _有密切的联系3磁场不仅对永磁体有力的作用，对通电导线也有力的作用。实验表明，当电流方向相 同时
2、， ； 当电流方向相反时， 。 它们的相互作用也是通过 来传递的 来源:4法国学者安培注意到 _ 的磁场与 的磁场很相似，由此受到启发，提出了著名的分子电流假说安培认为，在 _ _存在着一种 分子电流，分子电流使每个物质微粒都成为 ，它的两侧是 。5我们约定，在磁场中的_ _，_ _的受力方向,为_的磁场方向。磁感线是在磁场中画出的一些_ _这些_ _都和_ _方向一致6直线电流的方向跟磁感线方向之间的关系可以用安培定则来判定：用 握住导线，让_ _,_就是磁感线的环绕方向。研究环形电流的磁场时，仍可以用安培定则来判定：让 和一致, 就是圆环的轴线上磁感线的方向。螺线管的电流方向跟它内部磁感线
3、方向之间的关系，也可以用安培定则来判定：用 _让 _跟_的 方向一致，_ _就是螺线管内部磁感线的方向。7磁场对通电导线的作用力叫做_，它的大小，若 I B时， _；若 I B 时，_。8安培力的方向跟 B、 I 方向间的关系可以用 _定则来判断：伸开左手，使大拇指跟其余四指_，并且跟手掌在同一个 _内，让磁感线穿过掌心，并使伸开的四指指向_方向，那么，大拇指所指的方向就是通电导线在磁场中所受安培力的方向。（二）重难点阐释1磁感应强度、磁感 线的理解2、安培定则，几种典型磁场的磁感线会利用安培定则判断直线电流、环形电流、通电螺线管的磁感线方向；会画上述电流的磁场的磁感线及条形磁铁、蹄形磁铁的磁
4、感线。安培定则的几种使用如下图。3、磁通量 表达式 BS= 适用于 B 与 S 垂直的情况。 在匀强磁场中，若 B与 S不垂直， B与 S夹角为，则应把 S投影到与 B垂直的面S 上，S与S 上穿过的磁感线条数相等， sinBSSB =。4小磁针的指向 认清小磁 针所在的位置，判断小磁针所在处的磁场方向。 小磁针 N 极所受磁场力的方向与所在处的磁场方向相同。二、高考要点精析（一）对磁感应强度的理解考点点拨磁感应 强度ILFB = ，注意电流垂直于磁场方向 放置。某点的磁感应强度是由磁场本身决定的，与检验电流无关。磁感应强度的方向与电流所受力的方向垂直。【例1】下列关于磁感应强度大小的说法中正
5、确的是（ ）A通电导线受磁场力大的地方磁感应强度一定大B通电导线在磁感应强度大的地方受力一定大C放在匀强磁场中各处的通电导线，受力大小和方向处处相同D磁感应强度的大小和方向跟放在磁场中的通电导线受力的大小和方向无关考点精炼1下列说法中错误的是（ ）A磁场中某处的磁感应强度大小，就是通以电流 I、长为 L的一小段导线放在该处时所受磁场力 F 与 I、 L 的乘积的比值B一小段通电导线放在某处不受磁场力作用，则该处一定没有磁场C一小段通电导线放在磁场中 A处时受磁场力比放在 B 处大，则 A处磁感应强度比 B处的磁感应强度大D因为 B=F IL，所以某处磁感应强度的大小与放在该处的通电小段导线 I
6、L乘积成反比2一根导线长 0.2m，通过 3A的电流，垂直放入磁场中某处受到的磁场力是610-2N，则该处的磁感应强度 B 的大小 是_T；如果该导线的长度和电流都减小一半，则该处的磁感应强度的大小是_T。（二）对安培分子电流假说的理解考点点拨安培分子电流假说揭示了磁现象的电本质。（三）安培定则的应用考点点拨安培定则用来判断电流产生磁场的方向。【例3】一细长的小磁针，放在一螺线管的轴线上， N 极在管内， S极在管外。若此小磁针可左右自由移动，则当螺线管通以图所示电流时，小磁针将怎样移动？IabNIS解 析：当螺线管通电后，根据右手螺旋定则判定出管内、外磁感线方向如图所示，管内外 a、b两处磁
7、场方向向右，管内 b处磁感线分布较密，管处 a处磁感线分布较稀。根据磁场力的性质知：小磁针 N 极在 b 处 受力方向向右，且作用力较大；小磁针 S 极在 a处受力向左，且作用力较小，因而小磁针所受的磁场力的合力方向向右。点评： “同名磁极相斥、异名磁极相吸”只适合于磁体间外部相互作用的情形，适用情形存在局限性；而磁场力的性质： “磁体 N 极受力方向与所在处磁场方向相同”对于磁极间内部或外部作用总是普遍适用的.考点精炼3如图所示，一束带电粒 子沿水平方向飞过小磁针的上方，并与磁针指向平行，能使小磁针的N 极转向读者，那么这束带电粒子可能是_A向右飞行的正离子束B向左飞行的正离子束C向右飞行的
