《七年级语文下册12冬日看海人教案鲁教五四制》由会员分享,可在线阅读,更多相关《七年级语文下册12冬日看海人教案鲁教五四制(3页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、冬日看海人教学目标 :知识与能力:1、 学习生字新词,理解、积累并运用语言。2、能正确流利有感情地朗读课文,在朗读中入境悟情,体会关键句的含义。3、感受并掌握本文的写作方法。4、感受文中人物的精神,培养执着追求的品质。过程与方法: 1、抓两条主线,辟两个角度: 两条主线:看灯与看海。 两个角度:看灯,这一环节要将情感目标落实透亮;待到“看海”这一环节时,要把目标移到另一个层次上,在升华情感的同时重点体会表达方法。2、确立价值话题,对话教学 情感目标:1、激发学生对“敬业”精神的认识,培养执着和积极进取的精神2、 启发学生完善自身性格,关注社会,感悟生活教学重点:锻炼学生的口语表达能力把握人物形
2、象激发学生对“敬业”精神的认识,培养执着和积极进取的精神.启发学生完善自身性格,关注社会,感悟生活。教学难点1、激发学生对“敬业”精神的认识,培养执着和积极进取的精神。2、启发学生完善自身性格,关注社会,感悟生活。设计理念1、依据新课程的理念“倡导自主、合作、探究的学习方式”和“建设开放而有活力的语文课程”,本课采用“自主学习”、“活动探究”的教学结构。2、按照现代教育技术理论,运用多媒体辅助教学手段,整合课程资源,实现教学最优化。教学策略创境激趣视听感悟朗诵感知活动探究拓展延伸教学过程:1、 导入:2、 先请大家欣赏海景(播放壮观海景)欣赏完影片,请用恰当的词语概括你所看景物的特点。交流。
3、大家说的这么棒,不愧是海边长大的孩子。你都喜欢什么时候去看海?(学生回答)春天的海生机盎然,夏天的海热烈奔放,秋天的海鱼虾满舱。那冬天的海呢?(学生回答)但有这么一位教师偏偏选择冬天去看海?这又是为什么呢?今天,就让我们一起去认识这位冬日看海人。(展示课件:出示课题)二、新授:1、请带着刚才的问题为什么冬天去看海,欣赏课文录音,找到答案并标注好生字读音,体会朗诵者是如何表现作者感情的。(轻柔的配乐和优美的背景图片一下把学生带入了文章所设的意境中,饱含深情的朗诵,表达了对冬日看海人的钦佩、赞叹之情。学生的情感与作者的情感融为了一体。)2、强调生字词后用简洁的话概括文章主要内容,回答导语中的问题为
4、什么冬天去看海。冬日看海是一个不平常的举动,我相信这不平常的举动一定打动了你,让我们阅读课文,用心感悟,找出最能打动你的地方。经小组讨论后,用这样的句式来交流,大家分享。(课件出示句式:“_这句(段)话打动了我,因为_。”)(讨论,交流)3、 (概括文章主要内容,锻炼了学生的概括和语言表达能力,而交流最感动的课文内容,又能使学生从细节上来品评课文,体会语言的精妙。) 打动我们的是这看海的事,更是这看海的人。为了进一步了解人物,今天我们就通过一个访谈节目走进他的内心世界。假如这位教师是“感动中国” 十大人物之一,记者将如何采访他?他又会如何回答?请同学们再次浏览课文,依据课文内容,做好采访或被采
5、访的准备。(为了使活动能围绕课文内容,展示课件,给学生的访谈指明方向。)课件展示(1)看海人的外貌描写体现了他什么特点?(2)看海人还有什么故事?这些故事说明了什么?( 3 ) 看海人为什么去看海?又为什么选择在冬日?( 4 ) 他看到海了吗?感受如何?(5)别人是如何看待看海人的?他自己又是如何评价自己这一举动的?5、 进行活动,然后讨论人物特点。(板书:)乐观 坚强 执著 认真 敬业(开放、自由的活动,激发了学生的兴趣。通过访谈,进一步熟悉了课文内容,了解了人物,完成了教学目标1、2。V是胜利的手势,板书设计成V字型,向学生传递这样的信息只有具备了这些品质,才有可能获得胜利。)这个人物有这
6、么多的特点,那作者抓住了哪一点来突出呢?(学生回答)(展示课件)他是敬业的人 敬业的意义,文章用一句很精练的话表达了出来,你能找到吗?(学生找到,读出)每一个最平凡的小人物,只要以敬业精神点燃执著追求的火把,都能使自己的人生闪烁出童话般美丽的灵光!请大家把这句闪光的话语轻声再读一遍,感悟其中的内涵。(学生交流感悟,教师归纳)(展示课件)平凡但不平庸(反复诵读这一句子,可以让学生对文章主题有深刻的认识。) 三、拓展延伸关于敬业,出示几个话题,让学生任选一个谈谈见解,要联系自己的实际生活,具体而生动,不要空讲大道理。给大家几分钟时间思考,也可以讨论一下。(展示课件)A、联系课文谈谈什么是敬业精神?
7、 B、你还知道哪些有敬业精神的人?你怎样看待这些人? C、个人的敬业会给社会带来什么?D、由冬日看海人的敬业精神,反思自己,有怎样的联想或启发?(此环节的设置,主要是培养学生的知识迁移能力,把课堂学到的知识与实际生活联系起来。通过学生自己讲述身边这些具有敬业精神的例子,激发对敬业精神的深层认识。联系自己,感悟生活,突破教学难点。)4、 谈收获: 请学生来谈谈这一节课上有怎样的收获?可在小组内作简单的文字整理,后全班交流。(畅所欲言,不拘形式,不同层次的学生也不作统一要求,只要能从中有所收获即可。)五、教师小结:(连续展示课件:播放表现生命美好、勇于追求的图片,配以文字和优美的音乐)敬业精神就像太阳的光芒,明亮而温暖;敬业精神就像搏击的海浪,执著而充满力量。一个敬业的人,不管环境如何,必有所收获;一个敬业的民族,不论基础如何,总是一个有希望的民族。 “自强不息、创新创业、海纳百川、追求卓越”的威海人正是有了这种精神,所以我们战胜了百年不遇的暴风雪,保卫了美丽的家园。敬业精神是一种爱,对事业执著的爱,对他人无私的爱,对祖国深沉的爱。如果人人都献出这种爱,那么世界将变成美好的家园。六、作业:选其一,从你的视角来谈敬业精神。(展示课件)1、续写冬日看海人回到学校后的故事。2、以“平凡与伟大”为题,写一篇小作文。七、板书:冬日看海人 刘心武乐观 坚强执著 认真 敬业