8、负离子束D向左飞行的负离子束第二课时（五）左手定则判断安培力的方向考点点拨安培力的方向可用左手定则判断。【例5】判断下图中导线 A所受磁场力的方 向。解答：（垂直于纸面向里）考点精炼4如图，两根靠近的平行直导线通入方向相同的电流时，试分析它们相互间的作用力的方向如何?当 AB和 CD两根导线中通过反向电流时，它们间相互作用力的方向又如何?（六）通电导线的运动情况的定性分析考点点拨通电导线在磁场中受到安培力的作用，可以平动，也可以转动。定性分析通电导线的运动情况首先要明确导线所在处的磁场方向，然后由左手定则判断安培力方向。5如图在条形磁铁 N 极附近悬挂一个线圈，当线圈中通有逆时针方向的电流时，
9、线圈将向哪个方向偏转？（七）安培力作用下导体棒的平衡问题考点点拨通电导线在重力、安培力等多个力的作用下，处于平衡状态。解决此类问题的思路是，以导体棒为研究对象，按照力学中受力分析的方法，逐一分析导体棒所受的各个作 用力，然后由平衡条件求解。 受力分析时分析安培力的方向是一个难点。 有时要将立体图转化为平面图。【例8】如图所示是一个可以用来测量磁感应强度的装置：一长方体绝缘容器内部高为 L，厚为 d，左右两管等高处装有两根完全相同的开口向上的管子 a、 b，上、下两侧装有电极SNC考点精炼参考答案1ABCD20.1T；0.1T解析：由磁感应强度的定义式ILFB =得32.01062=B T=0.
10、1T当导线的长度和电流都减小一半，磁感应强度的大小不变，仍为0.1T。6解析：根据天平的原理很容易得出安培力 F= mg21，所以 F=NBLI= mg21因此磁感应强度 B=NLImg2。7解析：设不通电时，弹簧长为 x，则通向右的电流时，有k(x- y)=mg-BIL通向左的电流时，有k(x+ y)=mg+BIL解得 B=k y/IL答案：A2关于磁感应强度，下列说法中错误的是A由 B=ILF可知， B 与 F 成正比，与 IL 成反比B由 B=ILF可知，一小段通电导体在某处不受磁场力，说明此处一定无磁场C通电导线在磁场中受力越大，说明磁场越强D磁感应强度的方向就是该处电流受力方向3一束
11、电子流沿 x 轴正方向高速运动，如图所示，则电子流产生的磁场 在 z轴上的点 P 处的方向是A沿 y 轴正方向B沿 y 轴负方向C沿 z 轴正方向D沿 z 轴负方向4在地球赤道上空有一小磁针处于水平静止状态，突然发现小磁针 N极向东偏转，由此可知A一定是小磁针正东方向上有一条形磁铁的 N 极靠近小磁针B一定是小磁针正东方向上有一条形磁铁的 S 极靠近小磁针 来源:C可能是小磁针正上方有电子流自南向北水平通过D可能是小磁针正上方有电子流自北向南水平通过7根据安培假说的思想，认为磁场是由于电荷运动产生的，这种思想对于地磁场也适用，而目前在地球上并没有发现相对于地球定向移动的电荷，那么由此判断，地球
12、应该（）A带负电 B带正电 C不带电 D无法确定9如图所示，直导线处于足够大的匀强磁场中，与磁感线成 =30角，导线中通过的电流为 I，为了增大导线所受的磁场力，可采取下列四种办法，其中不正确的是A增大电流 IB增加直导线 的长度C使导线在纸面内顺时针转 30D使导线在纸面内逆时针转 6010如图所示，一金属直杆 MN两端接有导线，悬挂于线圈上方， MN 与线圈轴线均处于竖直平面内，为使 MN垂直纸面向外运动，可以A将 a、 c 端接 在电源正极， b、 d端接在电源负极B将 b、 d 端接在电源正极， a、 c端接在电源负极C将 a、 d 端接在电源正极， b、 c端接在电源负极D将 a、
13、c 端接在交 流电源的一端， b、 d接在交流电源的另一端来源:13长为 L，重为 G的均匀金属棒一端用细线悬挂，一端搁在桌面上与桌面夹角为 ，现垂直细线和棒所在平面加一个磁感应强度为 B 的匀 强磁场，当棒通入如图所示方向的电流时，细线中正好无拉力。则电流的大小为_ A.16如图所示， MN、 PQ为平行光滑导轨，其电阻忽略不计，与地面成 30角固定 N、 Q 间接一电阻 R =1.0， M、 P 端与电池组和开关组成回路，电动势 E=6V，内阻 r=1.0，导轨区域加有与两导轨所在平 面垂直的匀强磁场现将一条质量 m=40g，电阻 R=1.0的金属导线置于导轨上，并保持导线 ab水平已知导轨间距L=0.1m，当开关S 接通后导线 ab恰静止不动试计算磁感应强度大小。来源:来源:
